精細(xì)的描寫教案

時(shí)間：2026-02-14 03:21:37 教案

精細(xì)的描寫教案

　　教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。以下是小編精心整理的，僅供參考，大家一起來看看吧。

精細(xì)的描寫教案

　　精細(xì)的描寫教案篇1

　　課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　課業(yè)類型：

　　造型表現(xiàn)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、顯性目標(biāo)：

　　通過觀察，發(fā)現(xiàn)平時(shí)不注意的細(xì)節(jié)，能用線條精細(xì)的表現(xiàn)物象。

　　2、隱性目標(biāo)：

　　通過欣賞與表現(xiàn)，感受我國(guó)傳統(tǒng)的繪畫技法，體會(huì)線描畫的精美、細(xì)致，激發(fā)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛。

　　重點(diǎn)：

　　組織線條精細(xì)的表現(xiàn)物象的方法。

　　難點(diǎn)：

　　組織線條的方法，觀察與表現(xiàn)的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、自己身邊的物體、作業(yè)本、彩色筆或勾線筆。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成情況。

　　二、欣賞分析：

　　1.出示門采爾的素描《兩個(gè)中國(guó)香爐》

　　簡(jiǎn)單解釋素描的含義，區(qū)分結(jié)構(gòu)素描與光影素描。

　　解釋素描、速寫、線描畫的`關(guān)系。

　　2.對(duì)比：

　　出示圖片：《葵花》及修改圖。

　　那一幅更精美？為什么？

　　回憶：在用線條作畫時(shí)，應(yīng)該注意什么？

　　3.通過欣賞這些精細(xì)地描寫，你注意到那些細(xì)節(jié)？

　　這些細(xì)節(jié)用什么樣的線條來表現(xiàn)？

　　為什么用這樣的線條呢？你能給它換另一種形式的線條嗎？

　　4.你認(rèn)為，用什么樣的線條，如何組織，才能更精細(xì)的表現(xiàn)物象？

　　教師示范兩種線條的組織形式，請(qǐng)學(xué)生再畫出幾種。

　　能否對(duì)物體的細(xì)節(jié)使用想象中的線條？

　　三、安排靜物寫生

　　教師指導(dǎo)作畫。學(xué)生完成寫生。

　　四、展評(píng)與小結(jié)：

　　重點(diǎn)評(píng)價(jià)線條的組織與細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。

　　精細(xì)的描寫教案篇2

　　（一）編輯指導(dǎo)思想

　　本課是“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。這一課是本套教材中線條系列的一部分，目的是通過靜物寫生，進(jìn)一步學(xué)習(xí)線描寫生方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，提高他們的觀察能力和線造型能力。

　　（二）教材版面分析

　　教材中編入了德國(guó)畫家門采爾的《兩個(gè)中國(guó)香爐》的素描作品。這幅作品精細(xì)地描寫了香爐的外形和圖案，表達(dá)了畫家對(duì)中國(guó)藝術(shù)品濃厚的興趣。其呈現(xiàn)在本課中可以成為學(xué)生很好的范作，既可以借此學(xué)習(xí)畫家的構(gòu)圖方法，也可以從畫家的作品中學(xué)習(xí)如何用線進(jìn)行精細(xì)的描寫。教學(xué)中教師可結(jié)合這幅作品，引導(dǎo)學(xué)生從畫面的整體結(jié)構(gòu)到各部位精細(xì)的刻畫進(jìn)行分析，感悟線的表現(xiàn)力。

　　教材中還編入了幾幅學(xué)生作業(yè)，既有一些學(xué)生喜歡的玩具，又有一些學(xué)生熟悉的生活用品、裝飾品等。這些靜物都有一個(gè)共同的'特點(diǎn)：線條十分豐富。其目的是引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)這些物象的觀察與分析，發(fā)現(xiàn)物象中線的美感，學(xué)習(xí)如何用線進(jìn)行精細(xì)的描寫。教材中選擇的這些不同題材的靜物寫生作品，同時(shí)為教師提供了較大的靜物寫生的選擇余地，有利于不同地域、不同條件的學(xué)校進(jìn)行選擇。

　　（三）學(xué)生分析：

　　五年級(jí)的學(xué)生對(duì)事物的觀察能力較以前有所提高，對(duì)于線描的繪畫方法也有了一定的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生的繪畫能力有一定的提高，這樣學(xué)生會(huì)有更大的興趣去進(jìn)行細(xì)節(jié)的描寫。本課的關(guān)鍵是啟發(fā)學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)平時(shí)不注意的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生掌握觀察的方法與逐步細(xì)致描繪的方法。

　　（四）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)

　　通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)靜物線的美感，進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生及用線進(jìn)行精細(xì)描寫的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。

　　2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)

　　引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中相互交流，培養(yǎng)合作與探究意識(shí)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及正確的觀察習(xí)慣。

　　（五）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握抓住物象的特征用線進(jìn)行精細(xì)描寫的方法。

　　難點(diǎn)：如何用線精細(xì)地表現(xiàn)物象的特征。

　　（六）學(xué)習(xí)材料

　　書包、圖畫紙、彩筆等。

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