《體育世界》教案設計

時間：2022-10-07 01:28:39 教案

《體育世界》精品教案設計

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的《體育世界》精品教案設計，希望對大家有所幫助。

《體育世界》精品教案設計

《體育世界》精品教案設計1

　　一、激趣導入，揭示新課。

　　1、同學們喜歡上體育課嗎?請請介紹一下自己喜歡的體育項目。

　　我喜歡踢足球。

　　我喜歡跳繩。

　　我喜歡拔河。

　　……

　　2、在小組內介紹一下自己喜歡的體育項目。

　　二、圖文結合，愉快識字。

　　1、課件出示課本54----55頁插圖，并給圖畫配上說明。同桌說說這些小朋友在干什么?

　　明明在打網球。

　　紅紅在跳繩。

　　……

　　2、學生圖文對照自由認讀詞語。

　　3、同桌互讀，糾正字音。

　　4、檢查認讀詞語情況。(不出示圖畫)

　　5、游戲：手拉手——重新建立圖文聯系，用“——”把圖畫與文字聯系起來。

　　6、檢查生字認讀情況。

　　師：你們這么快就連完了?生字全都認識嗎?能通過我的考驗嗎?(出示生字：羽、網、競、劃、乒乓、球、毽、筋。)

　　生：多種方式認讀。

　　師：好厲害，都會讀了，能介紹一下識字的.竅門嗎?

　　生：兩個“習”就組成“羽”。 “乒乓”一個點在左面，一個點在右邊。表示打乒乓球時左邊一下，右邊一下。

《體育世界》精品教案設計2

　　一、導入：

　　同學們五月份我們就要參加區運會了，現在我們每天早早地來到學校參加訓練，很辛苦。我想知道你們喜歡體育運動嗎?今天老師就帶著你們走進體育世界。(出示課題)

　　二、新課：

　　下面就進入走進體育世界的第一版塊：運動場上的體育，讓我們一起喊：啊!!!!

　　運動場上的體育，對我們來說并不陌生。你能說出你知道的體育項目嗎?(指名說)教師出示：跳遠、跳高、賽跑、滑板、游泳、競走。請你讀一讀，如果有自己不認識的字，可以用自己喜歡的方法學會。(學生開始讀詞學字)

　　誰愿意讀給大家聽!指名讀。在這些體育項目中滑板、游泳、競走是出現在奧運賽場上的體育項目。請你再讀一讀。這里有你新認識的生字朋友嗎?你是怎樣記住他的?(記憶方法，并擴詞)

　　對了，我差點忘記，今天老師還給同學們帶來了一個老朋友，你們猜她是誰啊?(樂樂)

　　同學們好，我們可是老朋友了。今天能和你們一起走進體育世界真的太高興了。剛才看到你們這么喜歡體育，知道那么多的體育項目我真的太佩服你們了�？墒求w育不光出現在運動場上，在我們的生活之中它也無處不在。就讓我們到生活中去尋找體育吧。

　　接下來我們就進入走進體育世界的第二大版塊：生活中的體育。啊!!!!!我可是體育迷啊，要和你們大家比一比的!

　　那么老師就做栽判員行嗎?(行)咱們同學先說生活中的體育。指名說，時間是一分鐘，先給大家半分鐘的`準備時間。(體育接龍)

　　那我們一起來看樂樂找到的生活中的體育：(出示詞語卡：登山、跳繩、劃船、滾鐵環、踢毽子、跳皮筋、蕩秋千、下棋。)讓同學們一起來讀詞卡。在這一環節比賽中，同學組獲勝!樂樂你要努力啊。樂樂：沒想到同學們對體育這么了解，我這個體育迷也是甘敗下鋒。不過，我想再和同學們比一比，我回我相信我一定能贏。你們敢接受我的挑戰嗎?(敢!!)

　　好那就讓我們走進體育世界的第三大版塊：球類體育，啊!!!!!!

