最美鄉(xiāng)村教師楊富生先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)的心得體會(huì)
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從新聞看到了最美鄉(xiāng)村教師--楊富生的報(bào)道，很有感觸，下面就這個(gè)事情寫一下我對(duì)楊富生事跡的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
寧夏海原縣賈塘鄉(xiāng)馬營小學(xué)教師楊富生，他生在海原縣賈塘鄉(xiāng)小時(shí)候就在家門口的小學(xué)念書，大學(xué)畢業(yè)后他又回到了家鄉(xiāng)的村小教書，離開家時(shí)他只是西部山區(qū)的一個(gè)靦腆少年，而重回故土他想把整個(gè)世界都帶回來。
從楊富生老師黝黑的臉龐上，看到了他在山區(qū)風(fēng)吹日曬的辛苦，從楊富生老師鮮紅的腰帶上，看到了他一心為學(xué)生的“洋”氣，而忽略了自己的著裝，從楊富生老師嘴角幸福的笑容，看到了孩子給他帶來的快樂。
“我能給他們知識(shí)，他們能給我快樂，和他們?cè)谝黄穑乙餐鞓返摹边@是楊富生老師在采訪中的話語，很質(zhì)樸，卻有很深的韻味，他是真正的喜歡孩子，喜歡一個(gè)個(gè)充滿稚氣的臉龐，喜歡他們求知若渴的樣子。
他懷揣“捧著一顆心來，不帶半根草去”的博大情懷，一襲青衫，兩袖清風(fēng)，翩然于一貧如洗的崇山峻嶺，把青春留在大山深處，把愛灑在他鄉(xiāng)原野，甘愿做一片平凡而深情的綠葉，用生命撐起孩子們充滿夢想的天空，感動(dòng)在心間。
我深深的被楊富生老師的事跡所打動(dòng)。身為教師，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，不僅要有精深的知識(shí)和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，還要有良好的職業(yè)道德，最重要的是有一顆愛學(xué)生的心。
愛是無敵的，無論學(xué)生的心是多么堅(jiān)固的城池，都會(huì)因教師對(duì)他們付出的真摯的關(guān)愛而變得溫軟。也只有對(duì)學(xué)生滿懷熾熱的愛，教師教書育人的工作才會(huì)變得暢通，那顆滿懷激情的心也會(huì)得到學(xué)生最熱烈的回應(yīng)。
俗話說“風(fēng)雨彩虹鏗鏘玫瑰”這句話就說明了老師們就像雨后的彩虹，撫育孩子們成長；老師就像媽媽呵護(hù)著我們；老師就像鏗鏘的玫瑰，不會(huì)為不值得低頭的人低頭，老師總會(huì)把愛奉獻(xiàn)給我們。最后，希望楊老師早日培養(yǎng)出他的“洋”學(xué)生。
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