活動策劃

時間：2026-03-15 07:22:23 策劃書

實用的活動策劃實用[8篇]

活動策劃篇1

　　一、活動背景

實用的活動策劃實用[8篇]

　　船舶專業一直是我校的特色專業，創辦以來我校為祖國的造船業做出了不可磨滅的貢獻。為豐富同學們的課余生活，提高同學們的動手實踐能力，普及船舶模型知識，培養創新設計能力，我院以此次社團巡禮節為契機,隆重推出以同學們設計與創新能力為目的水力航行器設計大賽,為同學們提供一個近距離面對科技,感受科技的舞臺。

　　二、活動主題

　　豐富校園文化鍛煉創新能力

　　三、主承辦單位

　　主辦單位：共青團xx科技大學委員會

　　承辦單位：共青團能源與動力工程學院委員會

　　協辦單位：船舶動力裝置協會

　　四、活動時間

　　20xx年5月4日至20xx年5月31日

　　五、活動對象

　　xx科技大學全體學生

　　六、活動流程

　　（一）前期準備

　　1、物品準備:電動機、螺旋槳、傳動軸、電線、膠水、PU板、橫幅、報名表、獎品、桌椅、帳篷、錄像機、照相機、移動音箱及話筒、獎狀（蓋章）等物資。

　　2、宣傳工作：懸掛橫幅，粘貼海報，發放傳單，前期網絡宣傳。

　　3、召開部門例會，商定活動計劃，明確成員分工。

　　4、聯系評委老師、選定主持人。

　　（二）活動報名

　　報名時間：20xx年5月6日

　　20xx年4月20-25日：向能動學院相關班級團支部發放通知文件及報名表；

　　20xx年5月6日：在xx科技大學西校區食堂對面，向全校同學進行宣傳報名工作；

　　報名大概過程：由工作人員向大家宣傳并解釋比賽大體流程及比賽規則，并發放報名表，參賽者在5月6日下午6點前交到報名處。

　　報名要求：個人組（可任意組合，不限學院專業，每組最多三個人）

　　（三）模型設計培訓

　　時間：20xx年5月10日晚7:00

　　地點：西綜207(暫定)

