【必備】玩具的作文合集十篇
無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的玩具的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
玩具的作文 篇1
“快飛下來呀，快飛下來呀！”這就是我剛拿到玩具直升機時玩它時的情景。你肯定很想知道它的外形吧，那你就快和我一起去看吧。
這架玩具直升機約有十八厘米長，二點五厘米寬，六厘米高。它是用塑料泡沫做的，可別小看它了，它用的是壓縮泡沫，這種泡沫既輕，強度又比塑料大，這就可以在空中更輕忪地飛翔。它的“頭”上有兩層葉片，這樣就能使它飛行平穩，不至于墜毀。它的尾部非常的輕，重量幾乎與頭部相等。它整體的.樣子簡直和魚一模一樣，它的垂直尾翼和尾部葉片就魚的尾巴，控制著平衡和行走方向；可以減少阻力，它的駕駛艙就像魚的頭部，它的機頭就像魚的小嘴。隨時尋找著獵物，此外，它還有起落架，能使飛機降落時穩穩地站在地上。它全身涂滿了黑藍色相間的迷彩服，好像在向往著翱翔藍天。它是用齒輪帶動葉片轉動，而飛到天空中去的。
直升機有許多玩法，我主要玩這兩種：1。定點起降，就是證直升機從自己想的地方起飛，用遙控器控制它飛行的路線，讓它不撞到障礙物，再降落到另一個地方，還要一關關增加難度。2。耐力飛行，就是讓直升機飛到期空中停留。
這飛機有一個優點，就是可以在雨雪中飛行。因為它不用電池或電板，電能只需用遙控器上的連接線跟飛機連接，從而起到充電的作用。
這飛機功能齊全，是我最喜愛的玩具。
玩具的作文 篇2
對于別人來說，最珍貴的玩具可能是一個貴重的、好看的玩具。可是對于我來說最珍貴的玩具卻是一枚彈珠。記得那年我和媽媽去我姥姥家玩，可是我姥姥家既沒電視也沒電腦。只能和我的哥哥去玩彈珠。我的哥哥是一個彈珠高手他每次回來都會那一大把彈珠。
有一次我見哥哥手里拿著好多彈珠，我瞬間搶了一個過來，把它放在嘴里。以免哥哥來搶走它。哥哥怒氣沖沖地走了過來，一把把我揪了起來大聲叫道：“快給我，那可是我的‘幸運彈珠’如果你不給我，我就揍你。”這時我們的姥姥來了，她和藹地：“說就一個彈珠，沒什么大不了的。就給他吧。畢竟他比你小。”哥哥委屈地說道：“好吧。”看到這情形我得意洋洋地咽了口口水。只聽“哎呀！”一聲我的小臉憋得通紅。原來我把彈珠咽下去了，結果彈珠卡在了我的喉嚨里。后來我不知怎么的'又把它吐了出來。因此它成了我最寶貴的玩具。
玩具的作文 篇3
我喜歡的東西就是玩具車的模型。
它有一身銀灰色和紅色的“衣服”，它的`身體是用鐵合金制造的，車門可以打開，車燈可以發出白色和紫色的燈光，因為它是遙控車。
記得有一次，我把它開到小區的公園里玩，我不小心把它開進了深泥潭里了，我開足馬力，它就是不出來，于是，我叫奶奶看好遙控車，我回去找另一輛遙控車，馬力更足。
可是我找來找都找不到，就在我郁悶時，我想起來了，我把它放在奶奶家了。我只好拿另外一輛了。我順便還拿了繩子。
我回到公園，小心翼翼的在車上系好繩子，打開遙控車，掛上倒檔，開足馬力，讓遙控車使勁拉另一輛，還好馬力強勁，終于把另一輛遙控車拉出來了，我檢查了一下，底盤上全是泥，車門，車玻璃和車燈上全是你，看來回去要把車子擦干凈了，我最喜歡的就是玩具車的模型，它的續航里程多，馬力足，不容易壞，所以我最喜歡玩具車的模型。
玩具的作文 篇4
我有一位好朋友，她就是我的芭比娃娃，我很喜歡她。
她是《十二個芭蕾舞公主》里的:“珍妮花”,她有著水靈靈的藍色的大眼睛，金光閃閃的頭發，她要是站在地上，長長的`頭發就會一直拖到地上，她還穿著一件芭蕾舞的蕾絲裙，是粉紅色的，一雙芭蕾舞鞋小巧玲瓏，她水靈靈的大眼睛看著我，好像在說:“我漂亮嗎?”
