所長新年祝詞
所長新年祝詞1
同志們、朋友們：
牐犝饈且桓鲆靶牟勃的綱領，其前景仍在云霧山中，需要我們這些科技史的實踐者不斷地探索，以尋求實現它的可操作的手段。本所將學科建設的三大重點方向定為科技史、科技戰略和科學文化就是朝著這個目標努力的。
牐犜詮去的一年里，我們在凝練科技目標、建設科研隊伍和完善體制機制方面都取得了一些成績："中國近現代科學技術發展綜合研究"全面展開，在香港成功召開第九屆國際中國科學史會議，在墨西哥獲得第22屆國際科學史大會的主辦權，成立中德馬普科學史伙伴小組，舉辦首屆竺可楨科學史講席，面向社會舉辦科普活動周，在研究生院教學委員會指導下編成科技史課程設置方案，確定研究所的標識和所訓，改造東小院和東配殿等處學術環境，勝利完成《龍騰》計劃，終結財政赤字，改造后的網站以全新面目出現……所有這些工作，都是我們這個集體共同奮斗的結果。借此機會我代表所務會向全所同志表示衷心的感謝，也向那些曾對研究所發展作出過貢獻的離退休老同志表示慰問。
經過全所同志的努力，我們現在已經來到中國科學院"知識創新"工程試點序列的門坎，20xx年的重頭任務是：爭取以所建制進入試點序列。但是我們也應牢記，進入"創新"不是目的；我們的目的是提升中國科學史研究的整體水平，把研究所建設成國家科學思想庫的一個重要組成部分，代表國家水平的科學技術史與科技戰略發展研究中心，以及世界知名的科學技術史研究機構。
應該承認，我們離此還有相當大的距離。具體來講，我們還需要認真考慮：在世界經濟政治秩序重新組合的`形勢下，如何利用國內相對穩定的條件和舉辦國際科學史大會的契機，大幅度地提升中國科學史的研究水平？如何推進"知識創新"工程重點項目并借此促進學科重點和研究范式的轉變？如何動員更多的力量，開拓新的重大課題并爭取更多的社會資源？在科技戰略與科學文化方面，如何利用我們的學術積累使之發揮最大的社會顯示度？在研究室建制取消后，如何發揮研究員崗位的核心作用，體現各級部門與個人的責、權、利？在管理工作中如何兼顧績效優先和營造自由寬松的學術環境？
"落木千山天遠大，澄江一道月分明。"（黃庭堅《登快閣》）前程遠大，但仍有千山屏障；光明可見，但不是如日中天。錄此與全所同事共勉。
所長新年祝詞2
同志們、朋友們：
牐犗衷謔荴X年除夕夜，出席在臺北召開的"中華文明21世紀新意義"研討會后，剛回到北京家中。我在提交給研討會的論文的結尾中寫道："如果套用李凱爾特的理論，薩頓與薩頓之前的科學史家們所研究的題材，一般來說是個體化的知識(如牛頓的光學手稿與伽利略的力學實驗)，并由價值觀(如科學進步論)所主導；與此相反，把科學作為一個整體對象進行分析的當代科學史家們，其關注的焦點則是一般性的和規律性的結果，并不受價值觀所左右"；"這樣的知識系統，是最接近溝通兩種文化這一目標的了。如果說薩頓未能在其科學史實踐中真正實現其新人文主義綱領，那么在21世紀，通過科學史促進科學文化與人文文化的整合將是完全可能的。"
牐犝饈且桓鲆靶牟勃的綱領，其前景仍在云霧山中，需要我們這些科技史的實踐者不斷地探索，以尋求實現它的可操作的手段。本所將學科建設的`三大重點方向定為科技史、科技戰略和科學文化就是朝著這個目標努力的。
牐犜詮去的一年里，我們在凝練科技目標、建設科研隊伍和完善體制機制方面都取得了一些成績："中國近現代科學技術發展綜合研究"全面展開，在香港成功召開第九屆國際中國科學史會議，在墨西哥獲得第22屆國際科學史大會的主辦權，成立中德馬普科學史伙伴小組，舉辦首屆竺可楨科學史講席，面向社會舉辦科普活動周，在研究生院教學委員會指導下編成科技史課程設置方案，確定研究所的標識和所訓，改造東小院和東配殿等處學術環境，勝利完成《龍騰》計劃，終結財政赤字，改造后的網站以全新面目出現……所有這些工作，都是我們這個集體共同奮斗的結果。借此機會我代表所務會向全所同志表示衷心的感謝，也向那些曾對研究所發展作出過貢獻的離退休老同志表示慰問。
牐牼過全所同志的努力，我們現在已經來到中國科學院"知識創新"工程試點序列的門坎，XX年的重頭任務是：爭取以所建制進入試點序列。但是我們也應牢記，進入"創新"不是目的；我們的目的是提升中國科學史研究的整體水平，把研究所建設成國家科學思想庫的一個重要組成部分，代表國家水平的科學技術史與科技戰略發展研究中心，以及世界知名的科學技術史研究機構。
牐犛Ω貿腥希我們離此還有相當大的距離。具體來講，我們還需要認真考慮：在世界經濟政治秩序重新組合的形勢下，如何利用國內相對穩定的條件和舉辦國際科學史大會的契機，大幅度地提升中國科學史的研究水平？如何推進"知識創新"工程重點項目并借此促進學科重點和研究范式的轉變？如何動員更多的力量，開拓新的重大課題并爭取更多的社會資源？在科技戰略與科學文化方面，如何利用我們的學術積累使之發揮最大的社會顯示度？在研究室建制取消后，如何發揮研究員崗位的核心作用，體現各級部門與個人的責、權、利？在管理工作中如何兼顧績效優先和營造自由寬松的學術環境？
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