童話故事作文
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的童話故事作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
童話故事作文 篇1
在一片美麗的大森林里，居住著動物王國的成員。小公雞和小狗是一對十分要好的朋友，他們倆經常一起游戲，有難同當，有福同享。
有一天，小公雞和小狗外出游玩，玩著玩著，天漸漸暗了下來，小公雞和小狗迷路了。“咱們倆先找個地方住下來吧!”小公雞提議，于是，他們倆找了一個樹洞，安頓下來。第二天早上，太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，照射在樹洞前的草地上，小公雞像往常一樣，早早起床，抖抖華美的'羽毛，伸長了高貴的脖頸，“喔喔”地叫了起來。這時，遠處一只狐貍正在閑逛，聽見了公雞的叫聲，便打起了小公雞的壞主意，他心想：把這只小公雞騙到手，做成美味燒雞，那該多好呀!小狐貍輕輕地向小公雞走去，假裝好人，說：“小公雞，你好啊!我家里有好多好吃的，我請你去吃呢!”小公雞明白小狐貍的陰謀，說：“好啊，好啊!我們還沒有吃早餐呢!小狗大哥也在，我們一起去吧!”小狐貍一聽小狗也在，慌了神了，撒腿就跑。
小公雞用自我的智慧化險為夷，小朋友們也要向小公雞那樣，遇到危險，開動腦筋，不要貪吃，要學會保護自我。
童話故事作文 篇2
小花貓和小黃狗是鄰居，小花貓住在樓上，小黃狗住在樓下，它們非常要好，總是互相幫助。
一天，小花貓因睡覺不蓋被子而生病了，小黃狗去探望它。咚咚咚……“誰呀？”小花貓問道。“是我。”小黃狗說。“請進。”小花貓說。
小黃狗對小花貓說：“你不如去我家住吧，我怕你沒人照顧。”小花貓說：“謝謝你，你的一片好意我心領了。可是我怎能麻煩你呢？”小黃狗說：“這說得哪門子話呀，我們是鄰居，互相幫助是應該的。”小花貓說：“那好吧。”小黃狗把小花貓背到它家，馬上用冷水把布弄濕，敷在小花貓的額頭上，讓他睡覺。
沒過幾天，小花貓在小黃狗的精心照顧下，病已經全好了，小花貓對小黃狗說：“謝謝你，這些日子麻煩你了。”小花貓對小黃狗說：“別客氣，你不是曾經也幫助過我嗎？”這樣，它們有說有笑的`在談論，高興極了。
從那以后，它們的關系更好了。它們還幫助其他動物，從此，過著快樂的生活。
童話故事作文 篇3
在大森林里有一家旅館，可受大家歡迎了，那里一天成天到晚都有很多顧客，店里從來沒有空閑過的時候，把這里面的老板小熊貝貝客忙壞了，它成天到晚一回到旅館外迎接客人，一會兒又要根據客人的要求去辦。
這一天，店里又來了好多顧客：黃牛叔叔、松鼠大嬸、貓女士、還有馬大娘。進了旅館他們在客廳里歡快的交談著，忽然聽到了一陣打呼嚕的聲音，大家的談話都被截止了，扭頭一看，原來時候貓女士在打呼嚕。
