實用的玩具的作文（熱門）
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的玩具的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
玩具的作文 篇1
《玩具柜臺前的孩子》是課標實驗教材二年級的一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關愛父母，關心他人的生動故事，內容貼近學生生活，容易引起學生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節曲折，引人深思，是對學生進行思想教育，培養學生語文綜合素質的良好教材。
現代的家庭獨生子女居多，學生通過閱讀，在被故事情深深吸引的同時會不由自主地把自己與文聽小男孩進行對照，教學中應怎樣抓住略讀課文的教學規律，積極引導學生認真讀文，強調自讀自悟，讓學生在讀中體會、思考，在讀中受到關愛父母、關心他人的思想教育。現在，我將結合課堂教學環節，談談我的本課設計中想體現的教學思想：
一、創設教學環境，調動學生的學習積極性。
在新課程和新教材中均指出：把激發學生的學習積極性放在首位。要讓學生把學習當成一種享受，這樣，學生樂學，便會積極投入其中。于是，我努力創設了愉悅可持續型的氛圍，上課伊始，我首先與學生進行啟發談話：'同學們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡
的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？'由學生的生活實際引出課文內容，激發學生的好奇心，和讀書的欲望。培養學生的語言表達和觀察思維能力。
二、在自主、合作探究中，讓學生成為學習的主人
學生是學習發展的主體，是探究者，體驗者，發現者。新課標積極倡導的自主、合作探究的學習方式，更有利于培養學生的自主學習能力、合作意識、創新意識以及實踐能力。我努力讓教學過程成為學生自主發現、自主探究的過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導和啟發，讓學生有所發現和收獲，讓學生真正成為學習的主人。
我運用直觀形象的課件，創設交朋友情境進行識字教學。先通過學生自主識字來培養他們的自主探究的能力，并全班交流識字方法，識字
過程體現循序漸進，先認讀帶拼音的，再進入'詞語連線'的游戲中認讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長句鞏固識字教學，為閱讀課文打下基礎。本課的11個生字只有認讀的任務，所以這一環節是本課的一個著力點。鼓勵學生個性化的識字記字方法，對于學生自主識字能力的形成是一個有效地促進。
讓學生在輕松、寬松的氛圍中學習探究，體會了主動探究、合作探究的快樂。學生體驗了成功帶來的喜悅，同時識字能力進一步提高。
三：在朗讀指導，以讀為本中，使學生積累語言，感悟道理
《語文課程標準》指出：閱讀是學生的.個性化行為。可通過創設情境，激發閱讀興趣，引導學生自讀自悟，尊重獨特感受。整個讀書過程為弘揚學生個性，激發學生靈性服務。我努力將以上思想運用教學實踐中。
1、讀書方式多樣，激趣學文：課文教學中，我力求把讀放首位，通過自讀，評讀，比賽讀等方式，使學生喜歡讀書，并把課文讀準，讀流利，到有感情。
2、在讀中落實重點詞句，感悟課文內容，領悟文中蘊涵的深刻道理。如：讓學生自主讀第一節，啟發思考：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。并組織學生進行交流，相機指導有感情地朗讀。引導學生抓住關鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現入手，抓住人物的外在表現，體會人物的內心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會人物的品質打下堅實基礎。【《玩具柜臺前的孩子》教學反思5篇】教學反思jiaoxuefansi.htm。自主討論的方式，同有感情地朗讀相結合，訓練了學生對語言文字的感受能力。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結合課文內容，抓住'為什么喜歡卻不買'這個核心問題，統攝文章的主體部分。利用對話較多的行文特點，從讀中理解。學生在挖掘人物內心世界的過程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學效益。同時強調自讀自悟，引發學生的想象人物的內心世界，訓練學生的思維能力，尊重學生的個性化理解，增強學生的感悟，豐富學生體驗，并從中受到人物優秀品質潛移默化的影響。
