五彩池第一課時教案設計

時間：2022-10-07 09:34:43 教案

五彩池第一課時教案設計

　　教學過程

五彩池第一課時教案設計

　　一、下面我們將學習五彩池這篇課文兒。(板題)大家有誰見過五彩池?知道五彩池在哪嗎?請看大屏幕，電腦出示九寨溝的地圖，簡介五彩池——去年我就到過四川松潘旅游見到了美麗神奇的五彩池。(那是個晴朗的日子……)

　　師當導游配圖和樂范讀形、色兩段，感覺五彩池怎樣?(板：形、色)課文哪幾段寫了這內容?想不想再深入地了解五彩池?

　　二、好，今天這節課我們就學習這部分，老師為你們定了幾個目標，投影出示：

　　1、通過學習，掌握相關段落中的生字、新詞，感悟、理解詞句。

　　2、能將課文讀通順，讀流利，不斷句、不回讀。

　　3、能感情朗讀，并背誦喜歡的語句。

　　4、通過學習課文了解五彩池的特點。

　　5、能通過多種學習方式多方面了解五彩池的特點。

　　想想，你自個兒的目標是什么?可以在里邊兒挑幾個合適自己的。心里有底了嗎?如果學習過程中遇到什么困難，記住我們的口號是——一起努力，合作互助!

　　三、下面，大家快速讀這兩段課文，將不懂的字、詞畫出來。

　　1、再讀這兩段，要求讀準字音，將課文讀通順。

　　2、根據自己的興趣，用自己喜歡的方式再選讀其中一段。

　　3、檢查，分別讀。(通順、讀準字音)

　　四、現在，請你再在自己喜歡的段落中選讀自己最喜歡的一句話，盡量地讀好它。指名讀，交流為什么喜歡，自己認為讀出味兒來了沒有?別的同學認為呢?推薦一名同學讀這句話，再齊讀該句。(電腦配畫及樂顯示該句，相關練習含在其中。)讓學生在反復感情朗讀中加上自己創編的動作嘗試背下自己喜歡的句子，并相互背給對方聽。

　　五、讀了這兩段文字，有什么感興趣，想弄明白的問題?(匯集、歸納、篩選出問題：五彩池為什么會出現各種顏色?)面對這樣的問題現在可以想什么辦法解決?(問周圍的老師、問同學、查找資料等)老師告訴學生曾在圖書館找回了有關旅游名勝的簡介，也曾上網搜索了一些相關的資料存在電腦里可供學生查詢。下面，大家可以用自己喜歡的方法去解疑。

　　六、把問題拋給在座的老師及上網、找書獲得答案的學生——解疑。

　　七、齊讀解疑段落。

　　八、蔣老師有位朋友在南寧的旅行社工作，去年老師游覽回來后他曾讓我為他編一套有關五彩池的簡介圖冊，我覺得人多力量大，你們愿意幫我這個忙嗎?

　　出示某旅行社評選“最佳五彩池導游圖冊”廣告：

　　要求：

　　1、設計一句能體現五彩池特點的廣告詞。

　　2、圖冊內容可在形、色、成因三方面中自選。簡介語可節選課文或Web網頁上的語句，也可自編。

　　3、畫面能體現五彩池的特點，書寫工整，圖文相符。

　　九、分組活動，有什么不懂的可以請教周圍的領導老師們。其中一組由師生合作，在電腦上創編。(10分鐘)

　　十、交流評比。

　　十一、布置回去后的任務：以導游的身份向親人，朋友們介紹五彩池，要注意交際禮儀。

　　板書設計：