活動策劃
活動策劃 篇1
1.活動主題：關注農村留守兒童，構建和諧社會
2.活動背景：所謂“留守兒童”，是指父母雙方或一方離開家鄉外出務工(多為進城務工)，而其仍留在戶籍所在地的農村兒童。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，以及父母親的其他親戚、朋友一起生活。目前，平均不到四個農村兒童中就有一個留守兒童。農村留守兒童是新時期中國社會轉型大背景下的特殊產物，如何解決留守兒童學習、心理、性格以及人身安全等方面的問題意義重大。臨沂市平邑縣地處沂蒙山區，經濟較不發達，農民外出打工現象普遍，留守兒童現象也較為普遍。留守兒童的健康成長關系著當今新農村的建設，和諧社會的'發展。農村留守兒童因面臨“親情缺失”，心理，安全，受教育情況亟需引起關注。當下，由于受到金融危機影響，很多農民工返鄉，借此機會宣講關注留守兒童效果會更好，我們將結合家庭教育知識對家長進行宣講，讓他們科學的教育孩子。
3.實踐方案：XX年7月17日，乘車前往平邑
XX年7月18日，一起學習宣講知識，打印相關材料
XX年7月19日至21日，往平邑南部山區村莊宣講調查。上午聯系當地村委，借用村委大院作授課地點，詢問村干部村里情況并記錄，到有留守兒童的家庭做宣講，發送宣傳材料，同時做關于留守兒童的調查問卷，同時，對返鄉的家長宣傳家庭教育知識，典型事例個別采訪記錄。下午在所在農村集合當地兒童，對他們進行安全，心理，衛生，科技常識等知識輔導，談心。
XX年7月22日，到平邑縣城進行“關注留守兒童，創建和諧社會”的宣傳，千人簽名活動。
4.團隊成員：負責人，何超。隊員，劉蒙蒙，陳欣，胡浩，金星，芮茂社，陳軍靜，魏玉嬌，王運梅
5.經費預算：1.路費，每人29元，合計29*10=290元
2.伙食，每人3元，合計3*10=300元
3.材料宣傳條幅，合計90元
4困難留守兒童買學習用品，100元
5.770元左右
活動的各項費用在根據實際情況進行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。
6.活動意義：宣講引起當地各界關注留守兒童，不僅僅關心他們家境，更應該關心他們的心理成長。給農村兒童們講授知識，讓他們心理上減輕一些寂寞的同時教給他們如何培養自己健全的心理。同時，通過這次實踐活動，增強隊員們的宣講能力，鍛煉團隊合作精神。
活動策劃 篇2
活動引言：校園DV：一臺DV，一個腳本，一幫朋友，足以。
光影間，孕育著一種悸動，用另一種語言描述你我心中對青春的理解。青春是什么，青春就在我們身邊，在每一個我們笑過哭過卻又不曾止步的地方。XX年4月，這一次，看你演繹。
一、主辦單位：共青團鄭州大學委員會
鄭州大學學生會
二、協辦單位：鄭州大學各院系團委、學生會
三、活動時間： 3月29日— 5月17日
四、比賽主題：夢的演繹
五、參賽對象：鄭州大學全日制在校本科生
六、前期宣傳：隨第九屆網絡文化節整體宣傳同步進行。
七、參賽作品要求：
1.作品創作：作品既可取材自微小說、微劇本改編拍攝，也接受完全原創。參賽作品應該未公開發表過，片長限定在3-15分鐘之間，不限題材與類型，內容提倡活潑、新穎。鼓勵拍攝宿舍生活，校園情景喜劇等。
2.作品主題：圍繞 “我，我們，與夢想”展開，要求作品結合同學們的創造力，想象力，在現實生活的基礎上進行創作和升華；所創作作品能夠反映出鄭大學子開朗樂觀、奮進向前的精神狀態，展示出鄭大校園內積極向上、溫馨動人的校園生活；作品形式鼓勵有技術能力的同學能夠大膽創新，作品內容提倡活潑大方，幽默風趣，清新切實，避免低俗惡搞，盲目跟風。
