中學生社會實踐活動實施方案
社會實踐是中學生思想政治教育的重要環節,在培養中學生成長成才過程中起著重要作用。下面是有中學生社會實踐活動實施方案，歡迎參閱。
為了全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本、德育為先，全面推進素質教育，讓學生接觸自然，了解社會，拓寬視野，豐富知識，提高社會實踐能力和綜合素質，減輕學生過重課業負擔，培養學生興趣愛好，豐富學生的課余生活，使廣大中小學生在社會實踐中，提高創新精神和實踐能力，樹立學生社會責任感。
為促進學生全面發展，特制定本實施方案:
一、開展中小學生社會實踐活動的主要內容及形式:
中小學生社會實踐活動主要包括開展“愛國主義教育基地學習活動、到綜合實踐基地校體驗活動、社會服務和調查、農村社會實踐活動、軍政訓練、走進大自然活動”等內容。
各學校要因地制宜，創新活動手段和方式，充分發揮中小學生參與社會實踐的主動性和積極性，構筑全員參與、全面系統的社會實踐平臺，實現社會實踐工作的常態化、機制化。
(一)開展愛國主義教育基地學習活動。
我市是革命老區，市內擁有很多愛國主義教育基地。
學校要充分發揮周邊愛國主義教育基地的資源優勢，結合《讓歷史告訴未來》一書，以研究性學習或班團活動的形式，組織學生利用各種法定節日、傳統節日、歷史人物和重大歷史事件紀念日等，走進愛國主義教育基地，接受革命傳統和民族精神教育，增進愛國情感，提高道德修養。
(學校每學期至少組織一次愛國主義教育基地學習活動。)
(二)開展綜合實踐教育基地體驗活動。
各學校要充分利用龍井市教育局綜合實踐教育基地校，有目的、有計劃地組織中小學生到實踐教育基地參加社會實踐活動或進行素質教育拓展訓練，培養學生自立、自理、自救、自護的能力。
綜合實踐教育基地校將結合不同年級的學生設置合理的綜合實踐課程和拓展訓練項目，提高綜合實踐課程的實效性。
(各校到東盛綜合實踐基地活動的具體時間另行安排)
(三)開展社會(社區)服務和調查活動。
學校、家庭、社區三結合是提高德育工作實效的重要途徑，各學校要主動加強與社區和家庭的聯系，組織學生到社區開展文明創建、交通協勤、公益勞動等志愿者服務和調查活動。
通過融入社會、接觸生活，增加對社會的認識與理解、體驗與感悟，不斷增強社會責任感。
各學校要積極探索學生社會實踐活動的新途徑和新方法。
初中和高中要鼓勵學生多參加社會服務和調查活動。
(學校每學期至少組織學生1—2次社會實踐活動。)
(四)開展農村社會實踐活動。
農村社會實踐活動主要包括參加農業生產勞動實踐體驗和現代農業考察，學習掌握基本的農事操作技能;了解傳統農業和現代農業科學知識，學習黨和國家關于農民、農業、農村的政策，考察改革開放以來農村建設的新面貌。
(高中階段的農村社會實踐原則上安排在高二年級，要列入教學計劃，其中二分之一以上時間應安排學生參加農業生產勞動。
初中和小學4-6年級在校期間，都要到教育局實踐基地進行社會實踐或考察活動。
(具體活動時間另行安排)
(五)開展中小學生軍訓活動，加強學生體質和體能訓練。
各學校要保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，做好體育、藝術“2+1“活動，切實提高學生的體質和體能，掌握兩項體育技能和一項藝術技能。
在軍事技能方面，高中學生軍訓要根據教育部、總參謀部、總政治部印發的《高級中學學生軍事訓練教學大綱》的要求，通過軍事訓練與教學使學生掌握基本軍事知識和技能，增強愛國主義信念、國防觀念和國家安全意識。
高中一年級新生和中等職業學校新生原則上均應參加軍訓，高二、初中和小學學生必須把參加國防教育與訓練作為必修課。
(各學校每學年至少開展一次國防、民防教育活動的實踐體驗活動。)
(六)開展走出校園、走進大自然體驗活動。
