五年級(jí)數(shù)學(xué)帶分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)的互化和作業(yè)教案
教學(xué)目標(biāo)：鞏固帶分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)的互化
教學(xué)過(guò)程：
1.媽媽買了個(gè)蛋糕，即是買了多少個(gè)蛋糕？
2.教師可利用以下提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生作答：分母的2代表什么？（每個(gè)蛋糕分為2等份）分子的5代表什么？（占了5份）
這個(gè)是哪一類型的分?jǐn)?shù)？
它的數(shù)值是大于1，還是小于1？（大于1）
3.教師出示圓形教案
1個(gè)蛋糕代表
2個(gè)蛋糕代表
個(gè)蛋糕代表
所以，＝
4.教師把化為。
5.＝5÷2＝
6.請(qǐng)學(xué)生把化為帶分?jǐn)?shù)。
7.教師可利用以下提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生作答：
這個(gè)共有蛋糕多少份？（10份）
每幾份可合成一個(gè)蛋糕？（3份）
10份中包含多少個(gè)3份？（10÷3）
8.學(xué)生討論假分?jǐn)?shù)化為帶分?jǐn)?shù)后，分母有沒(méi)有改變。為什么？（分母不變；每份的大小不變）
9、獨(dú)立完成作業(yè)
10、講評(píng)作業(yè)。
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