初二生物上冊《環境影響生物的生存》教案
教學目標：
1．舉例說出影響生物生存的生物因素。
2．舉例說明生物與生物之間的關系。
3．感受環境能影響生物的生存，意識到保護環境的重要 性。
教學重點、難點：
理解“生物與環境相互依賴、相互影響”這一重要概念。
教學方法與手段：
教學過程： 教師活動學生活動設計意圖
導入：
上節課，我們了解到生物的生存 會受到陽光、空氣、水、土壤和溫 度等因素的影響。
設疑：生物與生物之間有沒有影響？
小組討論：
以月季（或其它生物）為例，說說影響它生存的環境因素有哪些？這些環境因素可以分成哪兩類？
總結：
環境因素：
包括生物因素和非生物因 素
生物因素：
如：陽光、空氣、水、 土壤、溫度 等
非生物因素：
由 周圍其他生物構成
獨立思考后回答：
生物與 生物之間應該也有影響。
閱讀課本“探 究光照或水對植物生存的影響”
探究活動：
（一）探究光照或水對植物生存的影響
1、小 組討論：要使一棵植物的幼苗 健壯生長，需要哪些條件？這些條件都是植物生存必需的嗎？
討論1：實驗結果說明了什 么問題？
討論2：第一組在實驗中起什么作用？
討論3：如果要探究溫度對幼苗生長的影響，你怎樣設計實驗：如何設置對照組？
課堂反饋：
1.宋代詩人蘇軾在《春江晚景》中寫道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”這句詩中描寫影響鴨生活的非生物因素是 （ ）
A．光 B．溫度 C．水 D．空氣
2、生物生存的環境是指其周圍對生物有影響的（ ）
A.非生物因素 B.所有的動物、植物和微生物
C.一切生物環境和非生物環境 D.以上都不是
3、對 于一只生活在田野里的蝗蟲來說，它的生 活環境就是（ ）
A.田野中植物和蛇、蛙等動物 B.陽光、空氣、溫度、土壤等非生物因素
C. A與B的總和 D. A與B的總和再加上田野里的其他蝗蟲
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