　　鑒于絕大多數同學都未學習過模型制作方面的知識，在選手們設計模型之前，將由學院的相關老師為同學進行一次理論培訓，參數同學不得無故缺席，否則一律視作棄權

　　（四）活動內容

　　1、船動協會內部組織設計制作高質量、高水準船舶模型，參加者評優秀社員，頒發創新獎。

　　2、個人作品展示：

　　時間：20xx年5月16日中午

　　地點：xx科技大學西校區餐廳對面

　　模型要求：

　　1、模型包括船模、潛艇模型以及用于水面交通或水下交通的模型，根據比賽舉辦方提供的材料進行自行設計；

　　2、除了主辦方提供的材料外，選手可以自行選擇除了動力之外的材料，不得自行購買現成的船舶模型；

　　3、推薦模型尺度：船寬應小于30cm，船長不超過100cm；

　　4、不能使用易燃、易爆、劇毒、污染環境的材料；

　　形式：把通過預賽的模型進行標號，放在西校區餐廳對面展示，由來往學生進行無記名投票，下午1點以后，由舉辦方現場統計投票結果，當場公布。

　　評分：分為四個等級A、B、C、D級，A、B、C、D級組數依次是1、2、3、4。

　　加分：A級加10分，B級加8分，C級加6分，D級加5分，此分加入決賽中。

　　3、下水競賽測試：

　　時間：20xx年5月21日

　　形式：競速測試、障礙測試

　　地點：xx科技大學求索園池塘

　　比賽規則：

　　1、選手先進行速度測試，之后進行障礙測試，；

　　2、計分規則：

　　速度測試

　　選手完成競賽規定的圈數所用的.時間即為速度測試分數，分數分為一至十個等級，所用時間越多等級越低，所得的分數也越低；

　　障礙測試

　　繞過所有的浮標數所用的時間即為障礙測試分數，分數分為一至十個等級，所用時間越多等級越低，所得的分數也越低；

　　4、模型應該按其航行線路航行，繞錯或未能繞標時，允許其在不妨礙其他參賽模型的情況下重新繞標（按原路返回重新進入航道），否則此圈不計入成績；

　　5、模型在比賽中出現故障或失控，統一由救援組進行打撈。修理模型后重新開始比賽（但需在總分中扣5分）

　　6、比賽過程中請選手注意現場的秩序，嚴重干擾其他選手比賽、預定時間未到的取消其比賽資格.

　　比賽過程：

　　1、在游泳池內，用竹竿擺放模型下水測試航道。

　　2、對模型的外觀、材料等進行測試和檢驗。

　　3、小組按照報名順序，對模型進行競速測試、障礙測試。測試內容有：模型不漏水、不下沉、不側歪，在直道航行時不翻船、不打轉。

　　4、每個模型下水時，都有工作人員進行錄像，保留影視資料，以備決賽之用。

　　5、通過預賽，選出最優秀的10組進入決賽。

　　6、評定標準：創意新穎、穩定性強、性能優良、設計美觀、材料環保。

　　頒獎典禮：

　　時間：20xx年5月22日

　　地點：xx科技大學西校區行政樓會議室

　　1、各小組按照晉級的次序，借助多媒體（PPT、照片、制作過程和成品的錄像均可）展示模型，并對該模型的創意、材料、性能等進行講解，并播放預賽時該模型下水測試的錄像。

　　2、工作人員進行完最后的分數統計，由主持人宣布比賽結果，并由評委老師頒發獎狀及獎品。

　　3、主持人宣布比賽結束。

　　4、由全體工作人員整理比賽現場。

　　評定標準：創意性、穩定性、性能、外觀、環保性。

　　（五）活動宣傳

　　1、通過海報、橫幅、廣播站、貼吧等方式校內宣傳本次活動。

　　2、通過人人網、pu平臺等進行同步網絡微直播。

　　3、通過學校航標燈進行宣傳

　　八、人員安排

負責人	職責范圍
	活動總負責人，處理應急情況
	1、召開部門例會，明確各成員分工 2、處理比賽過程中的應急情況
	1、活動報名，簽到所用表格、獎狀 2、各項打印工作 3、制作比賽所需的橫幅 4、負責網絡宣傳 5、物資采購
	1、負責報名、活動匯總工作
	1、負責在比賽過程各環節通知選手 2、活動過程中拍照、視頻拍攝
	1、物資采購和活動現場布置 2、贊助方面
	1、場地租借、帳篷租借

　　九、獎項設置

　　個人組：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優秀獎若干名。

　　十、經費預算

物品	單價	數量	總價	備注
橫幅/宣傳板	50	2條	100	拉到贊助則省去
礦泉水	20	1箱	20
PVC板	1	40張	40	由報名人數決定
報名表	0.2	50張	10
宣傳單	0.2	50	10
獎狀	2	10	20	由參賽人數決定優秀獎
其他小零件準備			40
			240

活動策劃篇2

　　一、活動背景

　　知識是人類進步的階梯，知識的傳播永遠離不開書，每本書都有精華，每本書都有我們值得汲取的部分，如何讓那些陌生的書籍成為學生喜愛，并產生共鳴的`讀物，讓讀書成為一種時尚。

　　二、活動目的

　　引導讀者找到喜愛的好書好讀物，讓更多的同學走進圖書室，讀更多的書，讓讀書成為一種習慣。

　　三、活動主題

　　好書共享，你我共閱

　　四、活動時間

　　10月初至11月底

　　五、活動方式

　　1、4至6年級每班推薦2名同學，每人負責推薦一本自己最喜歡的書，寫成300—400字的演講稿，每周星期三的班務處理時間在廣播站發表1—2分鐘演說。從下周廣播時間開始，按照4、5、6年級的順序，每周4人發表演講。

