2016新師德師風自查報告
教師隊伍素質的高低直接關系教育事業的成敗，下面是小編搜集整理的2016新師德師風自查報告，供大家閱讀查看。
篇一：2016新師德師風自查報告
按照學校的有關要求，本人認真參加 “營造風清氣正發展環境” 的學習活動， 認真學習相關文件，領會其精神內涵，踏實做好筆記，結合工作深入反思。
我本著實事求是的態度， 對自己的師德師風進行自查，現將自查自糾情況匯 報如下：
本人能全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規，熱愛教育 事業和本職工作，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從教。能認真學習 并領會教育界的新動態， 以此進一步端正自己的工作動機， 嚴肅自己的工作態度， 提高自己的思想素質， 努力提高自身的思想水平。明確了作為人民教師的職責和 任務，在日常工作中努力以這些標準嚴格要求自己。
在工作上，我認真學習《新課程標準》 ，力求上好每一節課，努力從實現高 效課堂，盡量從學生的學習興趣，學習積極性著手，努力挖掘學生的潛能，能夠 在課堂內多精講， 在課堂外多拓展，在課堂上充分發揮教師的主導作用和學生的 主體作用，從多方面，多角度去啟發學生，努力營造一種寬松和諧的課堂氣氛， 盡量用豐富多變的教學手段來充實課堂教學。
注意落實好學校有關教研組的工作要求，扎實進行理論學習和專題研討活 動，繼續以教研組為主陣地，聚焦課堂，積極探索，同時規范教學常規管理，強 化語文教學工作中的研究、服務、指導功能，全面提高學生語文綜合素養。認真 完成上級部門下派的任務認真準備，不折不扣地完成，在“名師學堂” 、論壇、 高效課堂展示活動中，獲得同行好評。
一、存在的問題：
1、學習的自覺性不高。雖然平時比較注重學習，集體組織的各項活動和學 習都能積極參加，但平時自己學習的自覺性不高，學習的內容不系統、不全面， 對很多新事物、新知識學習的不透，掌握的不夠好，不是力求全面發展，有時只 注重當時用的著與本職工作有關的內容，對當前教育改革的新形式、新事物掌握 的不夠，懂的較少，在平時的工作和生活中，感到知識貧乏，尤其是對學生的思 想、生活、學習等各方面的情況缺乏充足的了解。
2、發揮模范作用還不夠。信守“低調做人、高調做事”的準則，有時降低 了對自己的要求和標準。雖然能做好自己的本職工作，但對于和自己無關的事， 如碰到一些不良現象不能及時制止，怕得罪人。
3、在做學生的思想教育工作中，有時急于求成，特別是對于學習較差又不 遵守紀律的學生缺乏足夠的耐心，顯得方法不多、不活。教育效果不明顯時，便 失去信心，有時則聽之任之，心想只要他們安安全全就行了，當他們犯錯誤時有 時態度又過于嚴厲。難免流露出對他們的失望，我知道這樣不利于他們的成長， 可是有時還是不能控制自己。
4、忙于應付手頭工作，及時總結、反思的少。平時雖然能積極完成學校交 給的教育教學任務，但主動探索，大膽創新方面做的.還不夠好，不善于積累教育 教學經驗，不能積極撰寫教育教學論文。
二、整改措施及努力方向：
1、要繼續“充電” 。
一是真學，就是真正學習，發奮學習。業精于勤，厚 積薄發。如果把學習當成一種政治責任、一種精神境界、一種終身追求、一種成 長途徑，靜下心來學習。學習最基本的方式就是閱讀，還要從歷史中學、從他人 中學、從實踐中學，從中吸取精神營養。如果多學習一些新知識、多掌握一點真 本領， 很可能會使自己成為做好本職工作的行家里手。
二是善思， 就是善于思考， 注重總結。
我要盡量擴充自己的知識面，通過閱讀各種書籍，努力提高文學素養， 提高教育教學理論的知識，為扎實、全面、有效地完成教育教學工作打下堅實的 基礎。多深入班級、深入學生開展工作，多學習教育專著和教育理論，多了解學 生，考慮問題三思而后行。樹立高度的責任感和敬業精神，盡心盡力把學生工作 做好、做實。
2、提高標準嚴以律己。在工作和生活中要嚴格要求自己，充分發揮自己的 主觀能動性和創造性， 為學校的發展貢獻自己的微薄之力。嚴格遵守學校的各項 規章制度，時刻用黨員的標準嚴格要求自己，永葆共產黨員的先進性。克服工作 中急躁情緒，進一步增強工作積極性，樹立強烈的自覺意識和責任意識，從我做 起，從現在做起，從一切能夠做的事情做起，把學生滿意不滿意，支持不支持作 為工作的出發點和落腳點，少說空話，多辦實事，樹立教師工作中良好的黨員形 象。
3、樹立開拓創新的思想，養成勤于思考、總結的習慣。增強工作的主動性 和預見性，對各項工作的落實要敢想敢為，積極研究新情況，解決新問題，闖出 新路子，創造性地開展教育和教研工作。進一步增強大局意識、責任意識、創新 意識，以實際行動，切實做好本職工作，力爭在班集體建設上取得新突破。
如果還有沒有察覺到的問題，請大家提出中肯意見，以利于本人改進提高。
篇二：2016新師德師風自查報告
通過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關系教育事業的成敗，學高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，
還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析：
1、政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。
2、在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立
正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的'思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
3、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
4在團結協作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律。
經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。自己還存在著諸多不足及根源:
1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養不夠。
2、業務有待提高，本人多年機電類專業課教學，雖說科目種類較多，但畢業時間較長，知識體系老化，不能與時俱進。其根源于思想僵化。
3、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學,在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經驗總結下來，很少寫教研論文，只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學任務重，時間少，寫作水平低，不善于積累。
針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：
1、認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
2、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
3、加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。
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