玩具的作文經典（6篇）
在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的玩具的作文6篇，歡迎大家分享。
玩具的作文 篇1
在我的床角那里有一只惹人喜愛的小老鼠的毛絨玩具。它是六月時舅舅送給我的禮物，我對它愛不釋手。
它身高45厘米，全身都是粉紅色的毛，胖嘟嘟的可愛極了！它十分漂亮就像是阿姨家的小妹妹一樣！它的一雙耳朵很大，就似兩把精美別致的扇子。它的眼睛烏黑烏黑的看起了炯炯有神，神氣極了！它的鼻子跟小丑的.差不多，翹在上面。脖子下面還有一個帶點點的領帶，十分的時尚。它穿著一個淡綠色的連衣裙，就立刻優雅起來了。它的四肢胖乎乎的，撫摸起來非常的柔軟。在它的腳底下還有一顆愛心。在后面還有一個細長的尾巴，在那好像在調皮地對著你搖尾巴。
它胖嘟嘟的都是源于里面的棉花，這樣才使我們撫摸著軟棉棉的，舒服極了。
它不僅可愛，還在生活中給了我不少的幫助呢！
那次，媽媽說；“你都長大了，你自己睡一次吧！”我推脫不掉，只好無奈地進了房間。進去時并不害怕，就在關燈的那一剎那，房間里一片漆黑。腦子里面鬼故事都浮在了腦海里，好像都能聽見了鬼在講話，使我毛骨悚然。這時我看它，笑瞇瞇地看著我，它好像在說：“加油！別害怕”。看著它，我不在孤單，我在它的鼓勵下自已睡了第一個晚上。
它是我最知心的朋友，在沮喪時，在傷心時，在失敗時……它就給我了鼓勵。是它讓我有一個充滿快樂的童年。
玩具的作文 篇2
我最喜歡的玩具是遙控汽車，因為它是一輛很帥的車，我非常喜歡他，它的車身是由：白色、藍色、紅色、綠色和黃色。車輪胎使由：黑色和銀灰色組成，它還有一個倒流板。
這輛遙控汽車是我姥姥去年，過年送給我的禮物。它跑的.速度很快。要是在我家的地板上，猛一跑、在拐彎、然后在撒扎就會在地上橫著會打滑還會發出噪音。
它跑起來很帥，就像一只奔跑的大馬。
玩具的作文 篇3
我最喜歡的玩具是芭比娃娃，它是我上補習班時用積分換來的。
它有一頭金閃閃的頭發，只要我一有時間，我就會用兩根粉紅色的皮筋給我的芭比娃娃扎兩個漂亮的小辮子。而且它還有一雙水汪汪的大眼睛，十分有神，也十分的可愛。
我的.芭比娃娃身穿著一條藍色的小裙子，裙子的中間有一朵太陽花，太陽花的花蕊是黃色的，外面的花瓣是湖藍色的，十分的漂亮。
就在這一天，我的好朋友要過生日，我帶著我的芭比去給好朋友慶祝生日，在慶祝生日之余，我們還進行了一場芭比公主大賽，我們比誰的衣服最漂亮，比誰的頭發扎最好看，等等等等，這一天我們又唱歌，有跳舞，過得十分的開心。
玩具的作文 篇4
我有一只毛絨小狗，它的身體白白的。黑黑的眼睛又大又圓，有神又有靈氣。黑黑的.鼻子像一個小小的三角。它有一條短短的小尾巴，動起來一動一動的，像一只可愛的小跳蟲。四條毛茸茸的小腿像棉花一樣，雪白而且柔軟。它看起來像一只真的小狗一樣，可讓人喜歡了。
媽媽說這只小狗是我一歲的時候她送我的禮物，我和它的感情很好，我非常喜歡它。每天晚上我把它放在枕頭邊，有它相伴，我睡的又香又甜。有時候我給它講故事，有時候我和它一起做游戲，有時候我會把我的小秘密告訴它，它會靜靜地坐在那認真地聽。
我特別喜歡這只毛絨小狗，它是我最好的童年伙伴。
玩具的作文 篇5
我家有很多玩具，有陀螺黃金火焰，還有玩具車等。在那些玩具里面，我最喜歡的就是這個直升飛機，它的特點是能在遙控的控制下，飛到空中，忽上忽下，忽左忽右，很有意思。我很喜歡這個直升飛機。
這個直升飛機是我跟媽媽在網上買的。飛機的顏色主要是由黃色和黑色組成的，直升飛機雖然不大，但是它屬于仿真模型飛機，機身和機翼都非常的精巧，和真的飛機沒什么區別。直升飛機主要是由遙控控制，遙控板上有四個按鍵，分別控制上、下、左、右的方向。遙控器的按鍵一按，直升飛機就飛起來了。如果控制不當，它就會從空中迅速掉下來。所以在玩兒之前一定要先研究一下它的`玩法，否則你就會后悔的。
直升飛機給我帶來了很多的快樂！
玩具的作文 篇6
《玩具柜臺前的孩子》是課標實驗教材二年級的一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關愛父母，關心他人的生動故事，內容貼近學生生活，容易引起學生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節曲折，引人深思，是對學生進行思想教育，培養學生語文綜合素質的良好教材。
