快樂和欣慰隨筆
“……莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”“叔叔阿姨們，也許你們會感到很奇怪，我們怎么背誦起詩詞來了？別著急，讓我慢慢告訴您，這是老師為讓我們更多地了解我國古代燦爛的詩詞文化，在同學們已經熟練地背誦80首古詩之后，又推出的一道亮麗風景——‘經典宋詞天天讀’活動。在老師的指導幫助下，我們誦讀了很多著名的宋詞，大家常常陶醉于那生動凝練的語言和優美的意境之中。”“本學期我們班開展的第二大特色活動是“初識長征滋味——意志磨練”活動。為了體驗紅軍長征的艱難，磨礪我們的意志，我們徒步到距學校30里的大蘆湖，進行春游拉練。全班60個同學，歷時1天，往返近60里的路途，盡管個個都累得筋疲力盡，腳上磨起了血泡，但大家沒有一個退縮的，憑著永不服輸的信念，堅持走完了60里的路程！”……講臺上，郭璇和鄭宇飛兩位小主持，有板有眼，配合默契，那神態儼然如周濤與朱軍一般揮灑自如。臺下的家長一個個都聚精會神，聽得津津有味，不時露出贊許的微笑。他們在做什么呢？是匯報演出嗎？不是。告訴你，這是我們班正在召開這學期的家長會呢。也許您會納悶，召開家長會，老師不向家長匯報孩子的在校表現，怎么還有主持人呢？別急，您且聽我慢慢道來。做過多年的班主任，回想以前開過的無數次家長會：老師在講臺上講得滔滔不絕，口干舌燥，而講臺下的家長，則只有當老師談到自己的孩子時，才精神專注地傾聽，至于老師介紹班級活動、學校活動或其他孩子的情況時，便一個個低頭斂耳，目無表情，完全一副事不管己、高高掛起的姿態。有些學習及行為習慣較差的孩子的家長，還時時擔心老師指出孩子的缺點，令自己難堪。而孩子們呢，更是害怕老師在家長會上向父母告“御狀”，回家挨皮肉之苦……可以說，這樣的家長會，對教師、家長及孩子都是一種“折磨”。怎樣才能讓家長會做到父母、孩子、老師三者都滿意，從而擺脫這種尷尬的局面呢？經過一番深入地思考，并通過班會與同學們反復商量討論，最后我與大家達成了一致意見：由孩子們自己主持召開這次家長會！我呢，擔任家長會的總導演,指導班干部分配任務，審查稿子，安排程序，甚至預演，師生整整忙活了一周。至于家長會能開成怎樣，我的心里開始就像裝著十五只吊桶——真是七上八下的。不過，看這家長會召開的勢頭，效果還不錯。您瞧，幾位小組長正在向家長介紹同學們各方面的表現情況呢！“我叫張嘉琪，是1組的組長。我們組有四個同學，我先介紹信家琦：她是一個非常聰明伶俐、活潑可愛的小姑娘。課堂上，她那精彩的發言，幽默的回答，總能博得老師的夸獎和大家的掌聲；課下，她就像一只快樂的小鳥，與大家自由地玩耍嬉戲；她還是我們班的小畫家，每次我們班的黑板報、宣傳欄獲得一等獎，都凝聚著她的心血和汗水呢。如果信家琦同學以后把作業書寫得更認真些，完成得更及時些，那她就會變得更為出色。我們都在期待著她的進步……”“……接下來我要介紹的這位男同學，是我們班的大‘活寶’。每當班會或課余時間，他就會滔滔不絕地給大家講起有趣的故事或笑話，他那生動的描述和滑稽的動作，經常惹得大家幾乎要笑破肚皮；他的作文經常被老師當作范文讀給我們欣賞。不過，他如果能克服愛生氣的壞習慣，我們相信他會更可愛！他，就是大名鼎鼎的徐--寰--宇。”……小組長發言完畢，兩位主持人又請曾經為班級獲得過榮譽的同學，以及班里的讀書、繪畫、寫作小能手和體育、音樂等方面有特長的同學依次上臺，在家長面前展示了自己的特長或取得的成績。最后，還有幾位學習標兵還向家長匯報了自己在學習方面
總結的經驗或“小竅門” ……這樣，臺上，同學們神采飛揚，侃侃而談；臺下，家長們興味盎然，頻頻點頭，不僅沒有絲毫厭倦之感，反而不時對孩子的精彩表現抱以熱烈的掌聲——孩子與家長已心靈交融，匯成一片。
而我呢，則既像一位運籌帷幄的將軍，又像一名謀劃全局的導演，坐在一旁欣喜地觀賞著孩子們的出色表現。我，為孩子們的勇敢鎮定而驚訝，為孩子們的侃侃而談而自豪，更為這次家長會的成功召開而興奮。沒想到，這次由孩子們唱主角的家長會，竟然獲得了出奇地成功。會后很多家長在反饋意見中講到：“這次家長會形式新穎，內容豐富，從不同角度，不同方面展示了孩子的特長與能力，極大地鍛煉了孩子的自主能力，增強了孩子的自信，這是對家長會的一次成功嘗試與改革。希望今后的家長會常開常新！”
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