　　2、高年級各班的班長在收聽廣播時，要把所有同學推薦的書名寫在黑板上。低年級的板書請班主任老師代勞。

　　3、學生感興趣的書籍可以自行去書店購買，推薦的書目也將成為學校采購圖書的參考。

　　六、評獎方式

　　1、獎項設置：一、二、三等獎各評XX名。

　　2、評獎辦法：各班采取投票的方式選出四本最喜歡的書，綜合大家的投票情況評出一二三獎。

活動策劃篇3

　　【活動背景】現如今，拼圖已經作為一種益智游戲廣為傳播開來。也許我們還記得年少時曾經玩過的拼圖，時過多年，是否還想回顧一下當年玩拼圖的感覺?以一個成年人的`姿態重新站在拼圖面前，我們一定會有不同的感受與體驗。正值社團嘉年華來臨，為了豐富社團嘉年華活動，也為了體現協會特色，給參加活動的同學帶來歡樂與收獲，土木研究協會特舉辦此次建筑趣味拼圖活動。

　　【活動名稱】建筑趣味拼圖

　　【活動主題】愛“拼”才會贏

　　【活動對象】全校所有同學

　　【活動時間】20xx年11月16日上午

　　【活動地點】三岔口

　　【主辦單位】土木研究協會

　　【活動目的】

　　1.增強同學們的動手能力和靈敏性

　　2.豐富社團嘉年華的活動，為參加活動的同學帶來樂趣

　　3.體現本協會特色，提高土木研究協會的知名度

　　【活動流程】前期準備：

　　（1）充分利用微信，qq等網絡平臺進行宣傳

　　（2）提前準備好活動當天所需的拼圖

　　活動當天：

　　（1）活動當天，提前搭好帳篷，擺放桌子和拼圖

　　（2）積極進行宣傳，激勵更多同學參加活動

　　（3）根據參加活動同學的速度和準確性進行評比，現場發放獎品活動結尾：帶領干事們收拾好場地和桌面，及時歸還帳蓬和桌子等物品

　　【活動預算】拼圖：10元×5（個）=50元

　　【活動負責人】冷亭玉 15xxxxxxx

　　共青團江蘇大學土木工程與力學學院委員會

　　土木工程與力學學院社團聯合會土木研究協會

活動策劃篇4

　　20xx年元旦將至，為了迎接新年的到來，為了使孩子們度過一個既快樂又有意義的元旦，大一班準備舉辦一場“歡元旦——演繹經典國學故事”的新年活動，詣在使家長與孩子在表演經典文化故事的同時，讓大家通過活動感受到經典與生活的聯系，從中獲得感受到國學經典的精髓。

　　一、元旦活動主題

　　元旦活動主題：“歡元旦——演繹經典國學故事”歡元旦——演繹經典國學故事”——演繹經典國學故事。

　　二、元旦場地與時間

　　元旦場地與時間：

　　地點：xxx幼兒園xxx三樓

　　時間：20xx年12月31日上午8：30——10：30

　　每戶家庭準備：

　　故事表演要求：每個幼兒必須了解故事內容進行角色表演，每戶家庭出一位家長和幼兒進行表演小故事，可自制服裝和道具模仿古人的'穿戴，如果演員不夠時課增加組員。把我們的爺爺奶奶，外公外婆帶上，來一個家庭大演繹。如：“黃香溫習”“程門立雪”“孔融讓梨”“孟母三遷”等，要求故事精煉，意義深遠。

　　表演時間：3分鐘

　　形式：比賽

　　三、元旦活動內容

　　（一）全體幼兒誦讀《改變一生64個卓越行為習慣》

　　（二）分家庭表演經典故事國學小故事表演：每2戶家庭自愿結合并表演一個經典小故事如：“黃香溫習”“”親嘗湯藥”“孟母三遷”等，要求故事精煉，意義深遠。經典表演時間：3——5分鐘程門立雪

