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繞口令

幼兒園大班繞口令

時間:2022-10-05 20:48:00 繞口令

幼兒園大班繞口令大全

  讓幼兒園大班繞口令一般要選擇什么難度的繞口令才適合呢,以下是小編整理的幼兒園大班繞口令大全讓大家學習。

幼兒園大班繞口令大全

  兒童繞口令【1】

  《扣紐扣》

  小牛扣扣使勁揪,

  小妞扣扣對準扣眼扣,

  小牛和小妞,

  誰學會了扣紐扣?

  《氣球換皮球》

  小齊吹氣球,小于玩皮球。

  小齊要拿氣球換小于的皮球,

  小于不拿皮球換小齊的氣球。

  《采蘑菇》

  黑兔和白兔,

  上山采蘑菇,

  小猴和小鹿,

  一齊來幫助,

  猴和兔,兔和鹿,

  高高興興采蘑菇。

  《蛙和瓜》

  綠青蛙,叫呱呱,

  蹦到地里看西瓜。

  西瓜夸蛙唱得好,

  蛙夸西瓜長得大。

  《阿牛放牛》

  有個孩子叫阿牛,

  阿牛上山放老牛,

  老牛哞哞叫阿牛,

  阿牛回家騎老牛。

  《布谷鳥》

  布谷鳥,

  叫布谷,

  布谷布谷,

  忙忙碌碌,

  趕快布谷。

  《吃菱角》

  吃菱角,剝菱殼,

  菱角丟在北壁角。

  不吃菱角不剝殼,

  菱角不丟北壁角。

  《蔥和松》

  東院想栽蔥,

  西院想栽松。

  是東院栽蔥,

  還是西院栽松。


  大班語言活動:瓜兒大(繞口令)【2】

  一、活動目標:

  1、感知繞口令的韻味,體驗學說繞口令的樂趣。

  2、在圖譜的幫助下,嘗試用輪流接念的方式并有節奏地說繞口令。

  3、初步學說繞口令,發準易混淆的字音“夸kua”“瓜gua”。

  二、活動重難點:

  重點:初步學說繞口令,發準易混淆的字音“夸kua”“瓜gua”。

  難點:嘗試用輪流接念的方式并有節奏地說繞口令。

  三、活動準備:

  1、經驗準備:認識冬瓜,聽過繞口令。

  2、物質準備:繞口令圖譜,符號;西瓜隊、冬瓜隊的隊旗。

  四、活動過程:

  (一)傾聽故事,激發興趣,引出兒歌。

  ——今天,有兩支隊伍要開始進行一場種瓜比賽,比比哪個隊伍種的瓜兒大!它們分別是西瓜隊和冬瓜隊,這兩支隊伍接到這個比賽任務之后都在家里緊鑼密鼓地種起瓜來,今天就是比賽結果揭曉的時候拉!它們都帶來了自己種的最大的瓜。

  西瓜隊看見冬瓜隊的瓜之后伸出了大拇哥直夸獎說:“哇!你們的冬瓜真大呀”冬瓜隊看見西瓜隊的瓜之后也伸出了大拇哥直夸獎說:“你們種得瓜也很大呢”

  大家看了兩個隊種的瓜之后,覺得兩個瓜都很大,“西瓜大些吧”“我角色還是冬瓜大些”……大家猜來猜去,到底哪一隊才能贏得這次種瓜比賽呢?

  ——答案就在我的兒歌《瓜兒大》里。

  (二)通過圖譜,學說部分繞口令,發準易混淆的字音“夸kua”“瓜gua”。

  1、第一次傾聽教師念繞口令,初步感知繞口令的韻味。

  ——聽了這首兒歌,你覺得它和我們以前學過的兒歌有什么不一樣呢?

  ——你能聽清楚我兒歌里的每一句嗎?

  ——這首兒歌聽上去有很多字發音很像,比如說瓜和夸,念的時候舌頭在嘴巴里繞來繞去,而且這首兒歌念的時候是有節奏地,所以我們把這樣的兒歌叫做繞口令。

  ——那在念繞口令的時候,有什么辦法才能讓你們聽得更清楚呢?

  2、第二次傾聽,揭示圖譜,初步學說部分繞口令。

  ——這一次你聽清楚了嗎?你聽清楚了哪一句?(根據回答揭示圖譜)

  ——都聽清楚了嗎?怎么證明你們都說對了?

  3、第三次傾聽,驗證與補充完整繞口令的部分圖譜。

  ——這一次我們要邊聽邊看圖譜,看看我們是不是每一句都聽清楚并且說完整了。

  (三)通過對符號、圖片的觀察與理解,進一步完整學說繞口令。

  1、觀察理解問號,萌發好奇心。

  ——咦?那到底是哪一隊的瓜兒大呢?答案就藏在這個問號的后面。

  ——先請一個小朋友上來偷偷地看,看過之后告訴大家,你發現的是冬瓜大還是西瓜大?(請2個小朋友)

  2、觀察理解圖片,揭示結果。

  ——最終的結果是什么呀?這是什么意思?

  ——原來今年瓜兒個個大!


  大班繞口令《翻跟斗》教案【3】

  【活動目標】

  1、理解內容,能區分繞口令中“六、漏、右”的字音,認真傾聽同伴的發音。

  2、體驗念繞口令“繞口”“快速”的樂趣。

  【活動準備】

  “翻跟斗”圖文結合的文字圖片、音樂節奏、肚兜、繞口令。

  【活動過程】

  一、討論“繞口令”。

  師:你知道什么是“繞口令”嗎?你會念繞口令嗎?

  二、玩玩“繞口令”。

  (一)教師展示“翻跟斗”。

  1、師:我念的怎么樣?你聽清楚我說的嗎?它說了一件什么事情?

  2、教師出示圖示:小妞妞圍兜兜,兜兜是什么?你圍過兜兜嗎?(教師出示肚兜,介紹肚兜是中國特有的)

  師:左邊翻個六,漏了九顆豆,右邊翻個九,漏了六顆豆,是什么意思?

  (二)幼兒初步嘗試念“翻跟斗”——相近字音的練習。

  1、大家已經弄清楚是怎么一回事,那我們試著念一念?

  2、相近字音反復念:這個繞口令中,哪些字音比較容易說錯?(鼓勵幼兒找出“妞妞、兜兜和豆豆”、“漏、六、右”的字音)

  三、賽賽“繞口令”(小組挑戰)

  1、教師幼兒分組朗誦,幼兒互評。

  2、加上節奏,讓幼兒集體挑戰。

  師:(教師敲打節奏)我們和這個音樂節奏,也能說清楚嗎?(集體朗誦)

  3、分組進行比賽。

  4、個人挑戰賽。

  師:有沒有小朋友覺得不服氣的,你覺得如果你自己一個人念這個繞口令速度還要快,可以上來挑戰一下的。

  四、活動延伸。

  師:有小朋友還要挑戰的嗎?一會回教室后,可以找你的朋友挑戰一下。

  繞口令《翻跟斗》

  小妞妞,圍兜兜,

  兜兜里頭裝豆豆。

  吃了豆豆翻跟頭,

  左邊翻個六,

  漏了九顆豆;

  右邊翻個九,

  漏了六顆豆。

  問你翻了幾個大跟頭,

  漏了幾顆小豆豆

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