到了晚上，大家分床睡的時候，大家都不愿意和貓女士一起睡，最后黃牛叔叔和貓女士睡在了一起。
第二天早上，小動物們懷著不同的心情起來了，松鼠大嬸哭哭啼啼的說：“我我很愛美，把腳趾頭上涂了一些紅色的指甲油，老鼠以為那是一塊草莓味的糖，就咬了下去，結果我美麗的腳趾頭上就纏上了紗布。馬大娘埋怨的'說：昨天晚上，老鼠在我的屋子里開會，嘰嘰喳喳吵得我一夜沒睡醒，還把我帶來的所有糧食都吃光了。只有黃牛叔叔笑瞇瞇的說：“貓打呼嚕都是很正常的事，昨天晚上，貓女士忙著捉老鼠了，一直沒有打呼嚕，我睡的可香了。”小動物們聽了第二天晚上都搶著要和貓女士睡覺，這下可把貓女士忙壞了，上半夜在松鼠大嬸的房間里捉老鼠，下半夜在馬大娘的房間里捉老鼠，過了午夜，又在黃牛叔叔的房間里捉老鼠，一晚上，貓女士就捉了27只老鼠，這個晚上旅館里所有動物都過了個好夜，只有貓女士累壞了，第三天早上，當貓女士把老鼠拿給大家看的時候，大家都夸貓女士本領大。到了中午，大家出去游玩時，可愛的貓女士還躺在她那溫暖的被窩里不肯出去。
經過了幾天旅館的生活，大家都很感激貓女士，幾乎每天都有人提著禮品來向貓女士表示歉意。
厭倦的森林里，我一個人隨著樹梢來到了一戶人家的窗戶前。窗戶還開著。我把頭探進去，向四周瞧了瞧。哇!這是一個小男孩的房間，里面一個人都沒有。我飛快的跑了進去，我一眼就看見了桌子上放的一盤東西。這個我認識，哈哈!是花生。這是我的美味佳肴啊!我高興極了，口水都快流出來了，真難得呀!在森林里要刨好久才能得到一串，現在就放在眼前，我不顧一切地吃了起來。
我剛剛啃了幾口，窗戶啪的一聲關上了。啊!麻煩了，出不去了。這可怎么辦呀!我向房間的門口跑去，門正好打開了，走進來的是一個小男孩：“咦，是松鼠。”隨即，他看見了桌上的一攤花生殼：“小家伙，把我的花生給吃了?”他的臉上是滿臉的微笑。我見他沒有惡意，就跳到了他的腳上。
幾天后，我們就熟識了。
一次黎明，我溜進窗子，發現窗臺上放著藍蘑菇。真好!我正在儲備冬糧，現在倒有現成的了。我忙活了了一個早晨，把蘑菇全晾上了。油畫上面，鏡子后面，包括房間里的一雙大鹿角，全是我晾的蘑菇。
沒想到他們進來后，哭笑不得。我到底做錯了什么呢?
我又開始儲備其他冬糧。一次，我看見了桌上放著一盤方糖，于是連忙叼走了幾塊。不一會，媽媽回來了，看見桌上的糖沒了，把幾個孩子叫去盤問，他們都說不知道。于是媽媽讓他們一個星期不許吃糖，把糖藏起來了。
我跟他們一樣，一個星期沒有吃到糖。
有一次，我往大柜子頂上一跳，把叼著的骨頭放在那里呢?我看見了媽媽的一頂帽子。這個地方不錯。我掀開帽子一看，下面什么糖都有!原來把糖藏到這里了。沒想到，我的行動敗露，被一個小男孩看見了，他大聲叫了起來，“爸爸!爸爸!”把我嚇壞了，我連忙溜走。“原來松鼠才是我們家那個不誠實的孩子呀!”
