《數的運算(二)》數學教案設計
學習目標：
1、掌握四則運算定律和性質，并能根據題目靈活運用這些知識使計算簡便。
2、掌握整數、小數、分數四則混合運算順序，并能熟練地進行計算。
3、能理解四則運算中的數學術語，進一步提高計算能力。
教學重點：
掌握四則運算定律和性質。
教學難點：
選擇合理、靈活的計算方法。
學習過程：
一、運算定律
1、根據表格，填一填。
名稱
加法交換律
加法結合律
乘法交換律
乘法結合律
乘法分配律
2、算一算
①2.512.548
=（2.54）（12.58）應用乘法交換律、結合律
=10100
=1000
②43/7 +44/7 ③102 34 ④5.03-2.14-1.86
二、運算順序
1、說一說整數四則混合運算順序，算一算：（710-184）2=
2、分數、小數四則混合運算順序與整數一樣嗎？
3、算一算
☆友情小提示： 在一個沒有括號的算式里，如果只含有同一級運算，要從左往右依次計算；如果含有兩級運算，要先做第二級運算，后做第一級運算。
在一個有括號的算式里，要先算小括號里面的，再算中括號外面的。
4、組內交流算法
三、知識應用
獨立完成P81做一做，組長檢查核對，提出質疑。
四、層級訓練
1、鞏固訓練：完成P83練習十四第3、4題。
2、拓展提高：課外作業P37數的運算（二）
五、總結梳理
回顧本節課的學習，說一說你有哪些收獲？
學習心得__________（ a.我很棒，成功了； b.我的收獲很大，但仍需努力。）
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