七年級生物教學方案

時間：2022-10-08 04:30:16 方案

七年級生物教學方案

　　一、復習提問

七年級生物教學方案

　　1、組成細胞的基本結構有哪些？

　　2、動植物細胞有哪些區別？

　　二、引言

　　一粒種子是如何長成一棵參天大樹的？一只小貓是如何發育成一只成熟的個體的？其實人體與許多生物都是來自一個細胞——受精卵。人體復雜的結構是受精卵不斷分裂、生長和分化的結果。

　　三、講授新課

　　1、講解：受精卵形成后，逐漸形成一個由多細胞組成的細胞團。這個過程可以用橡皮泥來模擬。（1）用橡皮泥做成一個直徑為3厘米的球。用這個球代表受精卵。（2）將橡皮泥一分為二，但仍讓這兩部分粘在一起。再將每個部分一分為二，也仍讓它們粘在一起，如此分裂下去，最后形成一個細胞團。

　　2、提問：以這種方式分裂，一個細胞經過2次分裂可產生多少個細胞？4次分裂可產生多少個細胞？6次呢？

　　3、什么叫細胞分裂呢？（請學生回答）之后播放錄象：細胞分裂。

　　并請學生注意觀察細胞分裂的過程中母細胞核內有何變化？所產生的子細胞與母細胞在形態和結構上是否相同？

　　4、在學生回答的基礎上，教師小節：細胞分裂過程中，母細胞核內會出現染色體。最后染色體會平均分配到兩個子細胞中去。

　　5、提問：細胞分裂有何意義？（提示學生從單細胞生物和多細胞生物兩方面進行回答）

　　單細胞生物：增加生物體個數。

　　多細胞生物：增加細胞個數。

　　6、什么是細胞生長呢？學生在閱讀教材的基礎上進行回答。

　　7、細胞分裂所產生的子細胞與母細胞在結構上是相同的，但為什么生物體會有不同的組織和器官呢？那些形態結構不同的細胞是如何產生的呢？（細胞分化）

　　細胞分化的結果是產生了各種形態和功能不同的細胞。一個受精卵就這樣經分裂、分化和生長，最終長成了一個生物體。

　　8、身體的哪些生理現象可以說明細胞是在不斷的分裂、生長、衰老、死亡，不斷進行自我更新的？（頭屑脫落、傷口愈合等）

　　三、課堂小結

　　四、布置作業。

　　回顧上節知識，加深印象和理解。

　　使學生更為形象的理解細胞分裂的過程。使學生通過錄象更加深刻的理解細胞分裂及分裂過程中細胞核內的變化，同時也有助于學生觀察能力的培養。

　　了解細胞分裂的意義。

　　使學生理解細胞分化的結果。

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