童話故事作文 篇4
我所在的教室恰好在六樓，朝南，放眼望去，整座小城雖不是一覽無余，但總能看到小城最美好的一面。每天，我都會趴在欄桿上眺望，看著日出和夕陽，看著南方，憧憬著我的未來。
教室很大，已經入冬天，上課時手腳難免會凍得麻木，偶然間的一次調位，迷人的夕陽映入了我的眼簾。坐在座位上靜看天空，已被夕陽襯托成紫紅色，不同的距離展現出不一樣的紫色，夕陽火紅，那么猙獰的呈現在我們面前，它會毫不保留的把它最美好的一面展現出來，看的我都醉了。
每一天，新的一天，都在迎接相同的太陽。星星不是發光體，那么真正的發光體又是誰，它又能維持多久呢。如果說早上起來的第一縷陽光是純潔的、明媚的，那么我說一天中最后一抹夕陽，它是浪漫的、醉人的，無瑕疵的讓人沉醉于其中。
黃昏時的夕陽，呈現給我們的是橙紅色。在它快要下山前，放射出萬丈霞光，把它一天所埋藏的美好所釋放出來。映紅了一片天，每當它穿過的云層都被覆蓋上了一層紅色、黃色、紫色，是多么的富麗堂皇。
最美不過夕陽紅。它變化多端，色彩絢麗，總給人附上一層神秘的面紗，是究竟美好還是嘆息。夕陽無限好，只是近黃昏，美好的夕陽，醉人的夕陽，當它越來越逼近地平線時，又有多少人能夠注意的到呢。人們只把日落當作生活中一個自然變換，但從不曾欣賞，去體會，當末日將要來臨時的最后一瞬間，你是否會遺憾，會留戀那神秘陰霾醉人的夕陽，會不會去嘆服它的'美以及它的邪惡，那時的它會變得高傲，讓生命中的最后光彩變得那么深沉、美麗，直到死亡。
學校有兩棟樓，一面朝南，是我所在，而另一面則朝東，你就在那里。每天我都能享受到時間最美好的兩樣事物——日出和日落。趴在欄桿上眺望，吮吸著太陽的味道，而你，只能感受到清晨的陽光，永遠都看不到夕陽，因為，你永遠背對著它，明明離它很近，愈是近愈是不能看到它的美好。
太多美好你又看不到。
下午來臨，霞光已經刺入我的眼簾，我靜靜的看著你，夕陽襯托著我的臉頰，你靜靜的看著我，雖然你看不到夕陽，但你看的到夕陽在我臉上所襯托的美好。這一切一切的美好都隨著我們年齡的增長而累積、沉淀、成熟，也許少了幾分熱烈，但卻多了幾分溫馨和從容。
當太陽慢慢滑入地平線時，天空的色彩越來越搶了，你的輪廓在我眼前越描越模糊。看著你，不知不覺，夕陽，都醉了。
童話故事作文 篇5
最近，動物們也染上了流感，大家都很苦惱。 一天，一只大灰狼看到一只小兔子，它頓時兩眼放出了金光，口水流了三千丈。它急忙向小兔撲去，可小兔卻沒像往常一樣逃跑，它站在原地對大灰狼說：“狼大哥，不是我不想讓你吃我，咳咳而是我染上了流感。你吃了我，恐怕就會咳咳” 狼嚇壞了，忙倒
童話故事作文 篇6
從前，一只老虎和一只貓在一次意外中相逢并且成為了好朋友。這件事轟動了整個森林，所有的動物都反對它們，因為它們之間存在的關系應該是吃與被吃，但是他們仍然堅持走在了一起。
可是好景不長。那只老虎在整個貓群中看到了一只更美麗的貓，便忘記了自己的朋友，從此老虎整天和自己的新伙伴在一起。
一次偶然的機會，這對昔日的好朋友相遇了。它們雙眼對視，老虎眼神中的忽視，深深的傷害了貓，貓難過的流下了眼淚。老虎卻全然不知并且問貓怎么了。貓眼中滿含淚水，對老虎說：“昔日我為了和你成為朋友承受了多少壓力，而今你卻喜新厭舊。你在我心中如此的'重要，而我在你心中卻那么渺小，渺小到被忽視。我太傻了，你我只能是敵人。”老虎頓然悔悟，含著悔恨的淚水說：“對不起，我不是故意的，你原諒我吧！我保證今后會好好關心你，再也不會忘記你了。”但是貓卻痛心疾首的說道：“晚了，我再也不會相信你了。”
由于人類對大自然的破壞，這年的冬天特別冷，雪下得特別大，河流都凍住了。森林里很多動物不是凍死，就是餓死了。那只可憐的貓倒在雪地中，等待著死亡的到來。這時它突然聞到一股誘人的香味，它奮力爬過去，看到雪地上竟然有一塊新鮮的肉。貓實在是太餓了，不一會就把肉吃光了。等吃完才發現肉的一旁竟然血跡斑斑。它沿著血跡走過去，看到了不可思議的一幕：那只老虎虛弱的倒在血泊里……原來老虎為了救貓，硬生生的把自己身上的肉撕了下來。貓一下子跪在了老虎面前哭著說：“對不起，是我誤會你了。我們永遠是朋友。”老虎欣慰地笑了。
太陽出來了，陽光溫暖的照在這對好朋友身上，世間的一切仿佛都變得那么美了。
童話故事作文 篇7
設計理念：
《語文課程標準》對三年級學生在寫作能力訓練的要求中明確提出："能不拘形式地想象，注意表現自己覺得新奇有趣的、印象最深、最受感動的內容。"所以在教學目標的設置上，應堅持以《語文課程標準》為依據，充分考慮學生具體實際情況，我確定教學重點為：激發學生想象的興趣，引導學生有不同的想象，不要人云亦云；本次習作的難點是：怎樣讓學生把說的故事寫下來。
