一年級數學下冊《認識100以內的數》教案設計范文
教學目標：
1、引導學生在數數的過程中，進一步認識計數單位一和十，能夠一個一個的或十個十個地數出數量在100以內物體的個數。
2、培養學生的觀察與操作，抽象與概括以及語言表達能力。
3、使學生感受數學與現實生活的密切聯系，激勵學生從多角度思考問題，培養思維的靈活性，培養學生的創造意識與估算能力。
教學重點：
引導學生在數數的過程中，進一步認識計數單位一和十。
教學難點：
一個一個地數，幾十九后面的數。 教具準備： 本子 小棍 筆 計數器
教學過程：
一、激情導入。
同學們，上學期我們已經認識了20以內的數，誰愿意數給大家聽一聽？從今天開始，我們就要學習更多的數字了，咱們比一比誰學的最好！
二、教學新課。
1、一個一個地數
（1）老師拿出一摞書，問大家：誰知道這一共有多少本書？
（2）要想知道一共有多少本書，我們就要親自數一數。誰愿意到前面來數一數？
（3）數到20以后，你數的是幾？你能接著數嗎？
（4）29的后面是誰？29和30比一比有什么變化？誰還能接著數？
（5）數完39該數誰了？39與40有什么不同？你還能接著數嗎？
（6）當你們數到九十九的時候，下一個該數幾了？
（7）當你們數到幾十九再數下一個數的時候，你發現有什么規律了嗎？ 小結：當數到幾十九再數下一個數的時候，幾十九后面的數總比它多1個，而且這個數十位上比幾十九十位上的數多1，個位上的數都是0。
2、一十一十地數
（1）桌子上的這100本書除了一本一本的數，還可以怎樣數？
（2）誰會十個十個地數？
（3）一個十是多少？四個十是多少？九個十呢？
（4）10個十是多少？（板書： 10個十是一百）
（5）除了十個十個地數，還可以怎么數？
3、試一試
三、鞏固練習
1、數一數，教室里有多少張桌子，有多少把椅子？
2、 數一數，說一說。 （1）一共有多少個棋子？ （2）你是怎樣數的？
3、 在下面各數后面連續數出五個數。 四十五 五十七 六十六 八十八
4、從一數到一百，可以怎樣數？
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