　　王老師還是請你給我們做裁判。(好，我很高興，樂樂，這回你要加油啊!)請你說出與球類有關的體育項目。還是有半分鐘的準時間，一分鐘的回答。不過你們34人對1人太不公平，我想以小組為單位進行小組對抗賽你們同意嗎?好，開始!小組匯報(寫在一張卡片板上)匯報時舉起來讀給大家聽。記錄下對與錯。讓我們一起來看樂樂寫了幾個，(出示：籃球、羽毛球、乒乓球、網球、排球、足球。)請你讀出這些詞語，我喧布，這場比賽**贏!!讓我們給他們發一個乒乓球。你們知道，我為什么要給你們發乒乓球嗎?(國球，老師希望你們從現在開始，鍛煉好自己的身體，長大也能參奧運會，為祖國爭光)樂樂：同學們，你們對體育如此熱愛，看到了你們我就看到了中國未來體育事業的希望。我也祝你們在體育中強身健體，為國爭光!這次體育世界之旅，我很高興也同你們學到了很多的知識，再見!我要去參加野外體能訓練了!

　　剛才我們與樂樂進行了兩場激烈的比賽，現在讓我們來做個游戲輕松一下好嗎?(好)

　　游戲的名字叫：你做我猜。樂樂出示與體育運動有關的詞語，男女對抗賽，時間一分鐘：跳遠、登山、賽跑、劃船、滾鐵環、踢毽子、競走、游泳、滑板、籃球、乒乓球、網球……。看哪組猜對得多。

　　同學們本次的走進體育世辦就要結束了，你們在體育世界都學到了什么呢?老師希望你們有一天也能象體育健兒一樣馳騁在賽場上!這節課我們就學到這里下課。

《體育世界》精品教案設計3

　　第一課時

　　教學目標：

　　1.通過多種形式認識各種體育項目及與體育運動有關的人和物，掌握課文中的17個生字。

　　2.培養學生在生活中收集資料的能力，使學生體會生活中處處有語文。打破書本內外、課堂內外的界限，激發學生主動意識和探索精神。

　　3.注意從課本到生活實際的拓展和延伸。

　　4.開闊學生視野，激發學生的觀察力和想象力。

　　教學重點、難點：

　　1、注重書本與課內外的延伸，培養學生在生活中識字的能力。

　　2、培養學生自主識字能力，使識字過程扎實有效。

　　教學準備：

　　課件(字詞)、圖片、字詞卡、錄音機

　　教學過程：

　　一、導入：

　　老師：同學們，看老師帶來了什么?是一個錄音機，豎起你們的小耳朵聽聽這些是什么聲音，比一比誰的小耳朵最靈?聽錄音機里學生下課時做各種體育運動聲音，讓學生猜。

　　老師：你們的小耳朵真靈，看來你們對這些聲音已經很熟悉了，各種體育運動與我們的日常生活緊密相連，今天就讓我們一起走進體育世界。板書課題。

　　二、認識書本內的體育項目。(課前小黑板上貼好各種體育項目的圖片)

　　老師：同學們在課前收集了一些圖片,老師也收集了一些，看看黑板上這些圖，咱們辦個體育項目展怎么樣?辦體育項目展首先要認識這些體育項目，知道它們的名字，還要有講解員，講解項目的功能，看誰講解的特別好。

　　1、小組把所有的項目都讀一讀，挑出一個你們要介紹的體育項目，并選一名同學當講解員。

　　2、給體育項目標名字。每個小組貼一個項目，講解員簡單介紹這些項目的功能，帶領同學讀詞兩遍。講解員講解的不全面的，組內的其他成員可以補充。

　　3、離開了圖，你還認識這些體育項目嗎?出示課件，學生讀詞。重點突出必認的生字。

　　4、在看體育運動項目展的過程中我們認識這些字，如果把屏幕上的紅字單獨拿出來，你還認識嗎?教師出示生字卡片，學生站起來搶讀，并組詞。

　　三、認識書本外的體育知識。

　　1、老師：剛才你們看到的是老師收集的圖片，下面看看你們收集的資料，小組交流收集的體育知識的資料，互相介紹、并告訴同學在收集資料的過程中你認識了哪些字。

　　2、請同學介紹收集的`資料，并說說自己通過查資料認識了哪些字，用投影儀展示給大家，并帶著大家讀一遍。(學生介紹完收集的資料后，把圖片貼到黑板上，參加體育運動項目展活動。)

