美麗的南沙群島教案設計范文
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第2、3自然段。
2、能結合語境理解有關詞語意思。
3、通過朗讀感悟課文內容，感受南沙群島的美麗與富饒，激發學生熱愛島之情。
重點、難點
重點：聯系上下文理解“星羅棋布”、“碧波浩渺”等詞語，注重對學生語言的積累。
難點：初步理解課文“總—分”的構段方式，學習這一寫作方式。
教學準備
教學掛圖、中國地圖、南沙群島的資料和圖片
第二課時
教學過程
一、檢查復習
1、聽寫詞語。
2、上節課我們讀了《美麗的南沙群島》這篇課文，你們知道些什么?
二、精讀感悟
(一)感知課文第一自然段
1、傳說中的南沙群島是什么樣的?
2、指名讀第一自然段。
(1)、“晶瑩的珍珠”指什么?“一串串晶瑩的珍珠”說明什么?(島嶼之多、之美)
(2)、你還從哪些地方可以看出島嶼之多?邊讀邊想象，并找出重點詞語。——二百多座、星羅棋布。理解“星羅棋布”。
(3)、指導學生有感情地朗讀第1、2句。
(4)、早在兩千多年前，我們的祖先就已經生活在這美麗的南沙群島上。同學們知道我們的祖先在島上是怎樣生活的嗎?(學生齊讀第三、四句)交流、理解詞語“浩瀚”、“搏擊”、“生息繁衍”。
(5)有感情朗讀第1自然段。
(二)精讀感悟課文第二自然段
1、啟發學生概括第二自然段的內容。
誰能用四個字吧第二自然段的內容概括一下?(藍色寶庫)
2、從哪些地方可以看出南沙群島是“巨大的藍色寶庫”?“寶庫”在這里運用的是什么修辭手法?“寶庫”形象地描繪出南沙的什么特點呢?
3、你能通過朗讀告訴大家“南沙群島是巨大的藍色寶庫“嗎?學生試讀，齊讀.
4、師生朗讀，體會總分寫法。
(三)領悟課文第三自然段
1、自讀第三自然段，概括它的內容。(景色迷人)
2、精讀訓練
出示圖
(1)欣賞南沙迷人的景色。
(2)作者是怎么描寫迷人的南沙呢?(用一些表示顏色的詞語寫出了南沙的五彩繽紛。運用比喻和擬人的修辭手法寫出浪花的潔白。
(3)誰想把這么美得的景色展現給大家呢?(試讀，賽讀)
(4)南沙景美，寫南沙的文字也美，請同學們看著圖，把優美的景色與文字記在腦海里。(學生嘗試背誦，指名讀，齊背)
板書設計：
2、美麗的南沙群島
寶庫—富饒
南沙群島 景美—迷人 旅游勝地
教學反思：南沙群島對于本班學生來說，是個很陌生的地方，對其富饒美麗學生無法感受到。所以，在教學中，我通過看圖、對字詞的理解和朗讀來讓學生感受南沙的美麗和富饒。學生對課文理解得還不錯。唯一有些遺憾的是，因為教學條件的限制，不能通過錄像、幻燈等教學手段，讓學生能更直觀的了解南沙。
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