五年級數學下冊《分數的比較大小》教案設計
教學目標：
1、通過練習，使學生進一步掌握分數大小的比較方法，能根據數據特點靈活選用分數大小的比較方法。
2、通過練習，進一步培養學生獨立思考的習慣，探索解決問題方法的能力，發展對數學的積極情感。
教學過程：
一、基本練習
1、先通分再比較分數大小。
7/15和5/12 8/9和11/12 13/20和5/8
獨立完成，集體評講。通分時，要注意什么？
2、完成練習十二第8題。獨立完成。匯報方法，說說自己的思考過程。指出：要根據數據特點靈活比較分數大小。
3、完成第9題。獨立完成。匯報交流方法，說出自己的想法。分別觀察比1/2小的分數和比1/2大的分數，有什么發現？指出：如果一個分數的分子乘2，積小于分母，分數就比1/2小；如果分數的分母除以2，商小于分子，分數就比1/2大。
二、綜合練習
1、完成第10題。理解題意。指導方法。這兩位同學的平均步長分別是多少米？怎樣求？你準備怎樣比較它們的大小呢？獨立完成解答。
2、完成第11題。獨立嘗試填表。說說思路與方法。要知道誰投的準，關鍵看什么？怎樣比較它們的大小呢？
三、課題小結
通過這節課的練習，你有哪些收獲？比較分數的大小時有什么要注意的？
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