　　教師在學生說完后,問學生你怎么這認識這些字的?(問別人、拼一拼、看圖猜字、看前后字猜字、利用聲旁識字等)

　　3、談話：同學們在課前查找資料的同時，你們還認識了不少漢字，老師真為你們高興，這說明你們是一個會學習的孩子。你們介紹的這些方法特別好，老師希望你們在學習、生活中遇到不認識的字，巧妙的運用方法，這樣我們的許多問題就會迎刃而解了。[

　　四、認識與體育運動項目有關的人物。(運動員、教練員、裁判、觀眾、)

　　師：下面就讓我們一起到奧運賽場上，到外面去看看。同學們，體育的世界很精彩，留心看，你會發現許多新的事物，還能學到很多東西。

　　1、看錄像，認識跑道，球場、墊子、沙坑、重點線、�？翠浵竦倪^程中滲透奧林匹克運動的知識。

　　2、邊滲透奧林匹克運動的知識，邊學習新字新詞：體育、運動、比賽、鍛煉、意志、參與、競爭、公平、友誼、規則。

　　3、用剛才識字的方法，小組內試著讀一讀。認這些詞。

　　4、請一個小組帶著大家，讀詞兩遍。

　　5、屏幕上的這些紅字回到了教師手中，它們想和你們做開火車的游戲。學生讀字，組詞。識字過程中，教師及時發現問題，挑出個別生認為難認的字(賽、竟、鍛等)。

　　6、請小老師幫忙，講解生字，并帶著大家讀字兩遍。

　　7、談話：在生活中，你們認識哪些我國運動員是奧運會冠軍，能介紹一下嗎?(先認識一下圖片中的運動員，講一講他們取得的成績)你們最佩服什么樣的運動員?

　　小結：看來只要我們做個有心人，在生活和學習中處處都能學到很多知識。

　　五、檢查識字的效果

　　1、師：今天我們學了這么多的字，你們的老朋友丁丁在為你們高興，他想檢查一下你們學習的效果，請你們讀一讀這些字詞。

　　2、學生試著讀一讀，看誰認的最準。

　　3、丁丁想和你們做個游戲，他指哪個詞，你就讀哪個詞。

　　六、指導書寫

　　同學們，剛才我們認識了這么多詞，光會讀不行，還要動筆寫一寫。

　　1、打開語文書56頁，說說哪個字最難寫。(隨機2—3個生字)

　　2、請小老師給大家講講這個字。

　　3、指導學生書寫。學生在書上描一描，寫一寫。

　　七、說說心中20xx年北京奧運會的樣子。

　　八、布置作業：

　　板書設計：

　　□□□□體育世界□□□□

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　　課后反思：

　　第二課時

　　教學內容：

　　1、復習鞏固本課生字新詞。

　　2、繼續指導書寫生字。

　　3、練習朗讀運動歌謠。

　　教學重難點：生字新詞的鞏固

　　教具準備：生字卡片

　　教學過程：

　　一、復習鞏固本課生字新詞：

　　1、師出示生字卡片，進行指名讀，其他學生做判斷。

　　2、生互相用生字卡片檢查認字情況，并標出等級。(以3顆為最好)

　　二、聽老師講《零的突破》的故事。

　　聽完說說自己的感想!

　　三、讀一讀58頁運動兒歌。

　　1、自己先讀。

　　2、同學互讀。

　　3、全班交流。

　　四、書寫剩下的生字。

　　五、課后反思：

　　第三、四課時完成課后的練習、做《一課一練》或是《語文伴你成長》。

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