各學校要遵循學生成長規律，依據學生年齡、生理、心理特點，有計劃地合理安排踏青、遠足活動，讓學生走出校園，走進大自然，感受家鄉的美麗。
進一步豐富學習生活、增長知識、陶冶情操、減輕學習壓力和課業負擔，使學生更加熱愛生活、熱愛人生。
(各學校每個學年度必須組織一次體驗大自然的活動。)
二、中小學生社會實踐活動總量
小學生1-3年級學生的實踐活動以校內外有計劃的活動為主，以學校和家庭為主要活動場所，重在體驗，每學年要保證3天;小學4-6年級學生和中學生的社會實踐活動包括愛國主義教育基地學習、綜合實踐基地校體驗、社會服務和調查、國防教育、走進大自然活動等，有計劃、有組織地開展學生社會實踐活動。
小學生4-6年級每學年10天左右;初中和高中階段每學年不少于20天。
為確保中小學生社會實踐活動時間，各學校要充分利用寒暑假、節假日、雙休日合理安排實踐活動，要將實踐活動時間與教學時間統籌考慮，確保學生參加社會實踐的時間得到真正落實。
三、中小學生社會實踐活動的組織與管理的要求
(一)各學校要進一步提高學生社會實踐活動重要性的認識，切實加強領導，要按照教育局年初制定的中小學生社會實踐活動方案，制定本校活動方案，確定活動總量、內容及時間。
要嚴格按照計劃日程組織中小學生參加社會實踐活動。
(3月20日前將學校社會實踐活動方案上交教育局)
(二)各中小學校要認真做好學生社會實踐活動的組織工作，要把學生的社會實踐活動作為必修內容列入教育教學計劃，切實予以保障。
學校要建立健全學生社會實踐領導機構和管理機制，并指定專人負責。
要以教導處牽頭負責實施中小學生社會實踐活動，政教處、少先隊、團委協助做好各項工作。
學校要制定學生社會實踐活動評價細則，將學生參加社會實踐活動列入每個學期學業成績考核項目。
(三)切實加強中小學生社會實踐指導教師隊伍建設。
學校要加強對全體教師的指導，牢固樹立“人人都是德育工作者”的意識，積極參與學生社會實踐工作。
要選派政治素質好、責任心強、業務水平高的教師從事學生社會實踐的組織指導工作。
學校要把教師指導和參與學生社會實踐活動列入教師工作量，納入考核指標，記入教師檔案，在職稱評定、福利待遇等方面應享受與其他教師的同等待遇。
市進修學校將對所有從事中小學生社會實踐活動工作的教師專業化指導和培訓工作，將舉辦指導學生社會實踐活動的骨干教師培訓班，提高教師的業務能力和專業水平。
(四)要形成學校、家庭、社會共同支持學生參加社會實踐活動的良好育人環境。
各學校要充分發揮家長委員會的作用，利用好家長資源，讓家長關心、支持學校的實踐活動。
學校要積極動員各行各業為學生社會實踐、勞動實習積極創造條件，提供學生課余生活和假期社會實踐的資源。
教育局將會同有關部門對學校開展中小學生社會實踐活動進行定期或不定期的績效評估，規范社會實踐工作。
對積極開展中小學生社會實踐并取得顯著成效的學校及其個人進行表彰獎勵。
(五)學校要切實保障學生社會實踐工作的經費投入。
學生參加社會活動所需必要經費，如往返交通費、住宿費、伙食費等，本著自主、自愿的原則，由學生自行管理，政教處、少先隊等部門要指導好學生正常消費。
各學校要加大對中小學生社會實踐活動經費的投入力度，確保義務教育階段學生每學年參加社會實踐活動得到保障。
四、中小學生社會實踐活動的安全保障
安全保障是開展中小學生社會實踐活動的前提條件。
各學校要強化措施，確保活動中的師生安全。
1.各學校要制定中小學生社會實踐活動突發事件處理應急預案，指定專業隊伍事先對中小學生社會實踐活動場所的條件、環境、安全隱患等進行踏測及評估，活動期間要隨時進行抽查監督，確保活動的安全。
學校要牢固樹立科學的安全觀，要主動為學生活動創造良好的安全環境。
學校要繼續為學生參保校方責任險，事故責任的認定與理賠工作要由校辦全權代辦。