'教學是一門遺憾的藝術。'盡管我非常投入地走進課堂，但是細細回味課堂中的每一環節，許多疏漏和處理不當的地方便呈現出來。再回過頭來細細反思課堂：對學生實際估計不足、無法牢牢抓住學生、教學機智仍然欠缺等第。這使我深刻意識到教師的教學基本功，自身素質的高低，對語文課成敗關系重大。我應該感謝這次比賽，它使我擁有了一個新的教學生命，今后，我會沿著這條航線，在教改之路上，堅定不移地走下去！
玩具的作文 篇2
我喜歡汽車，不管是模型還是真的汽車，我有各種各樣的汽車：有工程車、有塞車、還有遙控汽車。它們大部分都是爸爸媽媽給我的獎勵，我非常愛惜它們。
我最喜歡的還是那輛遙控汽車，車身橘黃色的，車輪是銀白色的，前面的轱轆可以轉變方向，它是一輛跑車，尖尖的`車頭，可以減少阻力，后車身也非常好看，車身距離地面很近，我可以使用遙控器對它進行各種操作，比如：前進、后退、轉彎等，我非常喜歡。有一次，妹妹拿著我的遙控汽車玩，一不小心，蹭掉了一小塊漆，我看到后傷心的哭了，因為這是我最珍貴的一輛遙控汽車，它是我在輔導班用我的努力換來的，所以我也非常珍惜。
長大后我希望成為一名科學家，為自己制造出一輛獨一無二的汽車。
玩具的作文 篇3
我有很多玩具，其中我最喜歡小貓星期一。我為什么叫它星期一呢？因為它是爸爸媽媽送給我的，那天剛好是星期一，這就是小貓名字的來源。
它有著小小的爪子，掌心上有粉嫩粉嫩的.小點子。它的小嘴巴又細又長，看，它在微笑呢！它還有晶瑩剔透的眼睛，長長的尾巴。哦，對了，它的毛全是灰色的，只有肚皮上是白色。
它毛茸茸的，抱在懷里，讓人感覺心里暖暖的。有時我輕輕地拽拽它的小胡須，感覺它的眼睛在生氣地看著我，每到這個時候，我都立刻把手縮回來，以免它發怒了撓到我。晚上睡覺時，星期一總是趴在我的肩膀旁邊，讓我感覺不孤獨。當然了，我每個周末都會給它洗澡。星期一一碰到水，小爪子就會縮回去，好像它有生命一樣。說實話，我感覺它真的有生命。
從它來到我家，每天我都抱著它，我們是一對小伙伴，已經形影不離了。
我愛你，有生命的小貓星期一！
玩具的作文 篇4
我三歲的時候，在日本東京生活過一段時間，那段時光給我留下了很多美好的回憶。
爸爸平日上班，我和媽媽在家里，總在小區周圍玩。一到周六、日的時候，我就盼著爸爸帶我去我家附近的那個玩具店。
這家玩具店很大，有各種各樣的.玩具。有電動汽車、飛機、火車、大炮、布娃娃等等，令人眼花繚亂。有來自不同國家的小朋友在這里快樂的玩耍。
我最歡的地方就是電動玩具區。在那里可以玩到最新的電動玩具。每樣玩具我都要試一試，每次我都那里玩很長時間，最后都是戀戀不舍的離開。
后來，在北京我也發現了跟日本一樣名字的玩具店，但與日本有些不同，我現在還總夢想著去那里再玩一玩。
玩具的作文 篇5
我們城市孩子有自己的玩具和游戲。
春天，雪融了、冰化了，春雨淅瀝瀝，我們來到公園里探尋春天的秘密。嫩芽躲在枯草下面，漏出小腦袋。花兒吹著黃色的小喇叭迎著太陽高歌。我們在苗圃里撒下種子，悉心灌溉與呵護，認真記錄下它們的成長變化，從中發現生長的'秘密。
夏天，我們脫掉鞋襪，不管不顧地在草地上瘋玩，把游戲搬到室外，唱歌、作畫、打水仗，我們在操場上進行航模比賽，看看誰的飛機飛得高、飛得遠、飛的時間長。小飛機承載大夢想，我們在創造中體驗成功的快樂。
秋天，落葉紛飛、水果飄香、田地里一片金黃，做個南瓜燈吧，讓南瓜從嘴里吐泡泡。對了，挖出來的南瓜籽別扔了，染上顏色，讓它們和秋葉一起在紙上跳秋天的舞蹈。
冬天來了，我們在操場上扔沙包、踢毽子、跳繩，喜滋滋的盼望著圣誕節前的平安夜。爸爸媽媽會將蘋果、巧克力、還有我們喜愛的玩具放在圣誕老爺爺的襪子里，作為我們的圣誕禮物。大雪紛飛，我們登上滑雪板，從高坡滑下，享受滑雪的快樂。風從耳邊掠過，特別爽。
我們自己制作玩具，喜歡和小朋友一起分享快樂。我們有自己的玩法，我們很快樂。
玩具的作文 篇6
我有一個玩具小熊，是我六歲生日的時候媽媽送給我的。
我的小熊是黃色的，穿著帥氣的T恤，黑黑的鼻子，大大的眼睛，大大的耳朵，還有一個可愛的小尾巴。
有一次，我沒摔壞家里的水杯，媽媽卻說是我摔壞的，我說不過媽媽，只好氣呼呼的.跑回了自己的房間。我傷心的摸著我的小熊，小熊看著我，好像對我說：“小主人，你給媽媽說說事情的經過，媽媽一定會相信的。”我“聽”了它說的話，就告訴了媽媽這個事的經過，媽媽相信了我，我心里充滿了對小熊的感激之情。
我愛我的玩具小熊。
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