《朝花夕拾》讀后感及啟迪范文
細細品味一本名著后，你有什么體會呢？何不寫一篇讀后感記錄下呢？可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的《朝花夕拾》讀后感及啟迪范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《朝花夕拾》讀后感及啟迪范文1
朝花夕拾，一個充滿詩意的名字。翻開書，上面記錄著十篇關于回憶的散文。這些文字，著實帶著我在魯迅先生的記憶中走了一回，就像書上介紹的一樣，“雖已隨時光流逝而成‘夕拾’的朝花，但這‘朝花’依舊不失其絢麗馥郁。”
在文中，我仿佛可以見到那只被童年時的魯迅所救養的小隱鼠、他心愛的`《山海經》、保存著他美好回憶的百草園。在他的記憶之中穿行，雖已年隔久遠，卻不禁讓人去回想自已的童年。
因為他父親生病，魯迅先生曾與兩位名醫周旋過一陣子。名醫開的藥方都很奇怪，藥引都需要自己去努力找尋。魯迅就這樣聽著名醫的吩咐，去尋藥引、尋藥丸。可是，他父親的病卻最終也沒有好起來，反而更加嚴重。后來他去仙臺學醫，原本只是想救人間疾苦的。
魯迅先生在日本的那一段日子里，他的老師——藤野先生也給我留下了深刻的印象。從書中初次的描寫來看，藤野先生是一個不拘小節的人。他對魯迅這位中國留學生也是十分關心，他讓魯迅每星期把講義給他看，并且細心幫他改正，這樣默默的幫助持續了一個學期。他對魯迅的關心又是細致入微的，因為聽說中國人敬重鬼而擔心魯迅是否愿意解剖。這是一位熱愛醫學，真心希望能夠去發揚醫學并且去醫治人們，治學嚴謹、正直誠懇、熱情關懷、毫無民族偏見的偉大的導師。
在我心中，魯迅先生一直是“橫眉冷對千夫指”的形象，所以，有一次，他憤慨了，當看到一影片中一個為俄軍做偵探的中國人要槍斃，在一旁圍著的卻是一群中國人，在周圍觀看的日本同學還高呼著“萬歲”，他心中的愛國思想、民族責任與使命被喚醒，決定棄醫從文，用文字去醫治國人。
讀了這幾篇散文后，既讓我感受到魯迅先生的童真的一面，又感受到了他對祖國的熱愛。他是一位用筆去戰斗的戰士，他正義、黑白分明，為革命而奮斗。在這里，他用樸實、親切的筆調描繪著一個個人物，一件件事情，這些作品中顯示出來的回憶又回應著當時的現實生活，留下我們去體會，去了解。他不愧是我國偉大的文學家、思想家和革命家。
《朝花夕拾》讀后感及啟迪范文2
手捧魯迅先生的《朝花夕拾》，字里行間透出孩提時代的幼稚，總角之年的童真，弱冠時期的懵懂，不惑歲月的穩重。
這本書是魯迅先生其中一部著名的集，原名叫《舊事重提》。在書中，他回憶了自己年少時光的求學生涯，以此懷念自己的過去，抒發了對時光易逝的感慨。瘦削、嚴厲的壽鏡吾老先生，關心魯迅的藤野老師，為人高傲的老友范愛農，樸實的.阿長。這些人在魯迅看來，都是值得去懷念的。雖然歲月的流逝如同白駒過隙一般，但他們都在魯迅的腦海里刻下了深深的印跡，這是他永生永世也無法忘懷的。
其中，我印象最深的是衍太太，她在《父親的病》這篇中出場。在魯迅的父親彌留之際，她讓魯迅叫父親，結果讓父親“已經平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有一些苦痛”。后來父親死了，這讓魯迅覺得“這卻是我對于父親最大的錯處”。衍太太對孩子們卻很“好”：看到他們吃冰不會像別人一樣告發，而她自己的孩子頑皮弄臟了自己的衣服卻是要打罵的。魯迅表面上贊揚衍太太，實際心中卻是鄙視她的。因為她給魯迅看不健康的畫，還一再唆使他變賣母親的首飾來換錢。這是個自私自利、喜歡使壞的婦人，這個形象同時也諷刺了舊社會上的許多官僚。
垂髫之年，魯迅曾在一個名叫“三味書屋”的私塾讀書。這里號稱是“全城最嚴的書塾”，剛剛離開家里的“百草園”來到這里的魯迅，對一切都感到好奇。但不久后，他就對日復一日的讀書生活厭倦了，于是便常常和伙伴們一起，溜到屋子后面的小花園里去，折一折梅花，爬一爬假山，捉一捉昆蟲，也是挺愜意的。但每每都會被壽鏡吾老先生喝回：“人都到哪里去了？！”于是便只好灰溜溜地走回，也免不了“吃板子”。然而即使付出了代價，也抵擋不住大家往后跑的“恒心”。魯迅在多年以后回顧這件事，也還是覺得很有趣味。畢竟，人總是會有一顆童心的。
《朝花夕拾》是一幅畫卷，是一部往事，也是一把利刃。它平淡中見真情，從側面抨擊了有著不良風氣的舊社會，體現了魯迅“要求改革”的愿望。
《朝花夕拾》讀后感及啟迪范文3
每個人都會有自己的童年，在童年里包含了笑和苦，但都是每個人最美好的回憶。在魯迅寫的《朝花夕拾》里就是寫他的童年和他青年時對童年的回憶。
細讀魯迅先生的《朝花夕拾從百草園到三味書屋》享受著不時從字里行間透露出來的那份對自然的熱愛，對知識的追求，以及幼稚、歡樂的心理，天真爛漫的感情，眼前就會不由地出現一幅幅令人神往的自然畫。使人浮想聯翩、回味無窮，看著看著，不禁會使我深深沉思。美女蛇的故事也給百草園增添了神秘的色彩，真是令人新奇。
其中，《藤野先生》給我的印象最為深刻。當時，中國在鄰邦日本的心中的確是一個弱國，當我看到《藤野先生》中的一段話，便會沒有來由的心痛起來—“中國是弱國，所以中國人自然是低能兒。”這句話會使每一個中國人心痛。在這個故事中作者更著力描寫的是藤野先生嚴謹的教學作風，對作者真誠的關懷，以及表現了藤野先生高貴的品質。作者還用白描手法來勾畫了人物的特征，如寫藤野先生，寫他的“黑瘦”“八字須”“緩慢而很有頓挫的聲調”“戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書”衣著‘模糊’冬天穿舊外套。活畫出一位生活儉樸、治學嚴謹的學者形象。在《藤野先生》中告別藤野先生、棄醫從文等。都無一不在字里行間中充溢著作者憂國憂民的感情。
以及《阿長與山海經》的結尾，魯迅表達了他對阿長的愛，他希望仁慈的地母能讓阿長安息。《阿長與三海經》記述兒時與保姆長媽媽相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、滿肚子是麻煩的禮節的`性格。對她尋購自己渴求已久的繪圖《山海經》之情，充滿了尊敬和感激。
童年如一朵朵浪花，最耀眼的是那朵最純潔的；童年似一彎明月，無窮地變換著姿態；
童年如一灘沙礫，更璀璨的深藏其中。
童年是甜美的，是快樂的，是無憂無慮的；童年是美好的，是純潔的，是歡樂的。歲月一點一滴地流逝，童年變成了一片回憶，帶著我飛向浩瀚的天穹。
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