《測量長短》教案
課程目標：
1、了解測量器械，操作節制測量的行動措施，大大年夜致學會測量物件的是非。
2、學會測量功能與是非之間的干系，長物件用長器械測量則次數少，長物件用短器械測量則次數多。
3、小錯誤之間合作，測量對比難測量的器械。
課程豫備：
1、測量器械豫備，測量物件，尺子，繩子，盒子，記，記錄本等。
2、事前把小朋儕按人均數分好組。
課程起頭：
1、教員向導小朋儕們講出高矮，是非，胖瘦等等相馬糊的馬糊象，讓孩子們先從自我了解的不雅點進手。再向導到小朋儕們有沒有癖好自己親自測量一下物件，瞅終于是長的照舊短的。
2、教員把器械分發給每組小朋儕，教員在臺上先事前給小朋儕們樹模一下，測量一根繩子的長度，讓小朋儕們瞅到繩子到了什么刻度，等于什么長度。
3、孩子們起頭用手中的器械測量物件，并把測量的功能講演教員。
4、教員若是發現孩子的測量行動措施有錯，則必要及時糾正并誘導。
5、對付測量準確的小組的孩子，默示好的孩子，則給以大大年夜聲的贊美。
6、測量紕謬的孩子，應該鼓舞激勵再測一次，教員可以再次給以樹模。若是一向沒法操作節制才氣的孩子，則可以讓測量準確的小朋儕幫忙樹模。
課程收場：
小朋儕們是不是是已操作節制了測量的行動措施，那么往后會不會測量馬糊象的是非呢？還有小朋儕們的默示都分外棒，教員也進展小朋儕歸家后，可以用家里的測量器械以及老爸媽媽一塊兒做這個測量的游戲，好不好？
課程總結：
經由過程測量課程，非但讓小朋儕們操作節制了測量的器械，而且也學會了測量的行動措施，對付小朋儕們培育晉升數學癖好是有極大大年夜幫忙的。
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