3.參賽作品可通過攝像機、數碼相機、手機等工具進行拍攝。
4.作品語言以普通話(英語及方言需中文字幕)為主要發音語言。
5.作品大小：500Mb以內。
6.作品允許利用軟件（Windows Movie Maker、繪聲繪影、Premiere、Power Director，After Effects等）進行后期藝術加工；
7.片頭統一為“鄭州大學第九屆網絡文化節之夢的演繹·校園DV大賽”。
八、參賽形式：
1. 可以個人名義或者以團隊名義參賽，鼓勵跨院系，優勢互補，但需指定一名團隊負責人，以團隊負責人所在院系為參賽院系；
2. 參賽登記表見附件1。
九、作品提交：
請所有參賽者到共青團鄭州大學委員會網站 （）下載并填寫相關報名表格，于 5月2日起至 5月4日前院系匯總報名表，并將院系報名表和參賽作品刻錄成數據光盤，每個院系推薦的作品原則上不少于2個，于晚上七點至九點交至沁春園三樓網絡信息中心辦公室。
十、比賽日程策劃：
1.宣傳動員
3月29日至 4月15日
此階段通過全方位的宣傳，使大家了解網絡文化節，了解夢的演繹·校園DV大賽。
2.劇本收集
4月16日至 4月21日
跟進各參賽隊伍的劇本構思情況，加強與院系聯系，對于參賽過程中的困難及時解決。
3.拍攝剪輯跟進
4月16日至 5月1日
此階段，加強與院系的聯系，對于著手開始拍攝的隊伍，有困難的'進行適度援助。
4.作品初選
5月2日至 5月5日
此階段，對提交的作品進行初步篩選。
5.網上投票
5月6日至 5月12日
在優酷設庫，統一上傳優秀作品（鄭州大學第九屆網絡文化節夢的演繹·校園DV大賽優秀作品），在微博中掛出鏈接進行展示，并且發起投票。
6.頒獎
5月13日至 5月17日
對于初步篩選出的作品，根據評委意見，進行獎項評定，并于閉幕式進行頒獎。
十一、獎項設置
團體獎：一等獎2個、二等獎3個、三等獎5個，另設最具創意獎、最具人氣獎各1個；
個人獎：最佳導演獎、最佳剪輯獎、最佳男演員、最佳女演員各1名。
十二、后續工作
1.將獲獎作品匯總剪輯，做出成功展；
2.收集各個院系對本次大賽的意見；
3.網絡信息中心成員自我總結活動經驗，形成文字稿，保存至郵箱，以期對今后的活動有總結作用；
4.請新聞中心對本次活動做后續報道和相關宣傳。
5.收集比賽期間的影像文件，做好記錄剪輯，作為部門記憶。
共青團鄭州大學委員會
鄭州大學學生會
網絡信息中心
XX年3月13日
活動策劃 篇3
一、活動主題 重慶龍悅公司20xx年終大會暨迎春文藝匯演
二、活動時間 1月25日（星期六）早上9：00——晚上19：30
三、活動地點加州電子校一罐飄香酒樓 四、活動策劃 經管中心 協助部門：營銷中心
五、參加人員 龍悅、安特公司領導及全體員工
六、主 持 人 周華英 羅亮
七、活動流程 9：30——12：00 工作總結會
12：00——14：30 午餐及休閑娛樂時間
14：30——17：30 迎春文藝匯演 17：30——19：30 晚餐（團年）
八、年終總結會議議程
九、迎春文藝匯演流程
十、游戲介紹： 1、坐氣球
材料：氣球、凳子
每個小組三個人上來參加，兩個人吹氣球，一個在椅子上坐暴。規定的時間內，坐爆球數量最多的一組獲勝。 2、夾彈珠
材料：彈珠、筷子、裝水容器
一分鐘內用筷子將水里的彈珠夾到另外一個容器里，幾個人一起比賽，誰夾的'最多即獲勝。 3、踩報紙游戲 材料：舊報紙若干