突出重點、突破難點的教學設計理念：
學生是學習的主體，在教學過程中，教是手段，學是目的；教是條件，學是結果。教師應在“全面發展”“全體發展”“主動發展”的思想指導下，尊重學生，相信學生的智慧、潛能，鼓勵學生發展獨立見解，使學生真正成為課堂教學的主人。
習作要求：
1、選擇一種或幾種喜歡的小動物做故事的主人公。
2、注意寫清故事的起因、經過、結果。
3、合理的運用想象，使故事更加生動具體。
教學實錄：
一、擴展思路 引入作文：
師：同學們，你們讀過童話嗎？你們都讀過那些童話呢？
生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》……
師：一說起童話，你們是那么的高興。是啊！童話，猶如一顆閃閃發光的寶石，照亮了你們成長的道路；童話，像一個知心的朋友，伴隨著你們成長的歡樂與痛苦！這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學過的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個童話故事的動畫片？
生： 想。
師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）
師：看了這部童話，你知道了什么？
生：各種小動物尾巴的作用。
生：還有些小動物尾巴還有再生功能。
師：小結：通過回顧這個童話，我們知道了一些小動物尾巴的作用、功能，這是我們從中學到的知識。
師：我們上學期還學過《丑小鴨》這個童話故事，你從中又知道了什么呢？
生：我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理。
師：小結：的確，通過學習我們知道了要善待別人，正確對待自己的道理。
師：它們都是童話故事，有什么相同之處和不同之處？
生：相同之處是寫的都是小動物，把小動物當人來寫。不同之處是：《丑小鴨》這個童話故事我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動物尾巴的作用，有些小動物尾巴還有再生功能。
師：小結；你們說的太好了！有的童話是通過一個故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學到新的知識。這是他們的不同點。相同點就是：童話故事的主人公不管是動物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當人來寫，賦予它們人的性格。
師：讀了別人的童話我們能學到知識，或者受教育，那你們想不想編寫童話故事，讓別人也從中有收獲？
生：想！
師：有志氣！我們今天就一起來寫童話故事！（板書：編寫童話故事）
二、觀察圖畫 指導寫作：
師：要想編寫童話，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動物為主人公好嗎？
生：好。
師：那請你們閉上眼睛，我們現在就坐上汽車，駛過田野、越過高山，穿過河流，來到了一片美麗的大森林，同學們，快看哪，這么多小動物！這大樹后面還藏著很多小動物，等著你去找呢！
比如：我要選可愛的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰呢？
生：我要寫熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛的小羊和臨危不懼的牧羊犬。
生：我要寫狡猾的狐貍、可憐的小鳥和助認為樂的小狗。
師：為什么可憐？發生了什么事呢？
生：……
師：你不僅選擇了故事的主人公，還說出了想寫什么事。真了不起。好，請坐。
師：在這些可愛、聰明、淘氣的小動物之間會發生一些什么事呢？請同桌互相說一說。
（生同桌說發生了什么事，師參與小組討論并指導。）
師：現在呀，就把你們剛才同桌說的，誰之間發生的什么事，說給全班小朋友聽一聽。誰來說一說？
生：我要寫一個小狗幫助朋友的故事。
師：故事是怎么發生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。
師：這是我們寫故事要交代清的起因。（板書：起因）之后又發生了什么？
生：小狗熱心地幫助它的朋友們。
師：這是故事的經過。（板書：經過）結果怎樣呢？
生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。
師：這是故事的結果。（板書：結果）