我笑著說:“你真漂亮，我真羨慕你!”她聽完以后眉開眼笑。我想:“她要是真的女孩，我就可以和她學跳舞了。”媽媽雖然不給我報舞蹈班，但我可以跟她學跳舞，要是有了這樣一個好伙伴，那我可是天下最幸福的人啦!她是我永遠的好朋友!
玩具的作文 篇5
S市，一個高科技城市，在這個城市的一個小街道旁的一所房子門前，站著一個人，戴著黑色的墨鏡，手里提著一個黑色的包，不仔細看的話別人就會以為是間諜。
“咚咚”黑衣人敲了敲門，里面傳出了懶洋洋的聲音“是誰啊？我還在睡覺呢！”
“先生您好，我是S市高科技大廈的人，今天來是想向您推薦一個產品！”這個黑衣人原來是S市著名的科技公司-都無敵公司的推銷員。
“哦，我不需要任何東西，請你找別家把！”里面的人不客氣的說道，顯然他對于推銷員沒什么好感。
這時，推銷員又敲了敲門，大聲的喊道：“請您開下門把，我們新開發的東西保證讓您覺得很有意思。”
“刷——”自動門開了，自動掃描器認證了銷售員，主人從里面走了出來。
“是什么東西？我希望是新穎使用的！”胖乎乎的主人停著個肚子站在門口，他小小的孩子走了出來，不停的拽著他的褲腿，說道：“我要玩玩具！我要玩……”
“嘿，這就是為您兒子準備的！您看——”銷售員把黑色的包打開，里面是一個“丫”字形的棍子，“丫”的兩個頭上還綁著可以伸縮的像繩子一樣的東西。
“哦，這就是你們新開發的東西嗎？是個玩具？好像很好玩的樣子！”主人發話了，他確實沒見過這種玩具。
“爸……爸爸，這個東西可以伸縮哎！好好玩~”他的兒子高興的喊道，拿著那個棍子就進了自己的房間把玩了。
“這個，先生，由于是最新出款的玩具，所以價格偏高，您可以試玩1天，1天后我再來聽聽您的意見。”銷售員拎起了包，像他介紹著：“這個最新的玩具可以彈任何東西，只限于與他差不多大的東西，你們可以好好的研究一下。”說完，他就走了。
第二天
“先生，我來了，您覺得如何？”銷售員滿臉笑容的站在門前，門“刷”的一下開了，主人春光滿面的走了出來，說道：“真是太神奇了，像做夢一樣，我昨天成功的.用這個玩具把筆、紙、水杯彈了出去，這可真好玩啊！我決定買下來了，我的兒子還在高興的玩呢！”
“您的滿意就是我們的放心，這個玩具售價有點貴，您確定要買嗎？”銷售員遞出信息式匯款單。
“是的，從沒見過這個好玩的玩具，我決定了，不論多貴都要買！”主人拿出了銀行卡，在信息式匯款單上面刷了一下，匯款單上面就顯示出了主人的簽名。
“呵呵，我們這個玩具只出售給那些高階位的人，所以一般人還都沒有呢！”銷售員收回了信息式匯款單，喜滋滋的走了。“如果沒問題的話，我下次再向您銷售一些玩具哦！”
突然，他好像又響起什么，大聲喊道：“先生，這個玩具叫彈弓！”
玩具的作文 篇6
我的新玩具爸爸出差回來給我帶了一個新玩具，名字叫：新變形金剛大黃蜂，它和電影《變形金剛》里的機器人一模一樣，是我夢寐以求，喜歡了很久的玩具，它是一輛全身金黃的雪弗蘭概念跑車，可以變形為機器人。
我真是太高興了。我迫不及待地打開包裝玩了起來，可是怎么也不能把大黃蜂機器人變成跑車，自己研究了大半天才把大黃蜂基本變成了跑車的模樣，但是有一條機器人的腿怎么也收不回去，真是太有趣了，看來還得多動腦筋想個好辦法。
在爸爸的幫助下，我們一起對大黃蜂腿上的兩個部件進行了重裝，機器人終于變成了一輛漂亮的.跑車，我真是太喜歡它了。我非常感謝爸爸給我買新玩具，我一定要好好學習，用優異的成績回報爸爸對我的愛。
玩具的作文 篇7
《玩具柜臺前的孩子》是課標實驗教材二年級的一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關愛父母，關心他人的生動故事，內容貼近學生生活，容易引起學生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節曲折，引人深思，是對學生進行思想教育，培養學生語文綜合素質的良好教材。
現代的家庭獨生子女居多，學生通過閱讀，在被故事情深深吸引的同時會不由自主地把自己與文聽小男孩進行對照，教學中應怎樣抓住略讀課文的教學規律，積極引導學生認真讀文，強調自讀自悟，讓學生在讀中體會、思考，在讀中受到關愛父母、關心他人的思想教育。現在，我將結合課堂教學環節，談談我的本課設計中想體現的教學思想：