　　（三）古箏欣賞（專業古箏老師介紹古箏歷史，并演奏1-2首古箏曲欣賞）

　　（四）小結祝福發獎狀和元旦禮物場景布置：

　　四、場景布置

　　1、準備，每一個故事準備一張背景；

　　2、每一個故事準備一首國學經典曲子；

　　3、氣球、彩帶的等。

活動策劃篇5

　　一、活動名稱：社交舞會

　　二、活動背景：

　　繼社交禮儀講座之后，我們協會希望為大家搭建一個將社交禮儀知識應用于實際生活的平臺。因此我們聯合了體育健身俱樂部，錦瑟藝術團，碧州文學社一起主辦這個舞會。同時我們也希望通過這個無比放松身心的舞會緩解一下同學們一周緊張學習下的繃緊的神經。而且這也將是一個交朋易友、表現自我魅力的大好舞臺，更是一個展現大家個人舞技與魅力的舞臺。我們希望通過這么一個平臺增加同學們的自信，更加從容地面對生活中的各種難題。

　　三、活動時間： 4月10日晚7：30~9：30

　　四、活動地點：生活服務大樓四樓素質拓展中心

　　五、活動組委會：1. 主辦單位：湘中大學生心理學協會體育健身俱樂部錦瑟藝術團碧州文學社2. 總顧問：社團聯合會，各社團附屬系部團總支3. 負責人：各社團負責人六、活動形式：舞會（備有水果、飲料）七、參與對象：全院師生八、活動內容：社交舞會以及各社團準備的節目九、活動流程：

　　（一）、活動前期準備工作（3月29日~4月10日） 1. 3月29日~4月8日：各社團宣傳部準備相關宣傳資料（策劃書后附）網路信息部做好網上宣傳工作2. 3月29日~4月9日：各負責社團準備好自己的節目3. 4月6日前：聯系并邀請社聯主席、副主席，組織部部長，教育科學系團總支副書記，其他兄弟社團負責人參與活動4. 3月29日前：做好場地和桌椅申請工作（周潔）5. 4月8日~4月9日：購買活動食品（財務部、秘書處）6. 4月6日：財務預算（后附）7. 4月7日：各社團開會討論具體事項及人事安排及財務事項

　　（二）、活動中（4月10日）1. 各社團分工合作，人事安排（后附）2. 嘉賓及會員入場、簽名（7：30前）3. 主持人主持活動開始，并對此次活動做簡要介紹（7：30~7：45）4. 各負責社團節目表演（7：45~8：10）5. 舞會正式開始（8：10~9：30）6. 活動后會干清理現場，還桌椅

　　（三）、活動后 1. 秘書處做好活動總結及活動通訊稿，并對相關資料進行整理、存檔 2. 網絡信息部整理活動中嘉賓及會員的簽名以及照片資料 3. 調研編輯部將相關資料上傳網上 4. 各會干寫一份活動感想及總結 5. 組織部，外聯兼文娛部與宣傳部一起制作講座及舞會的成果展 6．財務部對財務進行整理回收十、活動意義：通過此次活動增加了廣大同學在社交方面的信心，是緊張學習后的一次放松，也是我們與會員的一次交流。我們通過娛樂的形式既將學到的`社交禮儀知識應用于實際生活，也愉悅了身心，交了朋友。同時這也是社團與社團之間的交流。幾個社團一起負責這次活動，既交流經驗也互相學習。加深了社團之間的感情與凝聚力。當然也是對會干的一次鍛煉，是一次具有深刻意義的活動。附：一、宣傳方案1. 網上宣傳：各社團網絡信息部、調研編輯部2. 海報宣傳：每個社團出四張海報（至少一張1K大）統一署名：湘中心協，體健，錦瑟，碧州，讀者宣3. 活動后將部分海報回收，制作成果展一并宣傳二、人員安排：待各社團開會討論后決定三、財務預算：待各社團開會討論后決定（暫確定為以下內容）

