童年的發現優秀教案

時間：2023-03-22 13:37:55 教案

童年的發現優秀教案

　　教學目標：

童年的發現優秀教案

　　1認讀7個生字，會寫14個生字，能正確讀寫“胚胎、禍患、滑翔、天賦”等詞語。

　　2正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3解課文內容，體會含義深刻的句子的意思，領悟作者童年求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。

　　4激發學生探究興趣、培養想象能力和積極關注生活的態度。

　　教學重點：

　　1引導學生入情入景地朗讀課文，把握課文主要內容，了解“我” 發現了什么，重點了解“我”是怎么發現的。

　　2感受人物特點，體會作者的思想感情，體會課文幽默活潑的語言風格。

　　教學難點：

　　理解“我明白了──世界上重大的發明與發現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的危險”等含義深刻的句子。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　1、板書課題(齊讀)，提出問題：老師昨天跟隔壁班的同學聊天，他們告訴我，小時候他們發現過很多有趣的事情。有同學說，我發現小鳥在睡覺時一會兒睜眼，一會兒閉眼;有同學說，我發現下雨過后天空會有彩虹;有同學說，我發現了云在天上不會掉下來。同學們，你們曾經發現過什么?

　　2、是呀!我們的童年曾有過多少的發現啊!俄國作家費奧多羅夫九歲時就發現了有關胚胎發育的規律，他是怎樣發現的呢?讓我們一起走進今天的課文。

　　二、析賞課文

　　1下面，我們一起齊讀一遍課文，仔細的思考，課文講了一件什么事?

　　(課文重點寫作者童年時發現胚胎發育規律的過程。)(出示課件)

　　2作者圍繞著童年的發現先講了些什么?再講了什么?最后講了什么?

　　(課文先概述了作者童年的發現，然后具體敘述這項發現的經過，最后講了這個發現在幾年后老師講課時得到了證實。)

　　第一段(1—2)：講“我”九歲的時候發現了有關胚胎發育的規律。

　　第二段(3-13)介紹“我”發現這一規律的具體經過。

　　第三段(14-19)講述“我”因此受到的懲罰，以及“我”由此產生的感受。

　　3讀了課文你覺得“我”是一個怎樣的孩子?找出相關的句子來理解，并帶著理解有感情地朗讀。

　　A“我”是一個富于幻想的孩子

　　“每天夜里做夢我都會飛……似乎想去哪里就能飛到哪里�！�

　　“人是由細胞構成的……這樣推算下來，到變成人，正好是九個月�！�

　　B“我”是一個執著探索的孩子

　　“那天我們幾個人決定去見我們的老師，讓他來解答這個奇妙的問題……等你們升入高年級，上課時老師都會給你們講解�！�

　　“我渴望弄明白，人究竟是怎么來的……恨不得從魚身上發現將來的人應該具有的某些特征�！�

　　C“我”是一個幽默風趣的孩子

　　“聽完這句話，你大概會忍不住哈哈大笑……竟使我當眾受到了懲罰�！�

　　“幸虧他沒有容我解釋……我明白了──世界上重大的發明或發現，有時還會面臨著受到驅逐和迫害的風險�！�

　　4你能說說對這句話的理解嗎?

　　我們無論想做一件什么事情，還是要做一件什么事情，都要冒著危險，都要有足夠的勇氣去面對……

　　三聯系生活，總結交流

　　1、總結：生活中并不缺少美麗，而是缺少一雙發現美的眼睛。給自己這樣一雙善于觀察、留心生活的眼睛吧!我們的生活是那么的豐富多彩，我們的學習是那么的愉快，只要你用心去捕捉生活中的各種現象，就會有新的發現，能有新的發現!

　　2從“我”的童年發現中，你有什么啟發或體會?

　　[鼓勵學生多角度地理解、體會，如：“發現童年的胡思亂想，異想天開也是一種發現、創造”“童年很美好，可以漫無邊際的幻想”“我們也要培養大膽創新、堅持不懈的鉆研精神”……]

　　四布置作業

　　1寫一寫自己的“發現”。

　　2收集同學間的發現，看看誰的發現最有意義。

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