2.各學校必須精心組織實施中小學生社會實踐活動，要采取必要的安全措施，確保中小學生社會實踐活動安全進行。
學校要與活動場所、接送單位之間簽訂書面協議，明確各自的責任和義務，活動前要做好安全預案及安全隱患排查，做好各個環節之間的銜接與溝通工作。
要做好活動組織前的師生安全教育和紀律教育，對帶隊人員進行必要的業務培訓，明確每名帶隊教師的職責分工。
3.實行安全員跟蹤制度。
各學校在活動中要指定安全員，專門負責安全事務的監督與協調。
安全員由學校負責安全工作人員中選用。
安全員要跟蹤活動全程，及時糾正發現的安全問題，負責隨時向上級部門匯報安全情況，可臨時負責事故現場的處理與保護工作。
中小學生在參加社會實踐過程中一旦發生學生人身安全事故，學校必須及時迅速逐級上報，必須在事故發生第一時間上報教育局，啟動應急預案，進行緊急處理，力爭將損失降低到最低限度。
4.要加大安全教育的力度，增強師生自我安全防護意識。
學校要在平時的教學中堅持開展形式多樣的安全教育，把安全教育作為一項長期工作常抓不懈。
在開展社會實踐活動前，要協調好學校與學生、學生家長、實踐基地等方面的關系，對學生進行有針對性的安全教育，教會學生掌握一定的自防自救知識。
要抽調專門力量組織安全演練，培養師生員工應對各種危險情況，以切實有效地提高師生員工防范安全事故的能力
五、社會實踐活動領導小組
組長:金東國
副組長:玄東哲、孫革偉、
組員:方光日、丁明江、李志剛、各校校長
六、社會實踐活動月份安排:
三月份:
3月5日學雷鋒活動(要求學校走進社區、光榮院等場所進行好人好事活動。)
四月份:
1、利用4月5號清明節，各校要組織學生開展祭掃烈士墓活動，并結合閱讀《歷史的選擇》《讓歷史告訴未來》兩本書，開展征文活動。
2、4月末，各中學要組織一次“走進大自然”的遠足踏青或植樹活動。
(活動時間、地點要上報教育局)
五月份:
1、組織學生參加綜合實踐基地校活動。
2、五月末各小學要組織小學生開展“走進大自然”野游活動。
3、各校要組織學生參觀“大成中學”舊址活動，讓學校了解龍井教育的歷史。
八月份:
結合“養成教育規范月”開展軍訓和國防知識教育活動。
九月份:
1、結合“弘揚民族精神月”活動，組織學生參觀市政府地下室“革命歷史博物館”。
2、組織全體中小學生參加“全市中小學生田徑會”。
十月份:
利用黃金周時間組織號召學生走進田間地頭，了解農作物的生長過程。
十二月份:
組織部分學生參加冰上運動。
中學生社會實踐活動實施方案【2】
一:
一、實踐內容:高一級新生軍訓
二、實踐時間:安排在20xx年高一第一學期開學之初，時間1周。
三、實踐地點:紫金縣武裝部國防軍訓基地
四、社會實踐的目的
1、通過社會實踐活動，對學生進行科技、國防、勞動、法制、環保、歷史等多方面的教育，使學生關心社會和科技進步、關心地球和生存環境。
2、通過社會實踐活動，增強學生的組織紀律性。
3、通過社會實踐活動，培養學生認識社會、探究社會問題的基本能力，形成綜合思考問題的能力。
4、通過社會實踐活動，養成良好的勞動觀念，形成一般勞動技能。
5、通過社會實踐活動，培養學生人際交往能力、協作能力、組織能力和操作能力以及適應環境的能力。
6、更重要的是，通過社會實踐，培養學生的參與意識、創新意識和勤于實踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學生精神境界、道德意識和能力，完善學生人格。
五、組織管理形式
社會實踐課程在學校綜合實踐活動領導小組的指導下，由德育處統一負責實施。
年級組負責社會實踐活動的具體實施，班主任對全班的社會實踐活動負責，指導老師對所管的社會實踐小組負責。
社會實踐活動一般以班級形成的小組為單位開展，每個組推舉小組長一名，根據活動項目聘請指導老師1-2名，根據活動項目的需要可聘請校外人士充當指導老師。