　　海報宣傳 16張 16元簽名紅紙 4張 2元打印、復印資料待定待定水果飲料杯子牙簽其他 —— 15元

　　湖南人文科技學院體育健身俱樂部

活動策劃篇6

　　一、教學目標：

　　知識目標：

　　指導學生課下能夠自主學習，增加知識量。

　　能力目標：

　　培養學生能夠更好的在老師的提點之下吸收更多的知識，更讓學生在脫離老師的保姆式教育后也能擁有自己的學習方法。思想教育：

　　鼓勵學生能自主的學習，開闊學生的視野，豐富學生的知識量。

　　二、教學設想：

　　語文教學重在語言運用，而閱讀教學在小學語文教學中顯得尤為重要，閱讀教學是識字的主要途徑，有利于提高識字效果;同時可以提高聽說讀寫和語言運用能力。閱讀能力的強弱，與學生獲取知識，提高學習興趣，增長見識，以及培養自學能力等方面都有密切聯系。小學生閱讀能力提高了，不但能夠加強小學生在閱讀中的情感體驗，領悟感知，而且還可以讓學生積累豐富的語文知識，形成良好的語感，豐富他們的精神世界，更好更早的形成正確的人生觀和價值觀。

　　三、總體思路：

　　堅持新課程理念，轉換教師角色，以引導者、參與者的形象介入到學生的學習中，引導學生自由的去閱讀，吸收知識。教學流程：

　　一、激發興趣，讓學生樂于閱讀。

　　興趣是最好的老師，是人們從事任何活動的動力。我國古代大教育家孔子也曾經說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”學生有了閱讀興趣，才能從內心深處對課外閱讀產生主動需要。因此，教師要努力激發學生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進行課外閱讀，快樂地接受自己想要學習的語文知識。

　　1、談自己的讀書感受讓學生樂于讀書。

　　教師要經常講述自己閱讀后的收獲和體會，用“現身說法”激起學生情感上的共鳴，使之產生強烈的閱讀欲望;每周開展一次閱讀分享課，讓學生交流閱讀中的收獲;平時有計劃有目的地搜集一些關于讀書的名言，進行評說、欣賞;講述名人讀書成才的故事，進行對比、教育，從而激起學生對讀書人的崇拜，對書的渴望，形成與書本交朋友的強烈意向。這樣學生就會在課余時間主動地進行廣泛的閱讀嘗試。

　　2、開展實踐活動，培養閱讀興趣

　　為使學生對課外閱讀愛不釋手，并逐漸養成良好的閱讀習慣，學校或班級應定期開展豐富多彩的讀書活動，讓他們有機會展示課外閱讀的成果，獲得成功的喜悅。如“詩文朗誦比賽”、“名人格言交流會”、“新書介紹”、“課外閱讀摘錄筆記評比”“談談讀后感”“故事大王比賽”“小博士競賽”等活動。這些活動不僅能反饋學生課外閱讀的情況，而且能提高學生的口頭表達能力。還可充分利用學習園地展出學生摘錄的筆記、讀后感和手抄報等作品，使學生對課外閱讀保持比較持久的興趣。

　　3.利用榜樣的力量讓學生樂于讀書。

　　老師在學生的心目中總具有特殊的地位和作用，他們往住想了解自己的老師在他們這個年齡時是如何學習的。根據這一心理特點，我利用時機和學生談談自己兒時的閱讀，為學生樹立學習的榜樣。而且一有空就呆在教室里，把自己喜愛的書推薦給學生。在我的影響下，我們班的學生早已行動起來，從圖書館中找到這些書并借出，勁頭十足地讀起來。我給學生強烈而絕對肯定的心理暗示便是：“閱讀非常有趣。”羅曼。羅蘭曾說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我經常講述自己閱讀讀物后的收獲和體會，用“現身說法”激起學生情感上的共鳴，使之產生強烈的閱讀欲望。同時有計劃有目的地搜集一些關于讀書的名言，進行評說、欣賞;講述名人讀書成才的故事，從而激起學生對讀書人的崇拜，以榜樣的力量激發學生課外閱讀的興趣，形成與書本交朋友的強烈意向。

