多位數的寫法教案
教學內容：P7
教學目標：
1、會根據數級正確寫出多位數。
2、培養學生認真細致的習慣。
教學過程：
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1、寫出下列各數。
六千四百五十三 四千零五十 三百零六
六百七十三 五千四百九十三 九千零五
根據學生回答，明確寫法：（1）從高位起，按照數位順序寫。（2）幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，沒有數用零占位。
（二）學習新知
1、導入
（1）老師這兒有一些關于杭州的數據，同學們想聽嗎？
教師報數據，誰能把他記下來。
�。�2）教師報數。用實物投影打出來。（學生嘗試寫數）
二萬六千四百六十三 六百七十三萬五千四百九十三
五十萬六千 七億零二十萬
�。�3）教師反饋學生作業情況。請學生說明是怎么寫的？（先分類，然后教學無零數的基本寫法）
用數位表。講清方法
方法：從高位寫起，哪一位上數字是幾就寫幾。
�。�4）教師：每次都借助數位表，方便嗎？讓學生說說還有沒有更簡便的方法。
學生活動，討論方法，教師巡回，了解討論情況。
討論方法：充分讓學生說。
小結：從高位寫起，一級一級的寫，哪一位上數字是幾就寫幾。
做好后一定要用讀數的方法進行檢查。要分級。
2、練一練教師報，學生寫
四百三十二萬六千七百九八
七十五萬四千三百七十五
六千五百八十四
二億五千四百三十一萬五千（254315000）
3、以254315000過渡到中間有零數的寫法。用同樣方法學習有零數的數的讀法。
學生說明剛才幾個數的寫法。
五十萬六千
四百零三萬六千零五
七億零二十萬
（1）五十萬六千，先寫什么？（五十萬50）再寫什么？（六千6000）合起來是50 6000，同樣要進行檢查。教師引導學生進行檢查。
�。�2）讓繩說說后兩個數的讀法。
小結方法：寫數的時候，要從高位寫起，一級一級的寫，哪一個數位上一個單位也沒有，就在那個數位上寫0。
看數質疑。
練一練
八萬零四十 二十三萬八千
二萬三千零七 六十萬零四百七十
三、鞏固練習
第2題。
第3題。（寫在本子上）
聽寫
三千四百六十七 三百六十萬五千零七
七十三萬五千三百六十九 二十億六千四百萬
八萬六千四百三十二 四千零八萬零三十
用1、0、5、8、3五個數字組成一個最大的五位數和一個最小的五位數。
四、課堂總結
這節課我們學了什么內容？
寫數的規則怎樣？寫書是要注意什么？
五、作業
《作業本》
板書：
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