一年級下音樂課教案
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一年級下音樂課教案：《瑤家兒童愛唱歌》
教學目標
1.復習鞏固mi soi la 三個音的手號，并能自己打著手號，
2.能根據書上的手號譜打著手號模唱歌曲《小鈴鐺》。
3.學唱歌曲《瑤家兒童愛唱歌》，在書中手號顯示的地方，學生能打著手號自己唱出來。
4.在《do mi sol是好朋友》的活動中，老師以“do mi so ”三個音用打手號的方法然個學生做二聲部練習。
教學難點：能自己打手號或者看著老師的手號聽辨，唱出“ do mi so la” 四個音的相對音高。 教學重點：唱會歌曲并能用手號打出do mi so la四個音。
教學時間： 2課時
教學準備： 一模唱1（do）3（mi）5（sol）,并學唱歌曲《小鈴鐺》
（一）新課導入：教師用鋼琴奏出3 5 6三個音，學生聽到相應的音高時，打著手號唱出來。
（二）模唱1（do）3(mi)5（sol）
1. 游戲：聽聽，唱唱我最棒
2. 師生一起玩
（1） 教師出示以下的圖譜，按音符的高低打手號唱出旋律，學生聆聽并模唱，做手
號。
（2） 教師提示學生用八分音符族的橫旋律，
（3） 教師和學生一起練習由音符1 3 5 構成的和聲音程。
3. 活動：比比誰更高
（1） 讀14頁童謠
（2） 教師示范手號，學生想：1 3 5 三個音，哪個音符最高，哪個最低？
（三）學唱歌曲《小鈴鐺》
1 聽聽，唱唱
學生跟琴在c大調上模唱歌曲第一句的旋律和歌詞。
2 聽聽唱唱 動動 學生用模唱的仿佛完整的學唱個區《小鈴鐺》。
3 唱唱，玩玩
教師拿出打擊樂器，學生選擇樂器為歌曲伴奏。
4 唱唱議議
學生隨音樂或老師的伴奏一起完整地唱歌曲，邊唱邊表演。
（四）結束教程
教學板書：do mi soi 小鈴鐺
教學反思：學生手號不是很熟練，有時手勢沒有隨著音高的遞增而升高。
教學過程
一、創設情景。教師穿上瑤族服裝邊唱邊跳。帶同學走進瑤寨。
二、節奏語言引入。教師請同學用這樣的步伐跟教師去瑤寨。
×× × ×|
小朋 友 嘍
×× × ×|
去瑤 寨 嘍（口念歌詞手拍節奏。）
三、看。播放多媒體課件《瑤家兒童愛唱歌》，請同學觀看瑤家兒童的歌舞。
四、唱。請同學一起來唱《瑤家兒童愛唱歌》。教師可采用接龍游戲演唱。如：教師唱詞，第一組同學唱do，第二組同學唱mi，第三組同學唱sol，師生共同配合演唱《瑤家兒童愛唱歌》，
比一比哪一組唱得既連貫又準確。評出紅旗組。
五、動。熟唱后，播放多媒體課件請同學模仿瑤族舞步跳起來。腳步動作：左右左 跳；右左右 跳。
六、憶。啟發學生在演唱中想想這首歌由哪些音組成。
七、創。請同學們用do,mi,sol創編歌曲。教師播放：課件1是由鼓組成的節奏圖2/4 ×× ×× |×—| ×× ×× |×—| ×× ××|×× ××|××|×—||請同學用鼠標拖住do,mi,sol填入鼓節奏中，課件2是由桃子組成的節奏圖。課件3是由三角鐵組成的節奏圖。
八、匯報表演。請同學演唱自編歌曲。
教學板書：瑤家兒童愛唱歌
教學反思：學生能積極參與律動，個別學生自覺性較差，導致影響課堂講課效果。
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