在地上鋪兩張全開的報紙，在規定的時間請兩組人員都站在各自小組的報紙上，并堅持3秒，要求可以使用任何方式，就是不可以把腳踏在報紙之外的地上。兩組都完成后，主持人將報紙對折后，再請各組成員站到報紙上，哪組若有成員被擠出報紙外，或未堅持3秒則該組淘汰。（特別說明，全部的腳不能站出報紙的邊界）
十一、經費預算：約 8360元用于購置獎品（具體以購買實物為準），不含用餐費。
十二、其他
節目評審人員：何總、晏總、王秋蓮、文方金、宋靜、麥小莉、王詠
活動策劃 篇4
一、活動目的
英語四六級余溫尚存，為營造一個學英語、說英語的良好氛圍,提高我系學生對英語的興趣與積極性，宣傳中心特擬定此項策劃——“我愛say英語”，讓更多喜歡英語而不敢說英語的學生、以及害怕說英語的學生共同融入到這個活動中，充分發揮學生自編、自導、自演的能力，讓英語進入生活。
二、活動流程與計劃
4月初：宣傳動員階段 （手繪海報宣傳、書面通知 ）
4月初 ——5月中旬：瘋狂英語周
5月中下旬：自編、自導、自演英語小品 （每班策劃一個英語小品）
1、第一環節
宣傳熱身環節，通過書面通知海報形式，鼓勵大一大二積極報名參加。
星期二星期四早自修開展英語領讀。
2、第二環節
1）辯論賽啟動 詳見附一
2) “英語四、六級”主題班會（每班開展一個主題班會，日期四月二十五號左右）
3、第三環節
總匯演：
活動流程 ：
1、VCR回顧
回顧二個環節英語瘋狂周的整一系列活動及各班在活動中的表現。
2、領導致辭
嘉賓：忻紅斌（理學系黨總支書記）
淺談大學生應如何克服對英語四、六級的'恐懼
3、五組隊伍曬英語小品（大一各班分別出一組，大二選兩組。自編，自導，自演一個英語小品）
4、表演式辯論決賽（由辯論賽中表現突出的選手自組一場表演式辯論決賽）
辯論時，每句話中至少有三個英語單詞，且緊扣主題。
辯論主題：四六級證書是否重要
5、頒獎環節：選出前三名班級及最佳英語賽手，并頒發證書。
6、活動總負責：聶津君（輔導員，理學系宣傳中心指導老師）對此次活動總結并宣布落幕。
三、參加對象：
理學系08、09級學生，以班為單位。
四、總結評比
根據瘋狂英語周各班的表現得分以及英語小品的內容與質量，選出前三名班級及最佳英語賽手，并頒發證書。
理學系宣傳中心
活動策劃 篇5
《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出，“家長不僅是幼兒教育的重要資源，更是幼兒園教育的重要合作伙伴，只有家長有效地參與幼兒教育，才能使幼兒真正健康成長”。在教育實踐工作中，要引導家長積極有效地參與到幼兒教育中來。而組織好公開展示活動就是開展家園共育活動的主要形式之一。
今天我會從三個角度和大家分享方案內容，最后會和大家再分享一個大班的展示活動案例。
一、家長展示活動的目的
針對園所：
1、展示園所理念（從活動中體現園所理念）
2、穩固擴充生源（招生展示課，或特色班轉全園）
3、展示課程特色（讓家長了解邏輯狗）
邏輯狗的課程特色包括：①豐富的教學內容；
②手眼腦口多感官協調發展，教學玩合一；
③多角度解決問題，培養思維靈活性；
④獨立思考、獨立操作、獨立檢測，三獨立的教育理念，培養孩子的學習自主性；
⑤幼小自然過渡；
⑥源于生活，回歸生活，讓孩子知識遷移，學以致用。
邏輯狗的課程特色在這里我要說的一點是，大家不要要求把每一個特色都展示的淋漓盡致，活動中可以有主次之分，比如我在上公開活動展示時有時會把三獨立作為我展示的重點，那么在前期目標的解說時，我就會強調讓家長重點看這一個方面我是怎么做的，孩子是什么樣的表現，最后完成的如何。
