動物運(yùn)動方式的多樣性教案
知識與能力目標(biāo)：
舉例說出動物運(yùn)動方式的多樣性;舉例說明動物運(yùn)動的重要性。
過程與方法目標(biāo)：
通過調(diào)查、觀察等，收集有關(guān)動物運(yùn)動的資料，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用資料分析問題、解決問題的能力;通過觀察、討論、交流等進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
通過合作討論，培養(yǎng)愛護(hù)大自然的情感，建立起生物(包括人)與環(huán)境相適應(yīng)的辯證觀點(diǎn)。激發(fā)同學(xué)們保護(hù)生物棲息環(huán)境、保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性的熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：
舉例說出動物運(yùn)動方式的多樣性;舉例說明動物運(yùn)動的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：
舉例說明動物運(yùn)動的重要性。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：
①調(diào)查和觀察生活在水中、空中、地面下、地面上動物的運(yùn)動方式并記錄在表格中以及收集動物運(yùn)動方式與生活環(huán)境的關(guān)系的有關(guān)資料。
主要活動區(qū)域動物運(yùn)動方式
天空
陸地
水中
②收集有關(guān)動物運(yùn)動的圖片和畫冊。
③準(zhǔn)備各種典型的易于捕捉的較小型的動物。
教師準(zhǔn)備：
制作多媒體課件;準(zhǔn)備觀察實驗的用的小動物。
教學(xué)進(jìn)程
課堂流程教師活動學(xué)生活動
情境導(dǎo)入
多媒體展示視頻
去年東南亞發(fā)生海嘯時，在泰國的普吉島，有頭大象馱著許多的孩子快速奔跑逃離了危險的海灘。那么動物的運(yùn)動對動物有什么意義呢?
人們常說：“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”不同的動物有著不同的運(yùn)動方式。鷹擊長空、魚翔淺坻、麋鹿奔跑、企鵝游弋等等構(gòu)成了大自然動態(tài)的美麗畫卷。
下面我們先來欣賞一段大自然中動物運(yùn)動的片段。
自然界中各種動物的運(yùn)動
通過剛才的欣賞你看到了什么?有什么感受?激起學(xué)生的好奇心和求知欲，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性，提高學(xué)習(xí)興趣
感受自然界中動物運(yùn)動方式的多樣性。說出動物在運(yùn)動并感受大自然的美。
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