有趣的發現的教學方案

時間：2022-10-07 17:51:54 方案

有趣的發現的教學方案

　　有趣的發現

有趣的發現的教學方案

　　一、復習一二節，有趣的發現教案(第一稿)。

　　1、這篇課文講了誰的故事?

　　2、他發現了什么?

　　3、為什么會有這樣奇怪的事情，這節課我們就來揭開這個謎團。

　　二、精讀第三小節

　　1、自由讀三小節，畫出相應的句子。

　　2、同桌交流自己畫的句子。

　　3、指名匯報，師出示第三節的2、3、4句話

　　原來，島上經常刮大風，那些沒有翅膀的昆蟲，因為不會飛，就不大可能被風刮到海里淹死。而那些翅膀特別大的，因為能頂得住大風，也生存了下來。可憐的是那些翅膀小的昆蟲，能飛起來卻頂不住大風，很容易被刮到海里去，便逐漸消失了。

　　4、默讀這一段話，思考講了哪幾種昆蟲?分別用圓圈畫出來。

　　學生默讀書，并且畫詞語，同時指一生到實物展臺上展示畫，問：畫的一樣嗎?

　　板書沒有翅膀的

　　翅膀特別大的

　　翅膀小的

　　5、南北合作讀這三句話，(南邊的讀1句，北邊的讀2句，三句齊讀)小朋友看誰的眼睛最亮，比一比這幾句有什么相同的地方?

　　6、學生觀察比較，思考后交流：1、2句都有"因為"

　　出示：

　　(1)那些沒有翅膀的昆蟲，因為不會飛，(所以)就不大可能被風刮到海里淹死。

　　(2)而那些翅膀特別大的，因為能頂得住大風，(所以)也生存了下來。

　　師：火眼金睛，你發現了前一句是原因，后一句是結果，我們來讀一讀這兩句，齊讀。

　　其實第三句和上面兩句一樣，你也能用上"因為…所以…"說一說這一句嗎?

　　(3)可憐的是那些翅膀小的昆蟲，能飛起來卻頂不住大風，很容易被刮到海里去，便逐漸消失了。

　　7、指生讀這一段話。

　　8、達爾文的這一發現的確有趣，如果講給爸爸媽媽爺爺奶奶聽，他們肯定愛聽。怎樣才能不看書快速地講好呢?宗老師有個好辦法：記住這段中的最主要的詞，如果用上"因為…所以…"你就會說得更清楚，教案《有趣的發現教案(第一稿)》。自己試一試

　　翅膀刮大風結果

　　沒有的不會飛不大可能淹死

　　特別大的能頂住能生存下來

　　小的頂不住逐漸消失

　　因為…所以…

　　9、指生講，老師引導

　　10、向他這樣抓住主要詞語把故事講下來就是復述。板書：復述

　　11、達爾文是怎樣得到這樣的答案?

　　(1)出示第一句：

　　達爾文捉來許多昆蟲，反復觀察比較，終于找到了答案。

　　(2)反復、觀察、比較引導學生說說它們的意思，進而談達爾文是個怎樣的人?

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