一、創設教學環境，調動學生的學習積極性。
在新課程和新教材中均指出：把激發學生的學習積極性放在首位。要讓學生把學習當成一種享受，這樣，學生樂學，便會積極投入其中。于是，我努力創設了愉悅可持續型的氛圍，上課伊始，我首先與學生進行啟發談話：'同學們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡
的玩具是什么？你是如何得到它的'？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？'由學生的生活實際引出課文內容，激發學生的好奇心，和讀書的欲望。培養學生的語言表達和觀察思維能力。
二、在自主、合作探究中，讓學生成為學習的主人
學生是學習發展的主體，是探究者，體驗者，發現者。新課標積極倡導的自主、合作探究的學習方式，更有利于培養學生的自主學習能力、合作意識、創新意識以及實踐能力。我努力讓教學過程成為學生自主發現、自主探究的過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導和啟發，讓學生有所發現和收獲，讓學生真正成為學習的主人。
我運用直觀形象的課件，創設交朋友情境進行識字教學。先通過學生自主識字來培養他們的自主探究的能力，并全班交流識字方法，識字
過程體現循序漸進，先認讀帶拼音的，再進入'詞語連線'的游戲中認讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長句鞏固識字教學，為閱讀課文打下基礎。本課的11個生字只有認讀的任務，所以這一環節是本課的一個著力點。鼓勵學生個性化的識字記字方法，對于學生自主識字能力的形成是一個有效地促進。
讓學生在輕松、寬松的氛圍中學習探究，體會了主動探究、合作探究的快樂。學生體驗了成功帶來的喜悅，同時識字能力進一步提高。
三：在朗讀指導，以讀為本中，使學生積累語言，感悟道理
《語文課程標準》指出：閱讀是學生的個性化行為。可通過創設情境，激發閱讀興趣，引導學生自讀自悟，尊重獨特感受。整個讀書過程為弘揚學生個性，激發學生靈性服務。我努力將以上思想運用教學實踐中。
1、讀書方式多樣，激趣學文：課文教學中，我力求把讀放首位，通過自讀，評讀，比賽讀等方式，使學生喜歡讀書，并把課文讀準，讀流利，到有感情。
2、在讀中落實重點詞句，感悟課文內容，領悟文中蘊涵的深刻道理。如：讓學生自主讀第一節，啟發思考：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。并組織學生進行交流，相機指導有感情地朗讀。引導學生抓住關鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現入手，抓住人物的外在表現，體會人物的內心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會人物的品質打下堅實基礎。【《玩具柜臺前的孩子》教學反思5篇】教學反思jiaoxuefansi.htm。自主討論的方式，同有感情地朗讀相結合，訓練了學生對語言文字的感受能力。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結合課文內容，抓住'為什么喜歡卻不買'這個核心問題，統攝文章的主體部分。利用對話較多的行文特點，從讀中理解。學生在挖掘人物內心世界的過程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學效益。同時強調自讀自悟，引發學生的想象人物的內心世界，訓練學生的思維能力，尊重學生的個性化理解，增強學生的感悟，豐富學生體驗，并從中受到人物優秀品質潛移默化的影響。
'教學是一門遺憾的藝術。'盡管我非常投入地走進課堂，但是細細回味課堂中的每一環節，許多疏漏和處理不當的地方便呈現出來。再回過頭來細細反思課堂：對學生實際估計不足、無法牢牢抓住學生、教學機智仍然欠缺等第。這使我深刻意識到教師的教學基本功，自身素質的高低，對語文課成敗關系重大。我應該感謝這次比賽，它使我擁有了一個新的教學生命，今后，我會沿著這條航線，在教改之路上，堅定不移地走下去！
