一年級數學《10以內數的認識》教案設計
教學內容：36頁例1、2，37頁課堂活動1、2、3
教學目的：
1、進一步鞏固一圖四式
�。场⑼ㄟ^實踐操作，掌握10以內的組成和分解
�。�、感悟湊10
５、正確計算
教學重難點：
1、通過操作發展學生思維
2、正確計算
教學過程：
一、操作感知
請小朋友拿10只小棒，分成2堆，有幾種方法？
二、新授
�。薄⒔虒W例1
（1）出示例1圖
引導學生用3句化說圖的意義
（2）學生用小棒代替筆，擺一擺，說一說
�。�3）寫算式：3+77+310-710-3
（4）看書例1右圖怎樣填，并說算式意義
�。�5）全班交流
２、教學例2
�。�1）出示圖，學生看圖，理解圖的意義
（2）擺一擺，學生用10個圓，分成2組
小組交流
全班交流
�。�3）論：這樣分有什麼好處？
�。�4）劃一劃，寫一寫
獨立完成，小組交流
9+1=101+9=1010-9=110-1=9
.........觀察，你發現了什饃？
齊讀
三、課堂活動
�。�、37頁1
�。病�2、找朋友游戲
湊10，學生拿卡片，看和誰湊10
�。�、37頁3
課后記
第17課時
教學內容：38--40頁練習四
教學目的：1、鞏固10以內的加減法
�。�、聯系生活實際發展數學思維
４、養成良好習慣
教學過程：一、對10的口令
二、練習指導
�。�、出示38頁1的圖
�。�1）（2）兩圖根據算式中給的一個數，在說意義
（30圖有四種圖意
�。�5）圖告訴了什麼？要求什麼？學生交流后列算式
全班說四圖的圖意和算式
２、39頁2、4
定時計算
�。�、39頁3
引導學生有順序的數后再比較
�。�、40頁5
學生獨立完成
訂正時問：5+（-）=1010-（）=4（）-9=1
你是怎樣想的？
�。怠⒊鍪�40頁6題圖
�。�1）老師引導學生看懂圖的意思
�。�2）老師示范，小組交流，再全班交流
課后記：
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