五年級數學下冊《分數練習課》教案設計
教學內容：教科書第42～43頁，練習七第9～14題、思考題。
教學目標：
1、通過練習，使學生加深單位“1”及分數意義的理解，更好地認識真分數和假分數，掌握求一個數是另一個數的幾分之幾的實際問題。
2、進一步增強學生自主探索和合作交流的意識，培養解決實際問題的能力。
教學重、難點：加深單位“1”及分數意義的理解，更好地認識真分數和假分數，掌握求一個數是另一個數的幾分之幾的實際問題。
教學過程：
一、復習引入
1、板書：認識分數。
關于分數，你已經掌握了哪些知識？板書：分數的意義、真分數、假分數、求一個數是另一個數的幾分之幾。
2、今天我們進行一些綜合練習，幫助大家更好地掌握這些知識。
二、綜合練習
1、完成練習七第9題。
獨立完成涂色。交流核對。
每組圖中分別涂了幾份？你是怎樣想？說說11/4表示的意義？
2、完成第10題。
獨立完成填空。
4/9的分數單位是什么？它有幾個分數單位？白色部分可用幾分之幾表示？為什么？
第二組圖的分母為什么是5？它有幾個分數單位？
3、完成第11題。
1讀出分數，說出每個分數的分數單位，各有幾個這樣的分數單位？
2．說出這些分數中哪些是真分數，哪些是假分數？
4、完成第12題。
分別說說是把什么看成單位“1”？
說出每個分數表示的意義。
5、完成第13題。
“平均每天燒這堆煤的幾分之幾？”把什么看作單位“1”？這堆煤應該平均分成幾份？（10份）為什么？3天燒的就是幾個1/10？（3個）
6、完成第14題。
獨立完成，說說自己的想法。
展示學生作業，匯報想法。
你們所畫的圖形有什么相同點？
7、完成思考題。
獨立填寫分數，交流匯報。
右邊的圖，引導學生進行觀察，每個涂色的形狀相當于把單位“1”平均分成多少份？涂色的部分是這樣的幾份？用分數表示是什么？
三、課堂小結
通過這節課的練習，你對分數有了什么更深入的了解呢？
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