經驗總結法常識
經驗總結法是通過對實踐活動中的具體情況，進行歸納與分析使之系統化、理論化，上升為經驗的一種方法。下面是經驗總結法常識，快來看看吧！
經驗總結法是什么
通過對實踐活動中的具體情況，進行歸納與分析，使之系統化、理論化，上升為經驗的一種方法。總結推廣先進經驗是人類歷史上長期運用的較為行之有效的領導方法之一。
所謂經驗，是指在實踐活動中取得的知識或技能。由于這種知識或技能往往憑借個人或團體的特定條件與機遇而獲得的，帶有偶然性和特殊性的一面，因此，經驗并非一定是科學的。它需要理論研究者和實踐者做一番總結、驗證、提煉加工工作。總結經驗一般在實踐中取得良好效果后進行。在總結經驗時，一定要樹立正確的指導思想，對典型要用馬克思主義的立場和觀點進行分析判斷，分清正確與錯誤、現象與本質、必然與偶然。經驗一定要觀點鮮明、正確，既有先進性、科學性，又有代表性和普遍意義。
經驗總結法的作用
1、確認、評價經驗的效果
該法通常以某一完整的某項活動過程作為總結對象，分析評價它是否取得較明顯的效果，在時間、人力等方面是否發揮了較大的效益等。
2、理論論證
從理論上、邏輯上揭示和認識有關措施與效果的內在聯系，即進一步將感性認識上升到理性水平。在此基礎上，撰寫總結報告。
經驗總結法的步驟
根據經驗總結的具體實踐過程，其一般方法步驟：
1、確定研究課題與對象。
2、掌握有關參考資料。
3、制定總結計劃。
4、搜集具體實事。
5、進行分析與綜合。
6、組織論證。
7、總結研究成果。
8、實行經驗總結時應注意下述各點：選擇對象要有代表性，具有典型意義；要以客觀事實為依據，定性與定量相結合；要全面觀察，注意多方面的聯系；要正確區分現象與本質、得出規律性的結論；要有創造革新精神。
經驗總結法的應用
經驗總結法的適用范圍非常廣泛。
經驗總結法——績效考核
根據特定時期的用人政策、本單位的具體情況，以及考評單位所積累的經驗來確定考評的要素，或者參照總結一些較為權威的績效考評要素體系以及同行業單位人員績效考評的經驗，再結合本單位的情況以及考評目的來確定。
經驗總結法——教育研究
經驗總結法是在不受控制的自然狀態下，依據教育實踐所提供的事實，對教育現象加以分析概括，使之上升到教育理論的一種教育研究方法。
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