四年級教案《航天飛機》第二課時教學設計模板
一、復習
�。�、上節課我們認識了一位新朋友，它是誰呢？
航天飛機有什么作用呢？
�。�、聽寫航天飛機樣子的句子。
寫完后要求學生翻開書檢查改正。
二、出示學習任務
１、以銀色飛機心情變化為主線，體會生動的語言，了解航天飛機的特點。
�。病⒆プ≈攸c詞語理解品味，能有感情地朗讀對話。
�。�、能能“為……而……”句式練習說話、寫話。
三、學習課文
（一）快速默讀課文，圈出航天飛機心情的詞語。
（板書：吃了一驚、高興、羨慕、擔憂、惋惜、驚喜）
用“先……后來……最后……”把上面的詞連起來說說。
�。ǘ⿲W習第二自然段。
１、自由讀第二自然段，思考：銀色飛機為什么“吃了一驚”？
�。�、師：朗讀時先要體會句子的內容，朗讀時要注意語句的重音、停頓、速度的快慢、聲音的高低。
學生練讀第二小節，讀出“吃了一驚”的語氣。（指名讀，評價）
（三）學習第三、四自然段。
�。薄⒏髯宰x三、四自然段。
�。�、再讀三、四自然段，根據對話前的提示語來練讀。
３、銀色飛機為什么高興呢？
（１）誰，怎么樣呢？
�。ǎ玻┿y色飛機為什么高興呢？用“因為……所以……”來說說。課文中是用“為……而……”來連接的。
�。ǎ常┚氉x：“那朋友……而感到高興。”
（４）總結寫銀色飛機為什么高興句子的方法。
�、� 讀，寫心情的句子。
�、� 找，有這種性情的原因是（ ）。
�、� 說：（ ）為（ ）而（ ）。
�、� 讀：有感情地朗讀。
４、按上面的學習方法，學習描寫銀色飛機“羨慕”的句子。
�。ǎ保┝w慕的原因是什么？
�。ǎ玻� ）為（ ）而（ ）。
（３）朗讀。
�。怠瓷厦娴膶W習方法，自學銀色飛機“擔憂”“惋惜”的句子。
�。�、檢查自學情況。
�。贰⒑教祜w機能回來嗎？哪一小節告訴我們？（第七小節，讀第七小節）
師：第二次見面后，銀色飛機與航天飛機又進行對話。
（四）學習第二次見面的對話。
１、練說銀色飛機的話，要求讀出驚喜的語氣。
�。�、練說航天飛機的對話，要求讀出自豪的語氣。
�。场⒗首x7－10小節。（分角色朗讀）
四、學習了這節課，你知道了航天飛機有什么特點？（板書：特點）
同學們學了這篇課文，學到了不少知識，高興嗎？
能用“（ ）為（ ）而（ ）”來說說嗎？
五、總結談話
宇宙空間是一個高深、莫測的空間，你愿意作為一個航天戰線的工作者嗎？
誰能用“（ ）為（ ）而（ ）”來說說嗎？
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