廣東高考改革方案出爐
專家觀點
《實施意見》體現廣東“敢為人先”的精神，新一輪的高校招生考試改革，考生的選擇權、高校自主權都有所增加。高校在擁有招生自主權的同時，應重點考慮、研究如何制定科學公平公正選拔人才制度的問題。
———廣東外語外貿大學副校長劉建達教授
我認為，各地各高校要充分認識國家制定考試招生制度的意圖，努力把國家賦予學生的學習自主權、選擇權還給學生，積極創造條件實施“選課制”、“走班制”、“導師制”，同時加強高中學生職業發展指導，讓學生更好地認識自身條件和社會需求，找準成才方向。
———華南師范大學原副校長兼華師附中校長吳穎民
高職院校實行分類考試，避免與普通教育做簡單的類比和層次區分，更加充分地體現職業教育特色，也使學生有多個渠道進入高職院校，條條道路都可以暢通，有利考生早作學習計劃及升學安排、職業選擇，體現了高職院校升學有多種選擇，不需要綁定統一高考。
———華南師范大學人才測評與考試研究所所長張敏強教授
2015年
制定文件
◎深入調研、廣泛征求意見，草擬我省深化考試招生制度改革方案
◎充分醞釀、反復論證，形成我省深化考試招生制度改革實施意見并報教育部
啟動單項改革
◎ 減少和規范高考加分
◎擴大農村學生上重點高校比例
◎適當調整考生志愿填報方式
◎ 深化高職院校自主招生
2016年
出臺文件
◎ 出臺深化考試招生制度改革實施方案
◎ 制定完善普通高中學業水平考試實施方案
◎ 制定完善高中學生綜合素質評價實施方案
◎ 制定高職院校分類考試招生實施方案
◎ 各地市制定出臺中考加分項目的實施方案
◎ 各地市完善義務教育學校招生辦法
◎ 各地市出臺高中階段學校考試招生辦法
◎ 完善隨遷子女升學考試辦法
積極推進單項改革
◎ 改革完善義務教育和高中階段學校考試招生辦法
◎ 繼續完善考生志愿填報方式增加平行志愿院校數
◎ 調整和優化招生錄取批次二本A、B合并為第二批本科
◎ 統一高考科目使用全國卷
◎ 普通高中隨遷子女可在我省參加普通高考
◎ 深化基于高考的綜合評價招生錄取模式改革
2017年
分類考試招生
◎高中學業水平考試增加語文、數學、英語3門科目，高中階段畢業生自愿選擇報考，并以此成績作為報考高職院校“文化素質”的成績
2018年
出臺高考綜合改革方案
◎ 出臺我省高考綜合改革方案
◎高中一年級學生開始實施新的高中學業水平考試方案
◎高中一年級學生開始實施新的綜合素質評價方案
2021年
實施高考綜合改革方案
◎2021年高考開始實行高考綜合改革方案，基本形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生制度
◎普通本科院校實行“3+3”的考試方案，即語文、數學、外語3門科目和3門高中學業水平考試科目的考試方式
◎計入高考總成績的3門高中學業水平考試科目由考生在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物科目中自主選擇。