金魚缸事件作文
“耶，又是大課間！”不知怎地，我越來越喜歡大課間了。我正想好好地“閉目養神”一下，突然，使勁地拽了一下我的衣服，高聲喊道：“胡桐，快看啊！”說完，還像多年沒笑的老母雞一樣，“咯咯咯”地笑個不停，害得我起了一身雞皮疙瘩！
順著同桌那根“纖長手指”一望，啊，不看不知道，一看嚇一跳：我的前桌———“死螃蟹”竟然把“章魚”放在教室里的那個缸的臟水給倒了，還是從三樓的窗臺往下倒的呢！班上大多數男生都蜂擁而上，嘻嘻哈哈，都是一副幸災樂禍的神情！一位男生還略帶夸張的語氣大聲說：“唉，兄弟，這下子你可倒霉了！”可那“死螃蟹”卻做出一副若無其事的樣子，說：“那又怎樣？”說完，還哼了幾聲。
我默默地看著這一幕，真為“章魚”打抱不平，“哼，真會吹牛，我一定要告訴‘章魚’。”
可這次這“死螃蟹”還真“機靈”，竟然捕捉到了我那比蚊子叫重不了多少的聲音，“他媽的，你這臭小子，竟然教訓起老子來了，嘿，看我不收拾你。”
我正想張嘴和他拼了，可說曹操曹操到。看，“章魚”剛做完值日，拖著掃把走過來了。全班同學幾乎都用一種異樣的目光齊刷刷地看著他，好像此時的“章魚”似乎成了一個外星人。咦？他平時就像一顆開心果，可今天怎么就像一只病懨懨的小老鼠呢？我正想上前問個究竟，“章魚”卻一屁股坐在了自己的座位上，突然仰天長嘆道：“老天哪，你為什么那樣的不公平呀！”
我連忙擠過去不解地問他：“到底是怎么了？”
“唉，今天真是倒霉透頂了，早上我值日的時候，不知道是哪個搗蛋鬼倒下來一大堆像鼻屎一樣的東西，黏黏的，把我的衣服都弄臟了，真沒教養！”
這時，我悄然回首，那“死螃蟹”臉漲得通紅通紅，我向他瞟了一個白眼，他低垂下頭，不敢正視我，一副怯怯的樣子。可我仍然做出一副很神氣的樣子來，以表示我不會放過他。
“死螃蟹”為了顯示一下自己對的“關心”，一下子精神起來，一手搭著“章魚”的肩膀，一手搭在另外一個小男生身上，假惺惺地說：“唉，是哪個搗蛋鬼弄你一身呢？真缺德！。”
全身都流淌著正義血液的我實在看不下去了，我的拳頭也攥得越來越緊了，卡在喉嚨的話終于沖了出來：“是死螃蟹干的！”
沒想到章魚，不，應該是“死章魚”，先是用疑惑的目光在螃蟹身上穿梭了好一會，然后狠狠地剜了我一眼：“我們可是死黨，你少挑撥離間。我們之間的友誼海枯石爛，永不變心！”
這回輪到螃蟹得意地揚起了頭，斜睨著我，還“嗷嗷”的吼了幾聲。我一屁股跌坐在凳子上，半晌沒回過神來。
憋屈呀！
入選理由：
一次魚缸倒水事件，使得全班同學都行動起來。在這行動中，他們展示了各自的性格特點：或是幸災樂禍，或是熱心助人，或是推波助瀾，或是見義勇為。這些人物在作者的筆下一一出現，顯得活靈活現。中，作者對人物的進行了生動地描寫，很好地展示了人物形象。有的盡管是一筆帶過，卻也活靈活現，人物形象并無單薄之感，足見小作者之筆力。我想更重要的是作者善于抓住特征，并適宜地予以夸張、強調的緣故吧。
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