爺爺?shù)奶J笛教學(xué)教案
教學(xué)目的 1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理清文章脈絡(luò)
教 學(xué) 過 程
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
一、揭示課題，啟發(fā)談話
1、爺爺?shù)奶J笛
2、 課文寫了一個(gè)叫強(qiáng)強(qiáng)的孩子來到海邊，在爺爺?shù)男￠l屋度過一個(gè)暴風(fēng)之夜的有趣故事。至于這寂靜是怎樣的一次不平常的經(jīng)理，它給這個(gè)孩子帶來什么收獲，請同學(xué)們在朗讀過程中留心。讀題感知內(nèi)容
二、自由輕聲地朗讀課文
要求：
1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、聯(lián)系上下文或弄懂下列詞語的意思。 翱翔 婉轉(zhuǎn) 蒙朧 溫潤 溫馨 驅(qū)趕
3、 想想上述兩個(gè)問題。
三、檢查初讀情況
1、 指名分自然段朗讀課文，正音。
2、 指名說說新詞的意思。 翱翔：在空中回旋地飛翔。 婉轉(zhuǎn)：聲音高低起伏很動(dòng)聽。 溫潤：溫暖濕潤。 驅(qū)趕：趕走。
四、 再讀課文，理清脈絡(luò)
1、 默讀課文，想想課文可分幾段，每段寫了什么？
2、 指名說分段情況及段意。 一（1）：寫強(qiáng)強(qiáng)對爺爺小閘屋的美好回憶。 二（2~~6）：寫強(qiáng)強(qiáng)在小閘屋里過夜，狂風(fēng)巨浪襲擊了小閘屋。 三（11~~13）：寫強(qiáng)強(qiáng)經(jīng)受了考驗(yàn)，懂得了爺爺說的 “海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長不結(jié)實(shí)。 3、 分段朗讀課文。 4、 試說課文主要內(nèi)容。
五、 指導(dǎo)書寫
六、 作業(yè)
抄寫詞語 、朗讀課文。讀準(zhǔn)字音讀通句子同桌討論詞意討論交流分自然段朗讀課文讀文、理清脈絡(luò)討論分段說說段意朗讀課文說一說練習(xí)書寫
教學(xué)后記
尊重學(xué)生 面向全體 及時(shí)反饋 當(dāng)堂鞏固
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