　　4、發揮故事的魅力讓學生主動去閱讀。

　　故事人人都愛聽，尤其是從小就伴著奶奶的童謠、媽媽的童話長大的孩子，一聽到老師說要講故事，個個精神抖擻，雙耳立豎，喜悅之情溢于言表，迫不及待地想一聽為快。隨著教師聲情并茂，娓娓渲講，被激化，被渲染了的故事情節早巳把孩子們帶入了一個或有趣，或驚險，或奇特，或令人感動、懸念百出的情感世界里。正當孩子們津津垂聽、情感交跌，期待大白結局之際，教師嘎然收聲無不動容地告之孩子：故事情節交錯復雜，后面的可更精彩呢，欲知后事，請自讀原文。此時教師不失時機地向學生推薦出相關的讀物。

　　二、創造條件，使學生實現閱讀。

　　1、建立班級圖書角

　　為了彌補學生書源的不足，我動員學生把個人的圖書暫時存放在班里，組織學生自己管理借閱。圖書角設在教室一角，課間課余隨時借還，十分方便。為了介紹圖書，我組織學生舉辦圖書展覽，把被介紹的圖書陳列出來，同時展出學生整理編寫的宣傳圖書的資料。資料可包括圖書內容提要，作者簡介，時代背景等，這樣就為學生選擇圖書提供了方便，創造了良好的閱讀條件。

　　2、保證閱讀時間。

　　教師根據教學的需要，及時推薦合適的讀物或文章，實現課內外的溝通。同時減少書面練習，增加閱讀作業，為學生課外閱讀提供空間和時間。除了允許學生在“早讀”或“自習”時，既可朗讀所教的課文，也可翻閱課外的書報，還可每周劃出一、二節課時，保證有計劃地開展課外閱讀及指導。

　　3、做好讀物推薦，擴大閱讀范圍。

　　小學生年齡小，閱歷淺，鑒別能力較差，可如今的課外書卻包羅萬象，良莠不齊，并不都適合學生讀。教師應根據學生的年齡特點和認知水平，做好讀物推薦工作。依照讀物的教育性、益智性和趣味性原則，積極向學生推薦課外書籍。課外閱讀作為語文課堂教學的延伸和補充，在推薦讀物時，可以結合教學內容進行。如上完了《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》可向學生介紹《安徒生童話選》，學習了《大鬧天宮》，可向學生介紹《西游記》等。其次，推薦與學生年齡特點相適宜的書籍。小學六年，跨度很大。我們推薦讀物時，必須根據不同年段學生的年齡特點，向學生推薦書籍目錄。如小學低年級的學生可向他們推薦帶字的連環畫、注音的成語故事、童話故事等;三四年級的學生擁有了一定的識字量，具有了一定的評價能力，可以向他們推薦《格林童話》、《一千零一夜》、《十萬個為什么》等書籍;高年級的學生有了一定的鑒賞能力和觀察事物的.獨特視角，可向他們介紹一些中外名著的簡縮本，優秀的古典詩詞，及一些時事新聞報道等。

　　三、加強指導，使學生有效閱讀。

　　1.指導學生正確處理課內、課外閱讀的關系。

　　課外閱讀范圍很廣，形式多樣，內容不同，這些書籍直接影響了學生的身心健康。所以在學生閱讀的過程中，要不斷引導他們有選擇的讀書，不光要多讀書，更重要的是讀好書。把聽說讀寫訓練有機地結合起來，指導學生通過多讀多練，把知識轉化為技能。不僅要求每次閱讀要讀進去，有一定的質量，培養認真讀書的習慣，還要求學生盡量多讀書，開拓眼界。

　　2、指導學生掌握形式多樣的讀書方法。

　　選讀法。這種方法的運用一般是根據學生在課內學習或寫作上的某種需要，有選擇地閱讀有關書報的有關篇章或有關部分，以便學以致用，選擇自己所需要的部分，用于寫科學小論文，培養摘錄資料和運用資料的能力。同時也豐富了語言積累，提高了閱讀興趣和閱讀能力。