六、活動實施的過程
1、活動前教育。
學校在活動前都安排一定時間進行安全、法制、禮儀教育。
教育學生預防事故，注意自我保護;教育學生必須遵守法規，遵守實踐地和社區的規章制度;教育學生禮貌待人，體現中學生良好的精神風貌。
2、交流。
活動結束后，小組完成社會實踐的報告。
個人寫出活動小結及活動過程中的體會、感受等，先在小組內交流，然后組織小組間的交流。
形式由班級自定，可以是主題班會、班級網頁、墻報展覽等。
每班推薦最好的一個活動小組參加級組的社會實踐活動成果匯報。
3、評價考核。
小組和個人提供相應的材料，由班主任和指導老師進行初步評，然后由學校綜合實踐活動課程領導小組進行終評。
七、課程評價與學分認定
1、評價原則
貫徹三結合評價原則:過程評價和結果評價相結合，自評和他評相結合，定性評價和定量評價相結合。
2、評價內容
①參加社會實踐活動的課時量和態度;
②活動的選擇與活動設計評價;
③活動過程中的體驗和收獲:認識社會、研究社會問題的基本能力和人際交往、協作、適應環境等能力的發展情況;
④活動的成果和社會效益評價;
⑤活動過程中的創新性和實踐性的體現情況。
3、評價方法
實施檔案袋管理。
學生建立個人社會實踐活動檔案袋，里面應裝有能反映小組和個人活動過程的種種記錄和其他材料，并提供核實方法或途徑(如實踐單位的地址和電話，相關人員的姓名和聯系電話等)，具體考評方法如下:
評價內容:A、學生個人自評(撰寫軍訓小結);B、班主任和教官初評，進行等級認定;C、教務處、德育處審核。
考核等級:從活動態度和活動收獲等方面進行考核。
活動用時合計不少于7日;活動態度和活動收獲可進行定性評價，使用“優秀”、“良好”、“一般”、“較差”等描述性語言。
4、評價學分認定程序
學生個人或小組整理參評材料--小組交流及互評--班主任或導師初評、等級認定--學校綜合實踐活動課程領導小組終評--學校學分認定委員會學分認定--教導處登記學分。
八、獎勵
對于那些參與意識和創新意識強，有勤于實踐、勇于探索、精誠合作精神的學生個人或小組，他們付出了努力且有了豐碩的收獲，等級認定為A者，學校給與表彰;對于三項活動評價均獲A等的學生，學校給予專項獎勵;如果社會實踐成果經專家認定為具有一定的社會效益、科學價值或實用價值，學校給予特殊獎勵。
方案二:
為了全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本、德育為先，全面推進素質教育，讓學生接觸自然，了解社會，拓寬視野，豐富知識，提高社會實踐能力和綜合素質，減輕學生過重課業負擔，培養學生興趣愛好，豐富學生的課余生活，使廣大中小學生在社會實踐中，提高創新精神和實踐能力，樹立學生社會責任感。
為促進學生全面發展，特制定本實施方案:
一、開展中小學生社會實踐活動的主要內容及形式:
中小學生社會實踐活動主要包括開展“愛國主義教育基地學習活動、到綜合實踐基地校體驗活動、社會服務和調查、農村社會實踐活動、軍政訓練、走進大自然活動”等內容。
各學校要因地制宜，創新活動手段和方式，充分發揮中小學生參與社會實踐的主動性和積極性，構筑全員參與、全面系統的社會實踐平臺，實現社會實踐工作的常態化、機制化。
(一)開展愛國主義教育基地學習活動。
我市是革命老區，市內擁有很多愛國主義教育基地。
學校要充分發揮周邊愛國主義教育基地的資源優勢，結合《讓歷史告訴未來》一書，以研究性學習或班團活動的形式，組織學生利用各種法定節日、傳統節日、歷史人物和重大歷史事件紀念日等，走進愛國主義教育基地，接受革命傳統和民族精神教育，增進愛國情感，提高道德修養。
(學校每學期至少組織一次愛國主義教育基地學習活動。)
(二)開展綜合實踐教育基地體驗活動。
