北師大版數學二年級上冊《買球》教案范文
教學內容:

8,9的乘法口訣
教學目標:
1、編制8、9乘法口訣,在探索中記住8、9的口訣,并能正確應用。
2、經歷在情境中提出問題,解決問題的過程,發展應用的意識。
3、培養合作意識,體驗數學學習樂趣。
教學重點:
編制8、9乘法口訣,在探索中記住8、9的口訣,并能正確應用。
教學難點:
在情境中提出問題,解決問題,發現應用的意識。
教學準備:
課件、實物投影。
教學過程:
一、情景創設
師:小淘氣和小明都是體育愛好者,他們來到體育用品商店。
看:(課件P82的插圖)“你會提出哪些問題?你能幫他們算算嗎?”
二、問題探究
1、你能編出8和9的乘法口訣嗎? 新編制的只有三句, 根據相鄰兩句間聯系來編制。
2、如何記憶這些口訣呢?引導學生聯系學過的口訣記憶,根據乘法意義記憶;根據相鄰兩句間聯系記憶。補充:還可以用伸手指的方法來幫助記憶。
3、引導學生探索9的乘法口訣的規律。“看乘法口訣,你有什么發現嗎?”幾個9就等于幾十減幾。
三、體驗感悟
1、組織學生對口令;完成練一練的第3題。
2、 第4題,讓學生理解圖意,獨立解答(1)(2)題,第3題在小組中提出問題,并解答。
3、第5題,要求學生先看算式有什么特點,再利用口訣計算,體驗乘法口訣的優越性。
四、實踐應用
1、小組玩“對口令”游戲(1題)
2、手指游戲(2題)
3、“口算游戲車”(3題)
4、第4題:引導學生看懂題意然后列式計算
5、第5題:學生獨立完成,引導學生找出規律比一比,看誰能用8和9的乘法口訣解決生活中的實際問題結
板書設計:
買球
8×8=64
口訣:八八六十四
8×9=72
口訣:八九七十二
9×9=81
口訣:九九八十一
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