兩位數減兩位數不退位優秀教案
教學內容：
人教版《數學》二年級上冊P。16～P。17例1，練習三第1～4題。
教學目標：
1，經歷在具體情境中提出問題和解決問題的過程，培養解決問題的能力和應用意識。
2，探索并掌握兩位數減兩位數（不退位）的計算方法。
3，結合情景，進行愛國主義教育。
教學重難點：對兩位數減兩位數（不退位）計算過程和方法的理解。
教具準備：課件，實物投影。
學具準備：數位板，圓片。
教學過程：
一、情景引入
1、出示第17頁主題圖[課件出示]。問：你看到了什么 請大家互相說一說！（互相交流，感受北京申奧成功的喜悅）
2、北京申奧成功，說明了我們國家日益強大。那從什么地方看出北京贏了 （主題圖中的統計表）[課件中突出統計表]根據這些數據你可以提出哪些數學問題
3、抽取出問題："北京比多倫多多多少票 "大家能解決嗎 引入新課。
二、探究新知
1、北京比多倫多多多少票 該怎樣解答呢 （引出算式：56—22）
2、你能計算56—22嗎 試試看。（學生可根據自己的情況選擇用口算或列豎式等方法來解決問題。）之后，要求學生在小組里交流自己是怎樣計算56—22的。（重點討論，交流筆算方法。）
2、請學生匯報自己的想法。
（1）請口算的學生匯報。（邊說教師邊板書。）要引導學生說出口算過程，如：50—20=30，3—2=4，30+4=34。特別是要讓他們明確口算時個位上的數和個位上的數相減，十位上的數和十位上的數相減，為筆算減法列豎式正確對位做好準備。
（2）請列豎式的學生匯報。試著列出豎式來。說一說怎么計算 列豎式要應注意什么 （相同數位要對齊，可以從個位減起，也可以從十位減起。）
板書：
（注意：結合學生匯報用課件演示，加深理解）
（3）小結：在筆算這樣的兩位數減兩位數時，也要象筆算加法一樣，要注意相同數位對齊并相減，個位上的數與個位上的數相減，十位上的數與十位上的數相減，不管先算個位還是先算十位都可以，但老師建議大家先從個位算起。
3、做一做[課件出示]
分小組進行計算比賽：完成教材第19頁做一做第1題。完成后在小組內進行算法交流。
三、鞏固運用
1、做練習三第1題。教師注意指導個別學生會看小圓直觀圖。[用實物投影]
2、獨立完成練習三第2題。填在書上集體訂正。[用實物投影]
3、獨立完成練習三第3題。教師巡視，輔導，做完后集體訂正。[用實物投影]
4、完成練習三第4題。先說說圖意。樹上有32個桃，摘了11個，還剩多少個 列式計算。[用實物投影]
四、全課小結（略）
這節課你有什么收獲 還有哪些不明白
五、學習檢測
完成《課堂作業本》
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