各學校要充分利用龍井市教育局綜合實踐教育基地校，有目的、有地組織中小學生到實踐教育基地參加社會實踐活動或進行素質教育拓展訓練，培養學生自立、自理、自救、自護的能力。
綜合實踐教育基地校將結合不同年級的學生設置合理的綜合實踐課程和拓展訓練項目，提高綜合實踐課程的實效性。
(各校到東盛綜合實踐基地活動的具體時間另行安排)
(三)開展社會(社區)服務和調查活動。
學校、家庭、社區三結合是提高德育工作實效的重要途徑，各學校要主動加強與社區和家庭的聯系，組織學生到社區開展文明創建、交通協勤、公益勞動等志愿者服務和調查活動。
通過融入社會、接觸生活，增加對社會的認識與理解、體驗與感悟，不斷增強社會責任感。
各學校要積極探索學生社會實踐活動的新途徑和新方法。
初中和高中要鼓勵學生多參加社會服務和調查活動。
(學校每學期至少組織學生1-2次社會實踐活動。)
(四)開展農村社會實踐活動。
農村社會實踐活動主要包括參加農業生產勞動實踐體驗和現代農業考察，學習掌握基本的農事操作技能;了解傳統農業和現代農業科學知識，學習黨和國家關于農民、農業、農村的政策，考察改革開放以來農村建設的新面貌。
(高中階段的農村社會實踐原則上安排在高二年級，要列入教學計劃，其中二分之一以上時間應安排學生參加農業生產勞動。
初中和小學4-6年級在校期間，都要到教育局實踐基地進行社會實踐或考察活動。
(具體活動時間另行安排)
(五)開展中小學生軍訓活動，加強學生體質和體能訓練。
各學校要保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，做好體育、藝術“2+1“活動，切實提高學生的體質和體能，掌握兩項體育技能和一項藝術技能。
在軍事技能方面，高中學生軍訓要根據教育部、總參謀部、總政治部印發的《高級中學學生軍事訓練教學大綱》的要求，通過軍事訓練與教學使學生掌握基本軍事知識和技能，增強愛國主義信念、國防觀念和國家安全意識。
高中一年級新生和中等職業學校新生原則上均應參加軍訓，高二、初中和小學學生必須把參加國防教育與訓練作為必修課。
(各學校每學年至少開展一次國防、民防教育活動的實踐體驗活動。)
(六)開展走出校園、走進大自然體驗活動。
各學校要遵循學生成長規律，依據學生年齡、生理、心理特點，有計劃地合理安排踏青、遠足活動，讓學生走出校園，走進大自然，感受家鄉的美麗。
進一步豐富學習生活、增長知識、陶冶情操、減輕學習壓力和課業負擔，使學生更加熱愛生活、熱愛人生。
(各學校每個學年度必須組織一次體驗大自然的活動。)
二、中小學生社會實踐活動總量
小學生1-3年級學生的實踐活動以校內外有計劃的活動為主，以學校和家庭為主要活動場所，重在體驗，每學年要保證3天;小學4-6年級學生和中學生的社會實踐活動包括愛國主義教育基地學習、綜合實踐基地校體驗、社會服務和調查、國防教育、走進大自然活動等，有計劃、有組織地開展學生社會實踐活動。
小學生4-6年級每學年10天左右;初中和高中階段每學年不少于20天。
為確保中小學生社會實踐活動時間，各學校要充分利用寒暑假、節假日、雙休日合理安排實踐活動，要將實踐活動時間與教學時間統籌考慮，確保學生參加社會實踐的時間得到真正落實。
三、中小學生社會實踐活動的組織與管理的要求
(一)各學校要進一步提高學生社會實踐活動重要性的認識，切實加強領導，要按照教育局年初制定的中小學生社會實踐，制定本校，確定活動總量、內容及時間。
要嚴格按照計劃日程組織中小學生參加社會實踐活動。
(3月20日前將學校社會實踐活動方案上交教育局)
(二)各中小學校要認真做好學生社會實踐活動的組織工作，要把學生的社會實踐活動作為必修內容列入教育教學計劃，切實予以保障。
學校要建立健全學生社會實踐領導機構和管理機制，并指定專人負責。
要以教導處牽頭負責實施中小學生社會實踐活動，政教處、少先隊、團委協助做好各項工作。
