放風箏教案
一，教學目標
1、學會按從整體到部分，從天空到地面，由遠及近觀察圖上的景物、
2、學會有條理，比較具體地記敘一項活動、
3、初步培養(yǎng)觀察事物的能力、
二，教學重點與難點
教學重點："有條理地"，"比較具體地"觀察圖畫、
教學難點：按課文中的三個問題討論后，如何連貫地組織語言，并寫下來、
三，教學準備：掛圖、
四，教學時間：2課時
第1課時
�。ㄒ唬┙虒W目標
1、學習課文，明確習作要求、
2、按要求觀察圖上的景物，并根據(jù)提示口述作文、
3、試寫一個片段、
（二）教學過程
1、揭題，談話、
（1）小朋友，春天來了，陽光明媚，人們總愛去戶外搞些活動，你們喜歡搞什么活動呢
（2）（出示圖片）圖上的小朋友在干什么他們的心情如何這節(jié)課，我們就來寫寫放風箏的文章，小朋友都放過風箏，一定有體會，也一定能把作文寫好、
2、讀文，明確要求、
�。�1）自由讀文，劃出本次習作的要求、
（2）討論，明確本次習作的要求、
3、指導按一定的順序觀察圖畫、
�。�1）指名讀文中的第一個問題，進行觀察指導、
�、倏磮D回憶、你們以前放風箏都是在什么時候什么地方（啟發(fā)學生可設想成自己在放風箏、）
①指名說說第一個問題、
例：星期大上午，小朋友們在操場上放風箏、天空中搖曳著各式各樣的風箏，有鷂鷹風箏，鸚鵡風箏，蜈蚣風箏，仙鶴風箏……
�。�2）指名讀第2個問題，指導學生觀察、
指導學生仔細觀察，弄清圖中哪些人物是在遠處，哪些是處在近處、
（3）指名讀第3個問題，指導學生觀察、
要求仔細觀察圖中的人物，著重觀察人物的動作，神情、
自由試說，再指名說、
4、自由準備口頭作文、
5、指名一至兩名優(yōu)生口頭作文一講評、
6、自己選一個認為有把握的環(huán)節(jié)（三個問題之一）寫一個片段、教師巡回指導、
第2課時
�。ㄒ唬┙虒W目標
1、講評學生寫的片段、
2、學生完成作文，選取一至兩篇，師生共同評議、
�。ǘ┙毯线^程
1、指名學生讀片斷，集體評議、
�。ㄓ幸庾R地選取寫不同片段的同學讀、）
2、指導學生完成整篇文章、
�。�1）整篇文章我們應該按怎樣的順序?qū)?/p>
通過議論，讓學生明確課文中的三個問題就可作為寫作的順序、
（2）指名學生口頭作文，口述后組織評議、
�。�3）學生寫草稿，教師巡回指導、
3、指名讀一讀自己寫的作文、對照要求，特別是觀察順序是否正確，討論評議，特別是對學生作文中的好詞佳句，想象合理生動的地方要多鼓勵，表揚、
4、找周圍的同學互改作文、
5，謄抄作文、
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