　　精讀法。精讀法，就是對書上某些重點文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。它是培養學生閱讀能力最主要最基本的手段。有的文章語言雋永，引經據典，情節生動。教師可以利用這些作品為依據，指導學生精讀，要求學生全身心投入，調動多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養成認真讀書的好習慣。

　　默讀法。就是對所讀的課外書，不發音、不辨讀、不轉移視線，而是快速地觀其概貌。這就要求學生在快速的瀏覽中，要集中注意力，作出快速的信息處理和消化。利用默讀法，可以做到用最少的時間獲取盡量多的信息。

　　摘抄評價法。學生在閱讀過程中根據自己的需要將有關的詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來，或對閱讀的重點、難點部分劃記號，作注釋，寫評語。俗話說：“不動筆墨不讀書。”文章中富有教育意義的警句格言、精彩生動的詞句、段落，可以摘錄下來，積存進自己設立的“詞庫”中，為以后的作文準備了豐富的語言積累。同時還可以對自己訂閱的報刊雜志，將其中的好文章剪裁下來，粘貼到自己的讀書筆記中。

　　寫心得體會法。教師要鼓勵學生經常寫日記或讀后感。也就是要求學生閱讀課外書籍后，用日記或讀后感的形式對文章的內容發表自己的見解、想法，并在課外閱讀活動課上進行交流。讀寫聽說緊密結合，學生的閱讀能力會很快得到提高。

　　讓我們的孩子在閱讀中受益，在閱讀中改變，在閱讀中提升!

活動策劃篇7

　　教學目的：

　　對學生進行用電、防火、防盜等教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。

　　資料準備：

　　《安全教育讀本》

　　教學過程：

　　一、用電安全

　　1、學生說說家里有哪些電器?(引起學生興趣，因他們較熟識。)

　　2、教師根據學生的回答及時教育：

　　現代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即截斷電源。

　　二、防火安全

　　1、提出問題討論：

　　如果你發生火災或看到鄰居有火災怎么做?(學生各自發表意見，說做法，對正確的肯定。)

　　2、根據討論，結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。

　　首先：自己不能玩火。其次：發現火災要想辦法自救。再次：要知道報火警電話：119。還要注意有電的要及時切斷電源，同時要聽從救火組織統一安排。

　　三、防溺水

　　結合現實生活中因游泳、玩水等引發的溺水事故，結合我們這些地方的天氣和地域情況，要求學生不能私自到河灘、水庫等危險地方游泳，即使是在游泳池也必須有大人陪同和嚴守規則。同時，發現有溺水事件發生要及時報告大人，不能自行下河、水庫等救人，因為你們還不具有救人的能力。

　　四、結合實際進行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教育。

　　五、課堂總結。

　　這節課我們主要學習了用電安全、防火安全、防溺水安全教育，今后我們還會學更多安全知識，這樣對你們有很多的好處。

　　六、作業：

　　檢查自己有哪些不安全的事，寫下來，并說說如何注意。然后我們在下節課進行交流和討論，好嗎?

　　活動目的：通過本次主題班會，學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。

　　活動形式：小品、模擬、演示、拍手游戲。

　　活動過程：

　　一、用親情激發學生 “我要安全”的意識。

　　師：同學們，有誰知道母親將你帶到這個美麗的世界，然后將你養到這么大，花了多少心血?把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎?(學生紛紛說起父母在生活和學習中關心自己最讓人感動和難忘的事情。說到動情處，有的學生掉了眼淚。)

　　師：是的，從母親十月懷胎生下我們，再培養到現在，父母操碎了心，花費了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀不老頭上就長出的幾根白發，就見證了父母的艱辛。所以我們應該珍惜這來之不易的生命。我們是父母的心頭肉，我們身體上的傷害就是對父母的傷害。要是我們愛惜父母，體貼父母，除了要好好學習，不爛花錢，聽父母的話，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要愛惜自己的生命。因為我們如果有一點傷害，父母就會很擔心和傷心。同學們，那你們說他們是不是珍惜自己的生命呢?

