《哨子》教案設計
【內容標準】
6.1.2聲音的高低、強弱與物體振動有關
3~4年級：制作能產生不同高低、強弱聲音的簡易裝置，知道振動的變化會使聲音的高低、強弱發生改變。
【學習目標】
1.通過實踐和制作，再次體會聲音是由物體振動而產生的；
2.了解哨子的發聲部位和原理，能讓哨子發出高低、強弱不同的聲音；
3.經歷同伴合作、互助、不斷改進的過程。
【教學過程】
一、引入
1.回顧：聲音是如何產生的？
2.摸咽喉體驗震動
二、活動一
1.教師吹竹哨：這是我兒時的玩具，你能解釋發聲的原理嗎？
2.學生動手做竹哨
三、活動二
1.你能讓這根麥稈兒發聲嗎?
2.請能發出聲音的學生匯報交流
3.請所有的學生體驗吹響（吹響的孩子送圓珠筆）
4.讓哨子發出高低、強弱不同的聲音
四、活動三
1.有許多哨子我們并沒有看到振動部位，這是什么原因呢？（空氣）
2.吹圓珠筆管（一頭封閉)
3.這管子能發生一樣的聲音，而笛子簫等樂器能發出不同的聲音是怎么做到呢？演示排簫、鳥笛
4.制作一個能發出不同聲音的哨子
5.學生自由練習
6.獨奏齊奏音階或簡單樂曲。
五、小結
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