大班《三只小猴子》教案（精選5篇）
作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的大班《三只小猴子》教案，希望能夠幫助到大家。
大班《三只小猴子》教案 1
設計意圖：
本次音樂活動是幼兒在熟悉歌曲《三只猴子》的基礎上，嘗試用多種聲部演唱歌曲，也是我班幼兒第一次學習三種聲部的演唱活動，因此本活動具有一定的挑戰性。
活動中我引導幼兒創編節奏，根據歌詞的大意添加歌詞的旁白，為本次的多種聲部演唱做準備，同時也提供給幼兒更多的思維創造空間。通過三種聲部的配合演唱，使得本次活動更生動，更有趣，大大提高幼兒學習音樂活動的興趣，讓幼兒感受到音樂帶來的快樂。
活動目標：
1、讓幼兒在熟悉歌曲的基礎上，嘗試用多種聲部演唱歌曲。
2、培養幼兒想象力，提高創作思維。
3、通過三種聲部的配合演唱，感受音樂帶來的樂趣。
活動重點：
學習歌曲三種聲部的'演唱方法。
活動難點：
能用三種聲部配合演唱歌曲。
活動準備：
1、熟悉歌曲《三只猴子》。
2、歌曲圖譜一張、指揮棒一支、伴奏音樂、空白卡紙、句號筆等。
活動過程：
一、練聲《師生問好》
要求幼兒坐姿正確，用自然地聲音發聲練習。
二、復習歌曲《三只猴子》。
鼓勵幼兒一邊演唱一邊表演動作。
三、學習用多種聲部演唱歌曲的方法。
（一）嘗試用“哭哭哭泣泣”的節奏型伴唱。
1、學習創編節奏型為歌曲伴奏。
2、教師小結并示范應用“哭哭哭泣泣”的節奏型為歌曲伴奏。
3、幼兒分組練習。
（二）學習為歌曲配詞伴唱。
1、教師出示相關詞語卡片。引導幼兒說說應該把卡片放在哪個位置更合適，教師把卡片貼在相應的位置。
2、教師示范用相關詞語為歌曲配上伴奏。
3、幼兒分組練習，教師鼓勵幼兒創編出一些相應的動作表示這幾個詞的意思，并大膽表演出來。
（三）學習合作三種聲部一起演唱歌曲。
1、與幼兒商量分聲部，教師扮指揮，并配合完整練習三種聲部演唱歌曲。
2、邀請客人老師一起合作表演歌曲。
大班《三只小猴子》教案 2
教學目標
傾聽教師的示范演唱，分辨各聲部、感受多聲部歌曲特有的此起彼伏的美感。
通過分辨、模仿學習，在合唱中堅持自己的聲部，并初步體會與其他聲部和諧合作的愉悅。
教學準備
熟唱歌曲《三只猴子》的第一聲部。
歌曲音樂；鋼琴。
教學過程
一、復習歌曲《三只猴子》。
二、學習二聲部襯詞。
1、聽音樂拍節奏。
師："你們會不會把這首歌的節奏拍出來呢？"
2、帶領幼兒跟著樂曲拍手感知節奏型︱x x︱xx x︱。
3、嘗試在︱x x︱xx x︱的節奏型中加入襯詞："別、跳、別跳、跳"，并跟著音樂節奏說唱襯詞。
三、學習二聲部演唱。
1、欣賞教師合作表演的二聲部合唱《三只猴子》，發現二聲部演唱的'特點。
師："今天，我和另外兩個老師要為你們演唱《三只猴子》，請你們仔細聽，在欣賞完后回答問題：我們三個人唱的一樣嗎？如果不一樣，哪里不一樣？"
2、學習二聲部合唱。
（1）教師唱歌詞，幼兒嘗試配唱襯詞。
師："下面我和你們一起來唱這首歌，你們想演唱哪一聲部？"要求：堅持自己的聲部，不要把襯詞唱丟。
（2）教師播放樂曲，幼兒加入二聲部襯詞。
要求：能跟上音樂的節奏，把襯詞唱穩。
（3）幼兒分兩個聲部嘗試合作演唱歌曲。（小組長帶領，交換聲部）要求：把旋律拉高，襯詞唱低，要學會控制音量，唱出兩聲部歌曲特有的此起彼伏的美感。
四、學習三聲部合唱。
1、欣賞老師表演的三聲部合唱。
師："下面我們三位老師還要為你們表演合唱，請你們仔細聽我們唱的是不是一樣，哪里不一樣？"
2、教師、幼兒、客人老師一起表演三聲部合唱。
五、簡單小結，自然結束。
大班《三只小猴子》教案 3
設計意圖：
《三只小猴子》是一首簡單、有趣、又有教育意義的歌曲，它表現了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形。這種情形與幼兒的生活有著密切的聯系，很容易引起共鳴。《綱要》中的教育理念讓我們越來越注重幼兒在活動過程中自主性的發揮，都盡可能地在活動中創設條件，讓孩子能自由選擇、自由探索、自主想象、自主表達。只要是幼兒感興趣、能自發參與的，都是在自主學習。在游戲中學習歌曲的過程，一定能讓孩子們感到歌唱的快樂，從而萌發出對音樂活動的興趣。
活動目標:
1、在傾聽及參與游戲的過程中逐步學唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛圍。
2、培養幼兒初步的安全意識，懂得不能在床上或其他高的地方亂跳。
活動過程：
一、活動導入。
1、師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲，想不想聽？
2、教師播放歌曲《三只小猴子》，師：要仔細聽哦，這首歌是關于誰的'？
3、提問:歌曲里面唱了什么？唱了誰的事？3只猴子怎么了？