現代的家庭獨生子女居多，學生通過閱讀，在被故事情深深吸引的同時會不由自主地把自己與文聽小男孩進行對照，教學中應怎樣抓住略讀課文的教學規律，積極引導學生認真讀文，強調自讀自悟，讓學生在讀中體會、思考，在讀中受到關愛父母、關心他人的思想教育。現在，我將結合課堂教學環節，談談我的本課設計中想體現的教學思想：
一、創設教學環境，調動學生的學習積極性。
在新課程和新教材中均指出：把激發學生的學習積極性放在首位。要讓學生把學習當成一種享受，這樣，學生樂學，便會積極投入其中。于是，我努力創設了愉悅可持續型的氛圍，上課伊始，我首先與學生進行啟發談話：'同學們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡
的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？'由學生的生活實際引出課文內容，激發學生的好奇心，和讀書的欲望。培養學生的語言表達和觀察思維能力。
二、在自主、合作探究中，讓學生成為學習的主人
學生是學習發展的主體，是探究者，體驗者，發現者。新課標積極倡導的自主、合作探究的學習方式，更有利于培養學生的自主學習能力、合作意識、創新意識以及實踐能力。我努力讓教學過程成為學生自主發現、自主探究的過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導和啟發，讓學生有所發現和收獲，讓學生真正成為學習的主人。
我運用直觀形象的課件，創設交朋友情境進行識字教學。先通過學生自主識字來培養他們的自主探究的能力，并全班交流識字方法，識字
過程體現循序漸進，先認讀帶拼音的`，再進入'詞語連線'的游戲中認讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長句鞏固識字教學，為閱讀課文打下基礎。本課的11個生字只有認讀的任務，所以這一環節是本課的一個著力點。鼓勵學生個性化的識字記字方法，對于學生自主識字能力的形成是一個有效地促進。
讓學生在輕松、寬松的氛圍中學習探究，體會了主動探究、合作探究的快樂。學生體驗了成功帶來的喜悅，同時識字能力進一步提高。
三：在朗讀指導，以讀為本中，使學生積累語言，感悟道理
《語文課程標準》指出：閱讀是學生的個性化行為。可通過創設情境，激發閱讀興趣，引導學生自讀自悟，尊重獨特感受。整個讀書過程為弘揚學生個性，激發學生靈性服務。我努力將以上思想運用教學實踐中。
1、讀書方式多樣，激趣學文：課文教學中，我力求把讀放首位，通過自讀，評讀，比賽讀等方式，使學生喜歡讀書，并把課文讀準，讀流利，到有感情。
2、在讀中落實重點詞句，感悟課文內容，領悟文中蘊涵的深刻道理。如：讓學生自主讀第一節，啟發思考：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。并組織學生進行交流，相機指導有感情地朗讀。引導學生抓住關鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現入手，抓住人物的外在表現，體會人物的內心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會人物的品質打下堅實基礎。【《玩具柜臺前的孩子》教學反思5篇】教學反思jiaoxuefansi.htm。自主討論的方式，同有感情地朗讀相結合，訓練了學生對語言文字的感受能力。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結合課文內容，抓住'為什么喜歡卻不買'這個核心問題，統攝文章的主體部分。利用對話較多的行文特點，從讀中理解。學生在挖掘人物內心世界的過程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學效益。同時強調自讀自悟，引發學生的想象人物的內心世界，訓練學生的思維能力，尊重學生的個性化理解，增強學生的感悟，豐富學生體驗，并從中受到人物優秀品質潛移默化的影響。
'教學是一門遺憾的藝術。'盡管我非常投入地走進課堂，但是細細回味課堂中的每一環節，許多疏漏和處理不當的地方便呈現出來。再回過頭來細細反思課堂：對學生實際估計不足、無法牢牢抓住學生、教學機智仍然欠缺等第。這使我深刻意識到教師的教學基本功，自身素質的高低，對語文課成敗關系重大。我應該感謝這次比賽，它使我擁有了一個新的教學生命，今后，我會沿著這條航線，在教改之路上，堅定不移地走下去！
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