編寫一個童話故事作文
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的編寫一個童話故事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
編寫一個童話故事作文1
一天，一位伐木工人拿著斧子到一棵大樹面前，想把大樹砍倒，樹苦苦哀求：“請您先不要砍我，我的好朋友鳥兒會在春天來臨時從遠方回來給我唱歌，如果您需要木頭，是否可以等到我的好朋友為我唱完歌之后再來把我砍倒呢？”伐木人還是把樹砍倒了。樹一遍又一遍地叫著它的好朋友，傷心極了，樹根答應它，自己會把樹的下落告訴鳥兒。在那崎嶇的山路上，樹是多么希望時間能夠停止，車子能夠停下來，但是車子并沒有停下來。到了工廠的門口，樹急忙對大門說：“門先生，如果你看到我的好朋友鳥兒，請你告訴它，我在工廠里……”話還沒有說完，樹就已經被拖進工廠里了。
大樹就要被做成火柴了，斧子要把大樹砍成細條條兒的時候，大樹突然對斧子說：“請你不要把我砍掉，因為我的朋友鳥兒會在春天到來時回來唱歌給我聽……”斧子沒有理睬大樹，仍舊把它砍成了細條條兒，裝進了火柴盒里，到不遠處的村子里賣掉了，時間好像故意和大樹作對，總是光陰似箭。終于，賣火柴的籃子里只剩下一盒火柴了，火柴想：只要我還自剩下一盒，我就一定會等到我的朋友。就在這一天，最后一盒火柴被一個善良的小姑娘買走了，火柴對籃子說：“籃子妹妹，如果你見到我的好朋友鳥兒，請你告訴它，我在一位善良的小姑娘那里。”“好”籃子妹妹說到。
小女孩打開火柴盒，要點燃火柴時，火柴突然說：“小姑娘，請你節約點用，好嗎？”接著火柴就把它和小鳥的事情說給小姑娘聽，小姑娘被感動了。可是，當火柴還剩下一根的時候，火柴感覺到希望已經很渺茫了，簡直是大海撈針。最后一根火柴已經被點燃了，火柴十分悲傷，這時，“燈火”聽見了熟悉的歌聲，看到一只鳥兒在向小姑娘打聽它的好朋友的下落，小姑娘回答：“火柴已經用完了，可是，火柴點燃的火還在這盞燈里亮里。”燈火對鳥兒說“我的好朋友，你知道我等了你多久嗎？”鳥兒說：“樹，我的朋友，我來履行我的`諾言了。”然后，小鳥唱起了去年唱過的歌，給樹聽。
燈火聽著歌聲，歌聲在燈火看來是悲傷的，于是它就對鳥兒說：“鳥兒，你走吧，重新找一棵高大的樹，讓這棵樹為你遮擋風雨吧，我快要熄滅了，我會永遠記住你的。”“再見了，我也會記住你的。”鳥兒一步一回頭，它是多么舍不得樹呀！
鳥兒飛走了，燈火也就滿足了，它聽到了鳥兒的歌聲，最后它終于熄滅了。
編寫一個童話故事作文2
我要給大家講述一個有關于“友誼”的故事，這個故事有一點點特殊。因為“友誼”是一個人的名字。
班里有個同學的名字叫做“友誼”，大家都說這個名字好奇怪哦！他向大家解釋道：“我之所以叫做友誼，是因為我和同學們之間的感情很深，和大家相處的很好呀！”是的，我們每天一起上課、玩耍、聊天、吃飯，一起參加各項活動，就如同一家人。
其實更有意思的是，班里還有一個同學的名字和友誼剛好相反，叫做“冷漠”，他是友誼的同桌。他和友誼很不一樣，他沒有朋友，也無法與別的.同學友好相處。每次當他看見友誼和同學們在一起玩時，他都會有點失落的看著友誼。他也感到了孤單。
期末了，班級里要比誰的朋友最多。友誼理所應當的受到了老師的表揚，還獲得了“友誼小衛士”的光榮稱號。而冷漠呢，因為沒有朋友，失去了評比的機會。冷漠感到很傷心，老師和同學們默默的看著他。
友誼看見冷漠的臉色很沉重，輕輕的對他說：“別傷心，我來幫助你！”
為了幫助白血病兒童，班里舉行了一次義賣活動。冷漠想：“沒有要求一定要參加活動。何況我的回家作業還沒做完，我為什么要去呢？”
友誼看到了他猶豫的樣子，對他說：“我們一起去參加活動吧！幫助別人的同時，能夠獲得更多的朋友。”
“可是我覺得我幫不上忙。”冷漠說道。
“沒有呀，你不覺得做橫幅需要有人幫忙嗎？你不覺得募捐箱需要有人看管嗎？你不覺得義賣會場需要有人布置嗎？一起參加吧！”
“好了好了，你別說了，我明白了。那……那我試試看吧。”
冷漠試著改變了自己的想法。他一會兒幫同學們掛橫幅，一會又幫著布置會場。他感覺到，同學們對他的態度有了溫暖的變化，重要的是他感覺到了快樂。同時，他也變得更大膽了，他開始主動和同學們聊天、溝通。
“那我該怎么樣得到朋友呢？”他問友誼。
“只要你主動和別人溝通，幫助別人，一點能夠獲得朋友。”
友誼的鼓勵讓冷漠有了動力。他主動承擔了義賣活動上的募捐箱管理，呼吁大家捐款。還幫著同學們賣雨衣，并且把自己一個月的零花錢捐給了白血病兒童。他的行動讓大家改變了對他的看法。他感覺到了友誼的真正感覺。
班里從此有了兩個名叫“友誼”的人。
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