一年級10以內數的認識數學教案
第10課時
教學內容：24頁例1--例3，課堂活動1，練習三
教學目的：1、對6--10沒的感性認識
2、培養(yǎng)良好習慣
體驗數學來源與生活，生活中到處有數學
教學重難點：1、8的書寫
2、抽象出數表示的意義]
教學過程：
一、談話引入
�。薄⒂姓l知道現在是什饃季節(jié)？
下面來看圖，你說是什麼季節(jié)？請你用有數字的話說你看到了什麼？
老師板書：6、7、8、9、10
２、教學例2
�。�1）學生對立用小棒擺6--10
（2）學生上臺擺
�。�、教學例3
（1）問：你會用手指表示6--10嗎？
�。�2）涂方格表示6--10
觀察方格，你知道了什麼？讓學生感悟依次多1
（3）讀數，并用手指表示
�。�4）書寫
老師示范
學生書空
在書上寫
二、課堂活動
�。�、引導學生讀題
理解題意思后在完成
�。病⒏鶕礁駡D寫10的組成和分解
三、課堂練習
32頁2、4
課后記：
第11課時
教學內容：25--26頁例4，例5，課堂活動2、3、4、5、練習三1、3
教學目的：1、初步感受幾個和第幾個。
３、能正確在直尺上，數軸上按順序填數
�。�、能實際應用
教學重難點：確定物體位置是第幾
教學過程：
一、談話引入
�。薄⒋禾斓搅�，森林的小動物門在開運動會，下面就請小朋友看看他們都是誰？他們在比賽什麼？誰跑在最前面？出示圖
２、學生看圖說，并且把結果填在書上
�。场⑷嘁来握f第一是、、、、、、、、、
�。础⒔虒W例5
�。�1）0在直尺上表示什麼？
（2）請你把直尺上的數填完
�。�3）順數0--10
倒數10--0
（4）引導學生觀察，從左往右你發(fā)現了什麼？
�。�5）老師指任意一個數，學生說他的位置
二、課堂活動
�。薄�26頁2
依次連線，完成后，觀察，你發(fā)現了什麼？
�。�、27頁4
學生獨立完成
�。场�27頁5
觀察：這幅圖說了什麼？有誰知道發(fā)射火箭是怎樣數數？
為什麼倒數？
三、課堂活動
32頁1、2
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