4、展示教師教學水平（讓家長了解教師教學活動）
針對家長：
1、讓家長了解幼兒的學習和活動，感受邏輯狗活動效果（讓家長了解幼兒在園所的表現）
2、促進家園共育（讓教師和家長增進教育共識）
二、展示活動前期的準備
1.選卡片
第一要做的是選卡片，在卡片的選擇上老師們通常會選擇比較豐富的情境畫面，因為情境畫面和生活的場景息息相關，能夠更好的發散幼兒的思維。另外里面的內容涉及的能力很豐富，至少有觀察能力、語言表達能力、想象能力、知識遷移能力、推理能力等。選卡片時還要注意的是選擇家長能夠有機會共同參與游戲的內容，這樣能夠自然、無痕的讓家長參與游戲中來。
2.寫教案、準備教具
選好卡片，第二步就是寫好教案、準備教具。
3.園內教研
在園內進行集體教研，用大家的智慧研討最優秀的展示活動。
4.借班研課
最后研討出來的活動是否適合孩子，大家可以選擇借班研課，比如小一班的老師用小二班的孩子上一遍這節活動，看看孩子是什么樣的反應，哪里前經驗不是很足，對什么內容比較感興趣，自己的提問如何更加簡單明了。
一切準備充分了，老師自信的上課即可，自信是成功的基石，所以不要有太大的壓力。
三、活動開展的流程注意事項
1 展示活動前的介紹
大家進行自我介紹后，可簡單說一下園所理念、邏輯狗來到幼兒園這么長時間孩子們的興趣和能力上的變化、今天選這張卡片的背景（為什么選擇上這張卡片內容）和目標（情感、能力、認知三方面目標，也可以提前書寫在黑板上）、在活動中家長注意事項——什么時候需要安靜，什么時候參與（比如孩子操作時專注力能夠很好的形成，在這一塊大家要安靜觀察，切勿前來指導或幫助。
2 活動開展過程
活動開展過程：前期導入環節注意事項——盡量讓所有孩子能夠參與、不與卡片完全相同，能力指向相同、教具準備充分（這樣活動呈現的會比較豐富）、層層深入（由淺入深，把握好節奏，不拖沓，重復性的活動不必過多）。
觀察卡片時教師的提問要有層次性（整體——局部——細節），注意提問的開放性，少提封閉式的`問題，多提有效的問題。如，除了我們剛才說到的職業，你還知道哪些職業？他們都做什么？會用到什么樣的工具？
3 課堂提問
在幼兒總結方法時除了說出他是先看什么找到什么，也可以提出自己的疑惑或者有趣的發現，教師在這里也可以設計一些有趣的問題，如
師：為什么要把橙白點推到答案欄第六個？誰去救火？為什么會著火？著火了怎么辦？（讓家長看到通過卡片進行安全常識教育，培養幼兒的安全意識）師：園藝叔叔用這些工具做什么？他們工作非常辛苦，我們平時應該怎么做？（隨機教育，愛護花草，尊重勞動成果）
4 課堂小結和延伸游戲
一節完整的活動除了優秀的導入還要有有趣的延伸游戲或者評價、課堂小結環節，而延伸游戲是在家長展示活動中老師最經常使用的，延伸游戲讓家長能夠快樂參與進來，最終讓家長和幼兒在高潮中滿意而歸。
5 家長展示活動講解說明
這一塊起到關鍵作用，你的這節活動完成的情況是什么，孩子的表現又是什么？通過你詳細和從專業的角度上解讀，家長會對這節活動有了更深刻的認識，同時也是家長了解邏輯狗的最佳環節，在活動中邏輯狗這些功效是怎么落地的，孩子的成長又是如何的，為幼小銜接奠定了什么樣的基礎。后期在家園共育中您所希望家長怎么做，最終為幼兒的終生發展和后繼學習奠定堅實的基礎。
最后在這里給大家分享一節大班下學期優秀的展示活動，里面展示了以上所講的內容，請大家參考觀看，期待老師們后期同樣也有優秀的案例分享給我們。（見附件）
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