學校要制定學生社會實踐活動評價細則，將學生參加社會實踐活動列入每個學期學業成績考核項目。
(三)切實加強中小學生社會實踐指導教師隊伍建設。
學校要加強對全體教師的指導，牢固樹立“人人都是德育工作者”的意識，積極參與學生社會實踐工作。
要選派政治素質好、責任心強、業務水平高的教師從事學生社會實踐的組織指導工作。
學校要把教師指導和參與學生社會實踐活動列入教師工作量，納入考核指標，記入教師檔案，在職稱評定、福利待遇等方面應享受與其他教師的同等待遇。
市進修學校將對所有從事中小學生社會實踐活動工作的教師專業化指導和培訓工作，將舉辦指導學生社會實踐活動的骨干教師培訓班，提高教師的業務能力和專業水平。
(四)要形成學校、家庭、社會共同支持學生參加社會實踐活動的良好育人環境。
各學校要充分發揮家長委員會的作用，利用好家長資源，讓家長關心、支持學校的實踐活動。
學校要積極動員各行各業為學生社會實踐、勞動實習積極創造條件，提供學生課余生活和假期社會實踐的資源。
教育局將會同有關部門對學校開展中小學生社會實踐活動進行定期或不定期的績效評估，規范社會實踐工作。
對積極開展中小學生社會實踐并取得顯著成效的學校及其個人進行表彰獎勵。
(五)學校要切實保障學生社會實踐工作的經費投入。
學生參加社會活動所需必要經費，如往返交通費、住宿費、伙食費等，本著自主、自愿的原則，由學生自行管理，政教處、少先隊等部門要指導好學生正常消費。
各學校要加大對中小學生社會實踐活動經費的投入力度，確保義務教育階段學生每學年參加社會實踐活動得到保障。
四、中小學生社會實踐活動的安全保障
安全保障是開展中小學生社會實踐活動的前提條件。
各學校要強化措施，確保活動中的師生安全。
1.各學校要制定中小學生社會實踐活動突發事件處理應急預案，指定專業隊伍事先對中小學生社會實踐活動場所的條件、環境、安全隱患等進行踏測及評估，活動期間要隨時進行抽查監督，確保活動的安全。
學校要牢固樹立科學的安全觀，要主動為學生活動創造良好的安全環境。
學校要繼續為學生參保校方責任險，事故責任的認定與理賠工作要由校辦全權代辦。
2.各學校必須精心組織實施中小學生社會實踐活動，要采取必要的安全措施，確保中小學生社會實踐活動安全進行。
學校要與活動場所、接送單位之間簽訂書面協議，明確各自的責任和義務，活動前要做好安全預案及安全隱患排查，做好各個環節之間的銜接與溝通工作。
要做好活動組織前的師生安全教育和紀律教育，對帶隊人員進行必要的業務培訓，明確每名帶隊教師的職責分工。
3.實行安全員跟蹤制度。
各學校在活動中要指定安全員，專門負責安全事務的監督與協調。
安全員由學校負責安全工作人員中選用。
安全員要跟蹤活動全程，及時糾正發現的安全問題，負責隨時向上級部門匯報安全情況，可臨時負責事故現場的處理與保護工作。
中小學生在參加社會實踐過程中一旦發生學生人身安全事故，學校必須及時迅速逐級上報，必須在事故發生第一時間上報教育局，啟動應急預案，進行緊急處理，力爭將損失降低到最低限度。
4.要加大安全教育的力度，增強師生自我安全防護意識。
學校要在平時的教學中堅持開展形式多樣的安全教育，把安全教育作為一項長期工作常抓不懈。
在開展社會實踐活動前，要協調好學校與學生、學生家長、實踐基地等方面的關系，對學生進行有針對性的安全教育，教會學生掌握一定的自防自救知識。
要抽調專門力量組織安全演練，培養師生員工應對各種危險情況，以切實有效地提高師生員工防范安全事故的能力
五、社會實踐活動領導小組
組長:金東國
副組長:玄東哲、孫革偉、
組員:方光日、丁明江、李志剛、各校校長
六、社會實踐活動月份安排:
中學生社會實踐方案【3】
一、活動目的
為貫徹黨教育方針精神，促進學生綜合素質全面發展，鍛煉中學生社會實踐能力，落實上級和我校的具體工作要求，特制定《中學生寒假社會實踐活動方案》。
