《水從哪里來》大班社會教案
活動目標:
1、初步了解水的來源。
2、通過聽故事,看圖書,互相討論,知道雨水是從哪里來的。
3、積極參與討論活動,知道要節(jié)約用水,保護環(huán)境。
活動準備:
1、已經(jīng)找到周圍的水資源。
2、有關(guān)水循環(huán)的圖片一套。
活動過程:
一、通過提問的方法,談?wù)撍畯哪睦飦怼?/strong>
1、教師:你們知道家里的水是從哪里來的?鼓勵幼兒根據(jù)自己以往的經(jīng)驗,講述自己知道的內(nèi)容
二、感受故事,了解水循環(huán)的過程。
1、教師講述一遍故事,并根據(jù)故事內(nèi)容,提問。
提問:
(1)小熊為什么要哭呀?小熊和小鹿找到了湖,他們?yōu)槭裁催�要哭?
(2)山羊也來了,他想了什么樣的方法呢?為什么小熊,小鹿小山羊還是要哭呢?
(3)最后誰來了?他們?yōu)槭裁磿吲d得笑起來?啟發(fā)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容,講述水從哪里來。
三、了解水循環(huán)的來源過程。
1、教師再次講述故事,提問:水會流完嗎?水是怎么來的呢?
2 、教師根據(jù)幼兒回答,出示有關(guān)水的循環(huán)圖?引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容提示,講述水的來源。
四、了解水的重要性,知道要節(jié)約用水。
1、教師:人類能不能沒有水,為什么?
2 、教師:水真的是太重要了,我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?
五、了解環(huán)保的重要。
教師:除了節(jié)約水,我們還應(yīng)該注意什么?比如,如果我們的雨水變成了酸酸的,那我們還能喝嗎?
教師向幼兒介紹有關(guān)酸雨的危害,酸雨的形成(主要是人們破壞環(huán)境,到處排放污水等等)
討論:怎樣才能使大家喝上干凈的水呢?
六、活動建議
1、區(qū)角活動:在科學(xué)區(qū)域,收集并展示關(guān)于環(huán)保方法的宣傳畫,讓幼兒觀察進一步感知水的重要。
2 、日常活動:可以引導(dǎo)幼兒利用《大大的饅頭哪里來》的曲調(diào)創(chuàng)編《水從哪里來》的歌曲。
3 、活動延伸:有條件可以帶幼兒參觀自來水廠,了解一下水處理。
4、家園共育:日常生活中提醒幼兒節(jié)約用水。
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