心語日記教案設計參考
教學目的：1、在寫一整篇日記的時候，開頭要簡單介紹時間、地點等，中間要細致敘述。
2、熟練運用一整篇日記的方法寫清楚事情，并恰當的表達出自己的思想感情。教學重點：熟練掌握寫一整篇日記的方法，圍繞事情的中心詳細描寫。
教學難點：引導學生盡情地表達內心的苦與樂，做一個性格開朗，心理陽光的孩子教學步驟與安排：
開課語：親愛的小朋友，你們好！歡迎大家走進小桔燈趣味日記的課堂，我們的趣味口號是：快快樂樂每一天，開開心心寫日記。千萬別忘了加上勝利的手勢哦yeah!。小朋友們都很熱情，這一叫啊，把我們的快樂叫出來了，心情啊，就像盛開的花兒一樣。下面，我們開動小列車，進入小桔燈快樂之旅的第一站.
第一站：小桔燈開心樂園---玩玩樂樂長見識
既然是玩玩樂樂長見識，那我們就先來放松一下，玩一個叫做“正話反說”的游戲，游戲規則是，我說一個詞語，同學們反著說，比如老師說“大小”，同學們就說“小大”。游戲將以開火車的形式展開，最后獲勝的同學將有獎勵。
好了，同學們，游戲我們就玩到這里了。再玩樂的同時我們還學會了一些表示心情的詞語，大家趕快記下來吧。興奮激動喜悅感激欣慰歡樂歡喜
樂悠悠樂滋滋喜洋洋笑嘻嘻笑瞇瞇笑呵呵
欣喜得意神采奕奕神采飛揚洋洋得意喜笑顏開喜顏悅色
哄堂大笑開懷大笑笑逐顏開歡聲笑語眉開眼笑欣喜若狂
火冒三丈大發雷霆氣急敗壞怒火中燒
現在，我們就繼續我們的快樂之旅吧！一起走進趣味日記
第二站：小桔燈快樂學堂---輕輕松松學知識
好了，可愛的小朋友們，我們來到了快樂學堂，首先老師要帶小朋友們到五彩畫廊飽飽眼福。
●五彩畫廊：
看圖畫，眼珠轉，開動腦筋想想看。
說圖畫，話連貫，妙語連珠一串串。
我們五彩畫廊的大門打開了，小朋友們，我們一會在看圖畫的時候，一定要仔細觀察，動動我們的小腦袋，想想圖上都有什么，圖上的人物在干什么，說圖畫的時候呀，要在心里想一想，怎么樣才能表達的完整。在五彩畫廊里有什么漂亮的圖畫等著我們一起欣賞呢？小朋友們請看（展示圖片）
1、圖上的小朋友們在做什么呀？
2、它們是怎么做的？最終的結果是怎樣的？
3、你有過相似的經歷嗎？有沒有經驗和大家分享？
小朋友個個都能干，個個都有好口才，也都說出了他們的感受和心語。
●智慧屋
上一節課小朋友們表現都不錯。為了獎勵小朋友，我們一起來做個小互動：老師說“請你跟我拍拍手”，你們就說“我就跟你拍拍手”，我們伴著動作一起來，老師說“請你跟我”，你們就說“我就跟你”，好嗎？好了我們一起來一遍。
請你跟我拍拍手——我就跟你拍拍手；
請你跟我拍拍肩——我就跟你拍拍肩；
請你跟我叉叉腰——我就跟你叉叉腰；
請你跟我快坐好——我就跟你快坐好。
上幾個星期里呀，我們學習了怎么寫一段話的體驗心語日記，同學們寫得都非常好！智慧小企鵝說，在這節課里，我們要升級一次了，今天我們就來寫一整篇綻放心語日記。
現在我們一起回憶一下什么是體驗心語日記：
把你經歷的，真實的內心體會和給你留下深刻印象的內心感受用日記的形式寫下來就是我們的心語日記。
怎么寫心語日記呢？
我們先來看看接下來這兩位小朋友的心語日記。
例一：（B冊第189頁）《洗襪子》
提問：1、這篇日記一共有幾個自然段？每個自然段分別寫的什么？
2、哪個自然段具體寫的是洗襪子的過程？是怎么寫的？
3、結果如何？
例二：（A冊第196頁）《我明白了一個道理》
提問:1、這篇日記的主要內容是什么？
2、這件事情是怎么發生的？我又是如何知道真假的？
3、最終我有什么收獲？
通過閱讀者兩位小朋友的心語日記，我們知道了我們今天的綻放心語該怎么寫啊？（板書，可以回到原文驗證）
下面，讓我們一起去品文軒看看同齡的小朋友是怎么寫一整篇心語日記的吧！要進入品文軒也要說出一個魔法口訣喲！我們的口訣是：
●品文軒
讀范文，用心賞，好詞佳句記心上
勤動腦，心中念，標點符號也不忘
※范文一（A冊第200頁）《我的煩惱》
提問：
1、這篇日記一共有幾個自然段，每個自然段分別寫的是什么？小作者主要寫了件是什么事？
2、第幾自然段具體寫的是我怕黑？是如何表現的？
3、最終結果如何？
※范文二（B冊第194頁）《我的煩惱》（首先讓學生低聲朗讀分段并抓住段落大意以及好詞好句）
提問：
1、這篇文章寫了件什么事？
2、我為什么哭？
3、最終結果如何？
第三站：小桔燈夢想舞臺——開開心心展自我
練筆競技場
好了小朋友們，拿起你們手中的筆，在日記本上寫下自己的心語吧！
第四站：小桔燈趣味積累——讀讀背背真快樂
●讀讀背背——弟子規
●開心鏈接
友情提示：家庭作業
1、完成B冊例一課后練習。
2、完成A冊看圖畫學思考。
結語：現在，我們的小列車就快到終點站了。那我們一起回顧一下今天學的內容吧！在開心樂園里，我們聽了一個故事，增長了見識；在快樂學堂里，我們復習了心語日記、一整篇日記的寫法；在看圖說畫中，我們分享了自己的故事。希望小朋友們以后都可以把這些心語記錄，串成美麗的回憶點綴我們多彩多姿的生活。
這節課到這里就結束了，小朋友們下節課再見！
板書設計：
(時間、地點、人物)
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