五年級《新鮮事》教學設計教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的五年級《新鮮事》教學設計教案，希望對大家有所幫助。
五年級《新鮮事》教學設計教案 1
教學目標：
1、能有條理語句通順連貫地說清楚一件新鮮事。
2、能用普通話說，口齒清楚，聲音響亮、態度大方。
教學重點：說清楚一件新鮮事
教學難點：有條理語句通順地說清楚一件事的起因、經過和結果
教學過程：
一、啟發談話
二、學習《聽說提示》
1、指名朗讀《提示》
2、討論：
（1）什么叫新鮮事？
（2）提示里告訴我們可以說哪些新鮮事？
（3）新鮮事可以從哪幾個方面去找材料？
3、小結
4、這次訓練的要求是什么？
5、有條理是什么意思？怎樣說才算是有條理？怎樣說才是較具體？
三、舉例說話
四、各自準備
想好先說什么再說什么，最后說什么樣，列好說話提綱。
五、指名說
六、評議
1、說的.是不是新鮮事？
2、說得是否有條理？所說的事情是否具體？
3、有沒有做到口齒清楚、態度大方？
七、說話練習
1、自由說
2、同桌說、指名說3、師生共同評議
五年級《新鮮事》教學設計教案 2
教學目標
1、能有條理地較具體地說情出一件新鮮事。
2、能用普通話說，口齒清楚，聲音響亮，態度大方。
教學重點
教學重點：說話訓練和說話評議時注重條理是否清楚。
教學難點：說話訓練和說話評議時注意有沒有把事情說得較具體。
教具：
投影片 說話舉例的錄音
教學過程
-一、揭題，明確要求。
1、自由讀課文，說說什么是新鮮事?
在生活中，我們經常看到或聽到一些事情，如街道、學校、生活小區有了新的變化，新的建設，我們周圍的人出現了新的情況這些事，我們稱作新鮮事。今天我們就要說一件自己看到或聽到的新鮮事。
2、這次聽說訓練的要求是什么?請同學們自讀課文。
二、指導選材，突破難點。
同學們有什么事想說給大家聽聽?指名說，后評議(重點評議選材)。
三、指導說好新鮮事。
1、想想自己要說的事先說什么，后說什么，最后說什么。(一般按事情的起因、經過、結果來說。也可先說結果、再說起因、經過。能力強的學生也可以說看到的情景，再追訴事情的'起因、結果。)
2、指名說。按說話要求評議(重點評議條理、連貫、口齒、聲音、態度)。請學生指出主要問題。
3、分小組互說。
四、全班交流。
五、小組評出最佳新鮮事及最佳信息員。
六、作業。選擇自己今天聽到的最佳新鮮事講給別人聽
教學后記
要求學生把說的內容寫下來，做到說寫結合。
五年級《新鮮事》教學設計教案 3
一、教學目標
引導學生留心觀察周圍生活，發現身邊的新鮮事，培養學生的觀察力和發現問題的能力。
能有條理地講述一件新鮮事，說清楚事情的起因、經過和結果，提高學生的口語表達能力。
指導學生把新鮮事寫下來，做到內容具體、語句通順，學習運用恰當的描寫方法，培養學生的書面表達能力。
二、教學重難點
重點
讓學生打開思路，發現身邊各種各樣的新鮮事。
學會把一件新鮮事完整、具體地講述并寫下來。
難點
在講述和寫作中，運用細節描寫使內容生動有趣，突出 “新鮮” 之處。
三、教學方法
講授法、討論法、實踐法
四、教學準備
多媒體課件、學生觀察記錄卡
五、教學過程
（一）導入（5 分鐘）
播放一段近期熱門的趣味新聞視頻，如科技新發明、校園創意活動等，引起學生興趣。
提問學生：“看了這個視頻，你們覺得這些事兒有什么特別的地方？” 引導學生說出 “新鮮” 的感受，從而引出本節課主題 ——《新鮮事》。
（二）啟發思路（10 分鐘）
展示一些生活場景圖片，包括社區、學校、家庭等不同場所，鼓勵學生分組討論，說一說在這些地方可能出現的新鮮事。
例如：小區里安裝了智能垃圾分類回收箱；學校舉辦了漢服文化節；家里的寵物學會了新技能。
每組推選代表發言，分享討論成果，教師適時點評，拓寬學生思維。
（三）口語表達訓練（15 分鐘）
請一位同學上臺，詳細講述一件自己親身經歷或聽說的新鮮事，要求其他同學認真傾聽。
講述結束后，引導聽眾從事情是否講清楚、“新鮮” 點是否突出、表達是否流暢等方面進行評價，教師總結并給出建議。
同桌之間相互練習講述新鮮事，再次互評互改。
（四）寫作指導（10 分鐘）
結合口語表達，講解寫作要點：
開頭：開門見山引出新鮮事，或設置懸念吸引讀者。
中間：按事情發展順序，詳細敘述起因、經過和結果，重點描寫 “新鮮” 的細節，可運用動作、語言、神態等描寫方法。
結尾：表達自己的感受或這件事帶來的.影響，升華主題。
展示一篇范文，分析范文結構、描寫方法的運用，讓學生進一步明確寫作思路。
（五）寫作實踐（15 分鐘）
學生根據自己選定的新鮮事進行寫作，教師巡視指導，幫助有困難的學生構思、組織語言。
鼓勵學生大膽創新，寫出自己的真實感受。
（六）總結（5 分鐘）
選取部分學生習作進行展示，師生共同評價，肯定優點，指出不足。
總結本節課重點，鼓勵學生課后繼續觀察生活，發現更多新鮮事，完善自己的習作。
六、教學延伸
舉辦 “班級新鮮事” 作文展覽，將優秀作品張貼在教室宣傳欄，供同學們互相學習。
讓學生把習作讀給家人聽，分享生活中的新鮮點滴，收集家人反饋。
七、板書設計
《新鮮事》
發現新鮮事
不同場所
講述新鮮事
起因、經過、結果
突出新鮮點
寫作新鮮事
開頭、中間、結尾
描寫方法
八、教學反思
在教學過程中，要充分調動學生積極性，讓學生主動參與討論、講述和寫作。關注學生個體差異，對寫作困難學生給予更多指導，后續根據學生作品反饋進一步優化教學方法，提升教學效果。
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