　　二、小品展示，讓學生明白珍惜生命的意義。

　　小品：一小孩在公路上騎車，突然一輛轎車疾駛過來，將小孩撞翻在地，無法動彈。小孩臉上露初痛苦的表情。路人見狀，連忙撥打“120”急救。另一人連忙通知小孩的家長。小孩的父母見狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上。過了一會兒，急救車來了，將小孩送到了醫院。醫生說，如果司機不及時踩剎車的話，小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。

　　師：同學們，看了這個小品，你想說什么?

　　生1：我們不能在公路上騎車、溜冰、玩耍。這樣很危險。

　　生2：這個小孩不遵守交通規則，行車行人都應該靠右，而他是靠的左邊。

　　生3:急救要撥打“120”報警。

　　生4：我們要愛惜自己的生命，不到危險的地方玩耍，這樣不但害了自己，也害了別人。既讓自己痛苦，也讓別人遭受經濟上的損失。

　　生5：我們要遵守交通規則，這是讓家庭安寧，社會安寧的一個重要方面。

　　生6：我們每個人都不會每次都這么幸運，如果他不吸取教訓的話，下次可能是失去自己的生命。

　　師：對，我們要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命，愛護生命。所以我們要保護好自己。要有自我保護的意識。那你們應從哪些方面來提高自己的保護意識呢?

　　三、讓學生了解安全知識并掌握一些急救的方法。

　　生：要注意防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故。(之前學校強調過這些方面，因為是以學校的形式講解，所以學生只知道這些方面的大概。我將學生分成6個組，每組8人。分別具體的'寫出這些方面的具體內容，一組一個。人多力量大，不多時間，學生就寫好了，而且也寫得很具體。我要求一組推舉一個學生匯報，教師再做適當的講解。)

　　師：如果出現了緊急事故，我們該如何處理呢?如果公共場所和自家發生火災，我們該怎樣緊急逃生?

　　(學生舉手回答，教師補充)，好，我們一起來演練一下。公共場所遇到火災，應立即向室外樓梯逃生，遠離火場。如果室內發生火災，無法逃出門外，就應該立刻跑到有水的地方，將門關著，將水潑在地上和門上。然后用打濕的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。如果炒菜時鍋內燃燒，不應倒水，而應該用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴嚴蓋住。

　　(接著我又給學生講解了對觸電者，落水后的人的急救方法，學生邊聽老師說，邊演練。)

　　四、教師總結，以拍手游戲結束，給學生留下意猶未盡的感覺。

　　師：在我們的生活中，有時可能會發生我們意想不到的事故，如何緊急處理，剛才我們已經知道了一些。在以后的班會中，我們將陸續了解到，時間真是很快，這節課又要下課了，讓我們在拍手歌中結束今天的這堂安全教育課吧。

　　安全教育拍手歌

　　你拍一，我拍一，注意安全數第一。

　　你拍二，我拍二，咱倆宣傳做個伴兒。

　　你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。

　　你拍四，我拍四，亂穿馬路會出事。

　　你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。

　　你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。

　　你拍七，我拍七，三無產品要遠離。

　　你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。

　　你拍九，我拍九，不跟陌生人隨便走。

　　你拍十，我拍十，自我保護是大事。

　　教后感：以前對學生進行安全教育，一貫的形式就是老師在上面說，學生在下面聽。這就像過眼云煙一樣，印象并不深刻。而這節課，我首先用父母親情激發起學生對生命的熱愛，然后通過小品、模擬，演練等多種形式讓學生感受生命的可貴和提高自我保護意識的具體內涵，以及緊急處理的辦法。學生通過眼觀，耳聽，手動在腦海中留下了深刻的印象。正所謂“聽過了，會忘記的。看過了，會記住的。做過了，變真正掌握了。”