二、活動時間
xxxx年1月底至xxxx年3月(以元旦、春節期間為重點)
三、活動要求
1.高度重視，周密安排。
開展社會實踐活動是我校深入貫徹黨的xx大精神，落實科學發展觀，踐行“xxxx”重要思想的具體體現，也是新形勢下我校按照“培養學生全面發展”的工作理念。
各班級對此項活動要高度重視，認真部署，周密安排，扎實做好此項工作。
2.安全第一，強化紀律。
各級班級要堅持安全第一的原則。
活動前要具體強調安全的重要性，詳細講解有關安全事項，確保統一組織、統一行動、紀律嚴明。
3.活動結束，要求每名同學認真感悟，寫出體會。
四、活動主題
參觀煤礦 感悟人生
五、參與主體
八年級全體師生
六、活動內容
依照煤礦提供的參觀路線圖，參觀煤炭的生產過程，體會偉大的祖國資源遼闊，感悟工人的偉大和辛苦，教育學生學好本領，將來為祖國的建設貢獻力量。
一、指導思想和意義
1、指導思想:將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。
2、意義:
1) 改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。
2) 參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。
二、社會實踐的組織形式:
1、組織形式:小組合作模式。
學生一般由6—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人(如本校教師、學生家長等)為指導老師。
研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協作。
具體過程參考如下:
a、編組、選題;
b、聘指導教師;
c、制定活動方案;
d、小組研究設計具體操作(設計訪談表格、問卷;制定參觀、觀察、活動計劃;準備錄音機、錄像機等活動工具);
e、實踐活動(觀察、訪談、問卷、實驗)
f、分析活動資料(定量:用統計圖表定量分析自己的調查結果;定性:用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規律特點。)
g 撰寫社會實踐調查報告
三、注意事項:
1、在生活中提煉。
從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色;熱愛生活，關注生活問題;學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創意地生活。
2、在興趣中選擇。
捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。
在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。
3、合理利用各種資源。
充分利用網絡資源。
網絡已經成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網絡上的技術和資源，搜集信息、處理信息。
同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內容。
4、綜合運用各種方法手段。
從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式。
從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、服務、總結、答辯、反思等學習活動。
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