幼兒園中班《富尼古利富尼古拉》教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 感應(yīng)音樂(lè)，練習(xí)“富尼古利富尼古拉”的發(fā)音。
2、 體驗(yàn)音樂(lè)律動(dòng)和語(yǔ)詞，能跟老師喊出各種口號(hào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)光碟、掛圖活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引導(dǎo)
師：小寶寶沒(méi)有錢買禮物給媽媽，為了存夠買禮物的錢，每當(dāng)家里來(lái)客人時(shí)，寶寶就抱著小豬存錢罐到處向客人要錢，媽媽看到了很生氣，但知道寶寶的一片心意后還是原諒了寶寶，并告訴寶寶：有些禮物是用錢買不到的。小朋友們覺(jué)得是什么呢？
二、感應(yīng)曲式
1、第一遍音樂(lè)(幼兒跟著老師做動(dòng)作) 師：在音樂(lè)里尼聽(tīng)到了什么呢？
（1） 練習(xí)“富尼古利富尼古拉”的發(fā)音。（幼兒先跟老師念詞，幼兒會(huì)念了之后加快速度。再練習(xí)唱。）
2第二遍音樂(lè)：肢體感應(yīng)律動(dòng)和語(yǔ)詞
第一段：拍手打節(jié)奏，句尾唱：“摘一朵花，摘一朵花”、|喝一口水，喝一口水、休息一下，休息一下，擦一擦汗，擦一擦汗。”并做出相應(yīng)動(dòng)作。
第二段：雙手握拳做加油狀，并念：“加油加油，努力往上爬。”
富尼古利富尼古拉：呼口號(hào)，高舉雙手揮舞。
句尾：師問(wèn)：第幾名?生答：第一名。
3、第三遍音樂(lè)：步伐，體會(huì)不同的路程
師：寶寶玩得真開(kāi)心，他邀請(qǐng)我們一起去爬山，小朋友要不要去?爬山的路會(huì)很崎嶇，要過(guò)山洞，還要跨過(guò)很高的石頭，小朋友會(huì)累嗎？
（1） 教師先請(qǐng)六個(gè)小朋友一起體驗(yàn)爬山的樂(lè)趣。
（2） 請(qǐng)全班幼兒站隊(duì)體驗(yàn)。配合音樂(lè)，幼兒排火車隊(duì)形，老師帶領(lǐng)走不同的路線及步伐。
步伐：踏步、矮步、跨走、跳躍。
路線：直、橫、彎
地質(zhì)：滑的，不穩(wěn)的、窄的、高低不平的。
奧爾夫音樂(lè)教案：富尼古利富尼古拉（第二課時(shí)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 體驗(yàn)不同的空間、步伐與路線帶來(lái)的樂(lè)趣.
2、 用樂(lè)器打出音樂(lè)節(jié)奏并喊出歡呼聲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)光碟、圓舞板、打棒。
活動(dòng)過(guò)程：
師：今天天氣真好，我們一起去爬山吧。
一、登山旅程：空間、步伐與路線，體會(huì)不同的路途。
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)在原地做動(dòng)作，喊出口號(hào)聲，做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2、幼兒排火車隊(duì)形，老師帶領(lǐng)走不同步伐，句尾做出“摘一朵花、|喝一口水、休息一下、擦一擦汗”的動(dòng)作。并一起喊出歡呼聲
。二、樂(lè)器演奏(圓舞板、大棒)
1、常規(guī)培養(yǎng)：排隊(duì)取樂(lè)器，拿到樂(lè)器的小朋友將樂(lè)器放在腿上坐好。
2、分組練習(xí)打節(jié)奏
3、合奏第一段：以二分音符奏樂(lè)，每一句句尾停。
第二段：奏樂(lè)并念出：加油
富尼古利富尼古拉（停）唱詞。
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