《11-20各數的寫法》教學教案
教學內容：
第86頁的內容：11-20各數的寫法
教學目標：
1、使學生初步認識十位和個位，認識計數器，并能正確地書寫11―――20各數
2、培養學生的觀察能力，動手操作能力和遷移類推的能力。
3、培養學生良好的書寫習慣。
重點難點：
認識十位和個位
教具準備：
小棒若干，數位筒，計數器，投影儀，學生準備小棒和數字卡片
教學過程：
一、復習準備
1、拍手數數。
從1數到20，從20數到1
2、數一數下面的小棒有多少根？
（1）一根一根數
（2）先把10根圈起來，再看有幾根。
3、下面每一堆有幾個十？幾個一？
一捆加一根 一捆加三根 2捆
4、導入
師：同學們，。我們已經學會數11―――20各數，并知道1個十和幾個一合起來就是十幾，我們不僅要學會數數，讀數而且還要學會寫數。
板書：11-20各數的認識
二、講授新課
1、動手操作，初步感知數位
學生拿出自制的數位筒，讓學生隹右邊的筒里放小棒，邊放邊數
師：把10根小棒捆成一捆，在左邊的筒里放1根小棒來表示這10根。再在右邊放4根，這時一共是幾根？
問：右邊的4根表示什么？
（我們把4所在的位置叫做個位）
左邊的1根表示什么？（1個十）
（我們把1所在的位置叫做十位）
在數位筒上寫個位、十位
那么14該怎么寫呢？我們可以借助計數器來寫
數。
2、利用計數器寫數
出示訐數器
觀察：從歷邊起，每一位是什么位？第二位呢？
（計數器右邊起第一檔叫個位，右邊第二檔叫十位，十位上有幾個珠就表示幾個十，個位上有幾個珠就表示幾個一，合起來就在個位上寫幾。
讓學生寫出14，請一名學生板演
師：寫數時要注意先寫十位上的數，要從高位寫起。
3、練習。
完成例4中后兩個數，四個人一組，等待我擺小棒現，地寫數。
討論：20個位上的0該不該寫？為什么？（因為個位的0起著占位的作用，表示個位一個也沒有）
三、鞏固練習
1、用數字卡片擺出，下面各數
十六、十一、十九、十四、十七、二十
2、聽老師讀數，學生寫
12、11、15、17、16、20
3、給小馬虎錯誤
十一寫成101、十八寫成81、二十寫成2
4、做練習十四的第3―5題。
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