（追問：到底幾只猴子？他們在干什么？）
二、幼兒分段欣賞歌曲。
意圖：嘗試根據圖示，初步跟唱歌詞。
1、第一段：
1）、教師根據幼兒回答一邊出示ppt，一邊演唱第一句：三只猴子在床上跳。
2）、提問：接下去發生什么事了？
3）、教師根據幼兒回答出示ppt，繼續演唱第二句：有一只猴子頭上摔了一個包。
4）、提問：后面呢？誰來了？過渡語：哦~猴媽媽來了，5）、播放ppt,師：媽媽急的大聲叫，猴媽媽說什么了？
6）、教師播放ppt,演唱第四句：趕快下來別再跳。
過渡語：這是歌曲第一段，那第二段又說了什么？
2、第二段：
1）、教師根據幼兒回答出示ppt，并完整演唱第二段：兩只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個包。媽媽急的大聲叫，趕快下來別再跳。
3、第三段：
1)、提問：第三段幾只猴子了？他怎么了？
2)、教師播放ppt，完整演唱第三段。
4、提問：剛剛一共唱了幾段？
5、師：這三段都是在講誰呀？那你們覺得歌曲的名字應該叫？
三、游戲導入：
意圖：幫助幼兒進一步掌握歌曲的旋律和歌詞。
1、師：你們覺得小猴子在床上跳的時候心情是怎樣的？（很開心）那我們和小猴子一起跟著音樂唱一唱、跳一跳好嗎？
2、請幼兒跟著音樂，自由跳躍。
3、師：我發現剛剛有幾個小朋友跳的時候沒有找準節奏，和小猴子一樣亂跳的，所以頭上也撞出個包來了，我們再試一次，這次我給你們一個節奏，請你們跟著我的節奏來試試好不好？
4、教師出示節奏譜，說清規則：每一句請你們跳4下，也就是一拍跳一下。我們來試試吧。
5、播放第一段音樂，幼兒跟著節奏譜跳動。
6、師：剛剛有幾個小朋友頭上又撞包了，因為他沒跟著節奏跳。其他小朋友都很棒的，和你的好朋友，give me five!
7、師：不過我現在又有一個問題了，歌曲的名字是？哦~是三只小猴子一起跳的，但剛剛你們都是一個人跳的，想到什么好辦法了？（和2個好朋友一起跳）
過渡語：真聰明！但是有難度的，剛剛我們是一個人跳，現在三個人一起跳了，你們還能跳整齊嗎？跳不整齊頭上又要長包了。我們試試看？快，找好你的好朋友！
8、教師播放音樂，三位幼兒一組，合作表演。
9、師：你們這么棒，那我要加大游戲難度了，我們這次要這樣跳。12
大班《三只小猴子》教案 4
活動目標：
1、嘗試運用看圖譜的方法，理解記憶歌詞，并學唱歌曲《三只小猴》。
2、有初步安全意識，知道不能在床上亂跳。
活動準備：
歌曲的音樂 猴子圖片 自制歌曲的圖譜
活動過程：
一、開始部分
讓幼兒欣賞音樂，引出主題
二、基本部分
1、師:請幼兒說一說從音樂中聽到了什么？
幼兒：兩只猴子
2、老師出示猴子的圖片，讓幼兒觀察
（1）三只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個包，媽媽急的大聲叫，快快下來別再跳
（2）兩只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個包，媽媽急的大聲叫，快快下來別再跳
（3）有一只猴子在床上跳，他的頭上摔了一個包，媽媽急的大聲叫，快快下來別再跳
3、放音樂，幼兒聽音樂有節奏的跳
4、出示音樂圖譜，讓幼兒跟著圖譜有節奏的.跳
師：讓幼兒分小組（三個一組），放音樂，有節奏的跳。
讓幼兒用拍手的形式打節奏
5、老師唱歌打節奏，讓幼兒聽節奏跳（唱一只猴子時，一個小朋友跳，兩只猴子時，兩個小朋友跳......）
三、（1）讓幼兒自己在桌子上擺出節奏譜（X XX X X......）
放音樂幼兒跳，老師指導
（2）老師打節奏，讓幼兒分組表演
四、猴子們頭上起包了，讓幼兒猜猜猴子們去哪啦？放音樂
你們看床上靜悄悄
猴子們不知道哪兒去了
床上床下都找不到
他們躺在醫院不能動了
大班《三只小猴子》教案 5
活動目標：
1、嘗試運用看圖譜的方法，理解記憶歌詞，并學唱歌曲《三只小猴》。
2、有初步安全意識，知道不能在床上亂跳。
活動準備：
1、歌曲的.音樂
2、自制歌曲的圖譜
3、歌曲的PPT
活動過程：
一、導入：你喜歡什么小動物？
1、完整聽純音樂三段：
2、再聽，猜猜猴子在干什么？
3、真的嗎？看看
二、完整欣賞動畫片一遍。
說說到底發生了什么事？
三、看圖譜：
1、練習看前奏、間奏
2、重點練習唱“有一只猴子頭上摔了一個包”
四、完整欣賞動畫片，前三段有圖像，第四段無圖像，只出現音樂。 聽了第四段，感覺怎么樣？
五、再出示圖譜，第四段。說說什么意思？
六、分組演唱歌曲（分成PPT和圖譜兩組）
七、游戲：好聽的歌曲不僅可以唱，好可以做游戲。做游戲的話可以幾個人玩？指導幼兒分角色扮演三只小猴。體驗游戲的樂趣。
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