玩具的作文 篇8
我心愛的玩具非常多，數也數不清。
不過我最喜歡的玩具朋友是兩只小阿貍，小阿貍是我過生日時哥哥和姐姐送我的。他們總共分為兩只。
一只是美麗善良的小阿貍公主，是粉色的。公主長著翹翹的睫毛，彎彎的眉毛，水靈靈的大眼睛和櫻桃般的小紅嘴唇。阿貍小公主那紅彤彤的臉蛋真像紅蘋果啊！粉色小阿貍穿著星星般的藍色裙子，裙子上面還有黃色的蝴蝶結。渾身胖胖的，頭上還有一個像棒棒糖一樣卷卷的辮子。紅彤彤的臉蛋真像紅蘋果啊！
另一只是王子，王子非常的帥氣，溫和又有魅力的小阿貍王子是紅色的，水汪汪的眼睛，高高的鼻梁。紅色小阿貍穿的是簡陋的白色褲衩，渾身瘦瘦的，兩只耳朵大大的。
我經常照顧他們這些頑皮的小東西，陪他們玩游戲。他們都有自己的優點、愛好。也有自己的缺點和差別。他們站起來時，總是頭抬得高高的。趾高氣揚的，顯得很驕傲。
我上學的時候，兩只小阿貍就在我的`小床上嬉戲。好像在玩他們自己的游戲。到了晚上，我沒睡著，就跟他們這些小阿貍說說話。他們好似能聽懂我說的話。要是我睡著了，他們就呆在我的旁邊。好似是我的守護神，保護著我。
我喜歡我心愛的玩偶，我和我的小阿貍是永遠的好朋友。
玩具的作文 篇9
今天，我去義烏買了一個坦克和一個武裝探險車。
我首先開始動手拼插武裝探險車。首先是底盤，我將底盤查的特別的牢固，在原有的基礎上又加厚了一層板子。接著我開始把發動機蓋和車身拼插，這一步是車外形和牢固的關鍵，于是我采用了高壓制版。最后當然就是武器配置，我用了一挺重機槍，兩把M16和毒氣散發系統，雷達和兩門機關炮。
這個小車因為底盤較低，所以穩固性能非常的好。但缺陷是有的；前方的防撞杠很不牢固、車身較重。但基本不影響實用性。
接著，我有開始動手插一個坦克。底盤是一層一層制版，所以比較沉重，采用的`是履帶，所以速度較低。車身有一個個散熱系統和三層防護裝置組成，可承受重擊。武器主要依賴可旋轉炮塔上的兩挺機槍和一門榴彈炮組成。配有一挺重機槍和一個自動防御器（有毒氣噴霧器和機槍組成）七門機關炮和大量武器抓手。并有上下擺動門。
我還用剩余的材料做了一個光棱塔和空指部。
光棱塔的塔身十分修長，在塔身的末端安放了一個360度旋轉架。接著就是激光控制器和激光發射器。在激光控制器上可以在一個人，在上面操控一挺機槍進行掃射。
空指部是一個雷達的兩個平面板和大量太陽能板組成，主要用于啟動我哥哥的F117和殲擊機，還和我們的特種部隊的指揮中心聯系，所以被放入總部支隊。
我為我基地的新成員祝福。
玩具的作文 篇10
周日中午，我、媽媽和小姨一起出去吃了好吃的自助餐，吃完飯，我們就一起去小姨家玩。途中我們還在一家書店每人選購了一本自己喜歡看的書。
一到家，我們就各自拿著自己的書開始閱讀。不到兩個小時，我就看完了自己的書，又回味了一遍并且和大家分享了書中有趣的情節后，我在小姨的柜子上發現了一個新玩具。這個玩具是一個長頸鹿形狀的木頭玩具，整個玩具由很多小的木塊組成，中間連接的是一根魚線。在玩具的.底部有一個按鈕，一按這個按鈕魚線就會變松，整個長頸鹿就會垂下來，很好玩。玩了一會，我拉著長頸鹿的尾巴開始轉這個玩具。可轉了幾圈，突然感覺到玩具從我手中分了出去，一下子摔到了地上。我趕緊跑過去，一看玩具的繩已經斷開了，玩具的小木塊散落在地上。當時我就想趕緊補救，看能不能把玩具再恢復原樣。但是怎么拼也不行，試了好幾次還是放棄了。但是當時我覺得媽媽和小姨都沒有看見我把玩具弄壞，所以沒有主動的承認這個錯誤。直到我們要離開小姨家了，媽媽和小姨才發現地上玩具的“殘骸”。媽媽和小姨問我，這個玩具是不是我弄壞的，我一直都不吭聲，因為害怕承認這個錯誤后后果會很嚴重。但是小姨一直在追問我，最后我只有承認了。小姨說：“把東西弄壞了就應該主動的承認錯誤，勇于承擔這個責任，而不是試圖逃避，試圖混過去。”后來媽媽也教育了我，弄壞了東西應當主動的向東西的主人道歉，我也真誠的向小姨說了對不起。
通過這件事情，我明白男子漢應該勇于去承擔自己的責任，遇到這樣的情況應該主動的承認錯誤并且及早的向別人道歉。
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