師：我們寫好一個故事必須把故事的起因、經過、結果向大家交代清楚，寫明白。（板書：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來龍去脈。
師：誰還來說一說，自己故事的起因、經過、結果？好，請你來。
生：……
師：你的發言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經過、結果說的很清楚。可是，有了這些內容，我們的故事只是有了一個輪廓，怎樣把這個故事寫得更生動更具體呢？
師：在描寫主人公時要抓住它的語言、動作、神態、心理活動，（師板書：動作語言神態心理）還要有豐富的想象和聯想。這樣，故事才能具體生動。（板書：生動具體）
師： 請看大屏幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的地方。
（師出示幻燈片：[受盡欺負的`]丑小鴨來到[一望無際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會有這么漂亮的鳥兒？]”他[自言自語地]說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）
生：自由讀。
師：你從這段話中體會到了什么？
生：它只有一個人，很可憐。
生：它在沒有人煙的地方，顯得很孤獨。
生：它沒有一個朋友，很凄慘。
生：……
師：是呀，我們從中體會到了丑小鴨的孤獨、無助，孤獨。
師：老師把紅字部分去掉，你們再讀一讀，感覺有什么不同？
生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺不到可憐。
師：是呀，加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動作、語言、神態，心里進行描寫，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨，無助和凄慘。
師：通過剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫清楚、生動、具體，現在請把你要想寫的故事自己說一說再講給同桌聽，然后再把你的故事和大家分享。
生：（同桌講）
師：（參與指導）
師：誰來向大家說一說你的故事呢？
師：你來說，請其他同學注意傾聽，聽清楚他故事的內容，是否生動具體，提出你自己的意見。
生：講故事。
師：他說得怎樣，誰來評一評？
生：說清楚了童話故事的起因、經過、結果，但是不夠生動。
師：**的發言值得我們學習，他在評價別人作文的時候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說清楚了，然后再誠懇地指出存在問題，就是描寫得還不夠生動、具體。
師：怎樣修改才能使這篇作文生動具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點子。
你能幫他改一改嗎？
生：加上動作、語言、神態、心理活動
生：……
師：你們說得非常好，**同學一定會采納的。
三、小結：
師：今天你們的表現非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽，下節課我們把故事寫下來。
童話故事作文 篇8
我是一只完美的虎皮蜘蛛，我的背上有著和我家遠方親戚老虎一般俊俏的外表，我身材纖細，苗條，性格爽朗大方，所有伙伴都垂涎于我的外貌，紛紛向我獻殷情，投懷送抱。
但是，人生在世總有不如意，要不是有他的出現，我就不會落魄。她叫藍寶石華麗雨，通體湛藍，就像一顆熠熠生輝、溢彩流光、晶瑩剔透、獨一無二、璀璨奪目的藍寶石一樣，高貴的讓人移不開目光，所有的蜘蛛都投入了她的懷抱。
霎時間，我無人問津，我垂頭喪氣地問老族長：“爺爺，為什么我會輸得如此徹底呢？”老族長說：“因為你沒有內涵，人家那只藍蜘蛛可是受過高等教育的海歸呢！”
我是一只虎皮蜘蛛，我在這個看臉的.世界感受到了深深的絕望，不是有臉就夠了嗎！為什么還要內涵？
蒼天有眼，刮了一陣風，將我刮到了一個教室里，我內心一陣狂喜：我立志要做一只有文化的蜘蛛，看我怎么奪回曾經屬于我的一切。我趕緊找了個隱蔽的角落躲了起來。
教室里的人陸陸續續多了起來，領讀的同學開始領讀，老師也很負責，我在他們去上體育課的時候，偷偷翻閱他們的書本，偷偷地學習著，這樣的日子持續了一周，一個月，一年……在許多年后的一個晚上，我學有所成，回到了久違的家。
我有了知識內涵，又重獲了伙伴們的喜愛。
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