學(xué)生寒假社會實(shí)踐活動方案
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。以下是小編整理的關(guān)于學(xué)生寒假社會實(shí)踐活動方案，歡迎閱讀。
一、活動目的
為了大力宣傳中華傳統(tǒng)美德，豐富學(xué)生的課余生活，提高社會實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，樹立學(xué)生社會責(zé)任感，讓廣大中小學(xué)生度過一個(gè)安全、文明、喜慶、健康、有益的假期，開展“參與社會實(shí)踐，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德”主題教育實(shí)踐活動。
二、活動主題
“參與社會實(shí)踐，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德”
三、活動內(nèi)容
主題活動一：家務(wù)勞動周（一至三年級）
在假期一周內(nèi)做一些力所能及的家務(wù)事，主動關(guān)心父母長輩，以實(shí)際行動回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，爭做一個(gè)有孝心、善于感恩的好學(xué)生。
活動小貼士：每個(gè)隊(duì)員將活動記錄（活動時(shí)間、參與人員、活動過程、活動感受、活動照片等內(nèi)容）制作成一張4開大小的手抄小報(bào)，一至三年級每班擇優(yōu)上送5張。（一年級的小朋友可以在父母的幫助下完成）
主題活動二：文明禮儀在我心（四至六年級）
在春節(jié)期間，學(xué)習(xí)走親串友、待人接物的傳統(tǒng)習(xí)慣及文明禮儀（迎客、送客時(shí)的禮貌用語，與長輩、同齡人相處時(shí)的文明表現(xiàn)等）并了解本地聚餐時(shí)的習(xí)俗及文化（就餐時(shí)的文明用語，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動給長輩夾菜、端酒敬酒，注意吃飯時(shí)的姿態(tài)、先后次序及座次等）
活動小貼士：每個(gè)隊(duì)員將活動記錄（活動時(shí)間、參與人員、活動過程、活動感受、活動照片等內(nèi)容）制作成一張4開大小的手抄小報(bào)，四至六年級每班擇優(yōu)上送5張。
主題活動三：感恩在心間，禮儀自信秀（七、八年級）
活動1：關(guān)愛父母，做家庭的小主人，撰寫心得感想。
為了讓我校學(xué)生都能做一個(gè)自立自強(qiáng)而且會真心關(guān)愛父母的好學(xué)生，我校寒假期間組織七八年級全體學(xué)生參加“做一周家庭小主人”的社會實(shí)踐活動。讓同學(xué)們認(rèn)識家庭在社會中的重要性以及家庭在個(gè)體成長中的重要性；通過這次活動能夠建立家庭交流機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生與其父母相互間的理解；通過生活實(shí)施和動手操作，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約，吃苦耐勞的好習(xí)慣以及自主、自立的能力。活動要求：
1、制作消費(fèi)記錄表。
2、記錄每一天的主要任務(wù)；
3、撰寫一篇心得體會，要求用文稿紙寫，字體工整、清晰、字?jǐn)?shù)500字左右。
活動2：“禮儀自信秀”小視頻制作比賽。
中國歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統(tǒng)美德。我校近年來結(jié)合自身教學(xué)特點(diǎn)，開展特色課程和創(chuàng)意教育，讓社交禮儀自然融入日常，并運(yùn)用到校外體驗(yàn)之中。我校“禮儀自信秀”展現(xiàn)文明之美，順應(yīng)時(shí)代精神，謳歌工匠禮儀。視頻要求：主題“新年問候”，視頻主角為學(xué)生本人，另外新年前，請同學(xué)們把視頻分享給自己的親戚、朋友，以表問候。并把視頻于2月30號前發(fā)至何老師的郵箱5255xx@qq。com。
四、具體安排及評比總結(jié)
1、具體時(shí)間安排：
（1）放寒假前進(jìn)行宣傳發(fā)動，下發(fā)《寒假社會實(shí)踐活動方案》布置社會實(shí)踐工作。
（2）假期中組織實(shí)施：開展社會實(shí)踐活動。
（3）學(xué)期開學(xué)初進(jìn)行資料匯總：各班向德育處上交社會實(shí)踐有關(guān)材料及各項(xiàng)活動資料。
2、評比總結(jié)安排：
（1）寒假結(jié)束后，各班開展“實(shí)踐歸來話收獲”班隊(duì)活動。
（2）學(xué)校宣傳窗將進(jìn)行實(shí)踐成果展覽。
（3）開學(xué)初開展寒假社會實(shí)踐先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人評選活動。
五、安全要求及注意事項(xiàng)
（1）實(shí)踐過程中注意操作安全和交通安全，不做有違安全的事，不參加有危險(xiǎn)的活動。
（2）在活動中自覺遵紀(jì)守法，遵守社會公德。
（3）活動過程中體驗(yàn)社會角色，注意自身形象，為學(xué)校和個(gè)人樹立良好的社會形象。
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