認識時鐘的大班教案
活動目標：
1、了解時鐘的結構及分針、時針的運行規律。學會看整點。
2、發展幼兒的邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時間，養成按時作息的好習慣。
活動準備：
1、幼兒人手一份硬紙片鐘。
2、動物手偶
3、實物鐘
活動過程：
一、引入并簡單認識鐘及其作用。
1、 引入并簡單認識鐘的種類及其作用。
教師調鬧鐘鬧鈴引入
提問：
�、拍銈儾虏率鞘裁绰曇�?(鬧鐘的鬧鈴)
�、萍依镞�有哪些鐘?是什么形狀的?
(有鬧鐘，手表，掛鐘和大座鐘)
�、晴娪惺裁醋饔�?
(鐘不停的走，告訴人們幾點了，人們就按照時鐘上的時間進行學習休息)
2、簡單認識鐘面。
教師：今天老師也帶來了一個鐘，看看它是什么形狀的?(圓形)請你仔細觀察鐘面上有什么?
總結：有兩根針和12個數字。
提問：⑴這兩根針有什么不同?(長度不同)
教師：他們都有自己的名字，長的叫分針，短的叫時針。我們在看看數字，
提問：⑵正上面的是數字多少?(12)
⑶正下面的是數字多少?(6)
二、由時針、分針賽跑，引導幼兒感知時針、分針的運轉規律。
教師：今天呀，時針和分針要進行依次跑步比賽，現在他們都摘在數字12的起跑線上了。請你們猜猜誰回贏?好，比賽就要開始了，預備—— 開始!(教師操作鐘表)
提問：⑴誰跑的快?(分針)
議論：分針和時針跑的時候，他們之間有什么秘密呢?教師反復操作。
總結：分鐘走一圈，時鐘走一格，這就是一小時。
三、認識整點。
教師：那么分針和時針指的數字又表示幾點呢?別急，老師來告訴你。看鐘的時候，先看時針，在看分針。當時針正指著一個數字時，分針有正指著12時，就表示“幾點了”邊撥鐘邊和幼兒一起“一點鐘，兩點鐘，三點鐘……六點鐘”
撥鐘的時候，一定要按照順時針的方向撥，順時針的方向就是鐘面上的數字從小到大的方向。
四、請個別幼兒練習。
練習撥7點，8點，9點，10點……12點
五、全體練習。
請幼兒按照一日生活時間表“早上7點起床，上午9點上課，中午12點吃午飯，下午4點放學，晚上9點睡覺”另外請小動物來檢查。
六、游戲
“老狼，老狼幾點了”
1、講游戲規則：老師扮演老狼，請小朋友來當小羊。老狼在前面問“小羊，小羊幾點了?”老狼呢就雙手拿著一個鐘，然后撥的時間，，小羊一起說幾點了。如果老狼撥到6點，那就要吃小羊了。
2、請幾名幼兒和老師先示范一次。
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